2019-2020年高中語文 第11課誨人不倦活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修《史記選讀》.doc

《2019-2020年高中語文 第11課誨人不倦活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修《史記選讀》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 第11課誨人不倦活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修《史記選讀》.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 第11課誨人不倦活頁規(guī)范訓(xùn)練 語文版選修《史記選讀》 1．下列句子中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是 (　　)(3分) A．唯上知與下愚不移　　　　　 知：通“智” B．有教無類 類：種類，類別 C．抑為之不厭，誨人不倦 厭：滿足 D．述而不作，言而好古 作：創(chuàng)作，創(chuàng)造 解析　C項(xiàng)厭：厭煩。 答案　C 2．下列句子中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是 (　　)(3分) A．子亦有異聞乎　　　 　 異聞：特別的聽聞 B．文學(xué)：子游，子夏 文學(xué)：喜歡文學(xué) C．予欲無言 無言：不再有所言說 D．由也兼人 兼人：敢作敢為，一個人相當(dāng)于兩個人 解析　B項(xiàng)文學(xué)：文獻(xiàn)。這里作動詞用，可譯為“熟悉文化典籍”。 答案　B 3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是 (　　)(3分) A B C D 解析　A項(xiàng)之，第三人稱代詞，這里指子貢/兼詞，之乎；B項(xiàng)疑問代詞，什 么；C項(xiàng)用在主謂之間，助詞/他，代詞；D項(xiàng)連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折。 答案　B 4．下列句子中，無詞類活用現(xiàn)象的一句是 (　　)(3分) A．又聞君子之遠(yuǎn)其子也 B．告諸往而知來者 C．由也兼人，故退之 D．如之何其聞斯行之 解析　A項(xiàng)“遠(yuǎn)”，形容詞用作動詞；B項(xiàng)“往”“來”，動詞用作名詞；C 項(xiàng)“退”，使動用法。 答案　D ．名句填空。(3分) (1)子曰：“性相近也，____________?！? (2)抑為之不厭，____________，則可謂云爾已矣。 (3)子夏問曰：“‘____________，美目盼兮，素以為絢兮?！沃^也？” 答案　(1)習(xí)相遠(yuǎn)也　(2)誨人不倦　(3)巧笑倩兮 閱讀與鑒賞 (一)課內(nèi)精讀 閱讀下面的文字，完成6～9題。 陳亢問于伯魚曰：“子亦有異聞乎？” 對曰：“未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：‘學(xué)《詩》乎？’對曰：‘未也?！粚W(xué)《詩》，無以言?！幫硕鴮W(xué)《詩》。他日，又獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：‘學(xué)禮乎？’對曰：‘未也?！粚W(xué)禮，無以立?！幫硕鴮W(xué)禮。聞斯二者?！? 陳亢退而喜曰：“問一得三，聞《詩》，聞禮，又聞君子之遠(yuǎn)其子也。” 子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也?！弊迂曉唬?“《詩》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與？”子曰：“賜也，始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。” 子夏問曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮?！沃^也？”子曰：“繪事后素?！痹唬骸岸Y后乎？”子曰：“起予者商也！始可與言《詩》已矣。” 子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？” 冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之?！? 公西華曰：“由也問‘聞斯行諸’，子曰‘有父兄在’；求也問‘聞斯行諸’，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！? 6．下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (　　)(3分) A．鯉趨而過庭　　　　　　　　 趨：小步快走 B．又聞君子之遠(yuǎn)其子也 遠(yuǎn)：離開，不偏愛 C．巧笑倩兮，美目盼兮 盼：張望 D．赤也惑，敢問 惑：感到困惑 解析　C項(xiàng)盼：黑白分明。 答案　C 7．下列加點(diǎn)詞語的意義和用法，相同的一項(xiàng)是 (　　)(3分) A B C D 解析　D項(xiàng)無以：沒有用來……的。A項(xiàng)而：連詞，表承接，不譯/連詞，表 遞進(jìn)，并且。B項(xiàng)其：副詞，表揣測，大概/副詞，表希望，一定。C項(xiàng)之： 代詞，它/助詞，音節(jié)襯字，沒有實(shí)在意義。 答案　D 8．下面有關(guān)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是 (　　)(3分) A．陳亢通過和伯魚談話，不僅了解了《詩》、禮的作用，而且還感受到了孔 子的偉大人格，因此內(nèi)心充滿了喜悅。 B．外表的禮節(jié)儀式同內(nèi)心的情操應(yīng)是統(tǒng)一的?？鬃影堰@一道理告訴子夏后， 他立即有所領(lǐng)悟，受到了孔子的稱贊。 C．對于同一個問題，孔子針對子路與冉求的不同情況作了不同回答，生動地 反映了孔子教育方法的一個特點(diǎn)，即因材施教。 D．從孔子的回答中我們可以看到，孔子的許多話是根據(jù)具體情況而說的，因 此我們對于孔子的話，不能斷章取義，更不能教條地去照搬照用。 解析　“孔子把這一道理告訴子夏”錯。根據(jù)原文可知，孔子并沒有直接把這 一道理告訴子夏，只是講了“繪事后素”，結(jié)果子夏自己領(lǐng)悟到了這一道理。 答案　B 9．翻譯文中畫橫線的句子。(6分) (1)未若貧而樂，富而好禮者也。(3分) 譯文：______________________________________________________________ (2)求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之。(3分) 譯文：______________________________________________________________ 答案　(1)但還比不上貧窮卻很快樂，富有卻謙遜好禮。 (2)冉求做事畏縮，所以要促一促他；仲由勇氣過人，所以要壓一壓他。 (二)課外拓展 閱讀下面的文字，完成10～14題。 孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳、蔡之間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼荻Y，陳、蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳、蔡之間，諸大夫所設(shè)行，皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子?？鬃佑糜诔?，則陳、蔡用事大夫危矣?！庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興。孔子講誦弦歌不衰。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”孔子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！? 子貢色作?？鬃釉唬骸百n，爾以予為多學(xué)而識之者與？”曰：“然。非與？”孔子曰：“非也。予一以貫之?！? 孔子知弟子有慍心，乃召子路而問曰：“《詩》云：‘匪兕匪虎，率彼曠野。’吾道非邪？吾何為于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊？使智者而必行，安有王子比干？” 子路出，子貢入見?？鬃釉唬骸百n，《詩》云：‘匪兕匪虎，率彼曠野。’吾道非邪？吾何為于此？”子貢曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子蓋少貶焉？”孔子曰：“賜，良農(nóng)能稼而不能為穡，良工能巧而不能為順。君子能修其道，綱而紀(jì)之，統(tǒng)而理之，而不能為容。今爾不修爾道而求為容。賜，而志不遠(yuǎn)矣！” 子貢出，顏回入見?？鬃釉唬骸盎?，《詩》云：‘匪兕匪虎，率彼曠野。’吾道非邪？吾何為于此？”顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何??？不容然后見君子！夫道之不修也，是吾丑也；夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何?。坎蝗萑缓笠娋?！”孔子欣然而笑曰：“有是哉顏氏之子！使?fàn)柖嘭敚釣闋栐??！? 于是使子貢至楚。楚昭王興師迎孔子，然后得免。 (《史記孔子世家》) 【注】 本文段記述孔子與弟子陷陳、蔡的故事。故事中的孔子雖陷困境仍能誦弦歌不衰，并對其持怨言的弟子批評教育，顯示了孔子對自己政治主張的執(zhí)著。子路等三人對孔子所問的回答，表明身處逆境對孔子主張的理解程度，三人雖師從一人，但由于出身、經(jīng)歷、修養(yǎng)不同，對孔子政治主張的理解、闡述也不同。 10．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (　　)(3分) A．子貢色作　　　　　　　 作：改變 B．子路慍見 慍：惱怒 C．意者吾未仁邪 意：意見 D．良工能巧而不能為順 順：合乎人意 解析　C項(xiàng)意：動詞，“想必”“猜想”。 答案　C 11．下列句子中，加點(diǎn)的詞語在文中的意思正確的一項(xiàng)是 (　　)(3分) ①所刺譏皆中諸侯之疾 ②則陳、蔡用事大夫危矣 ③于是乃相與發(fā)徒役 A．①指責(zé)，非難?、谡茩?quán)，當(dāng)權(quán)　?、酃餐?，一起 B．①諷刺，揭露?、诠苁? ③互相 C．①譏諷，抨擊?、诠苁? ③共同，一起 D．①譏諷，揭露?、谡茩?quán)，當(dāng)權(quán) ③互相 答案　A 12．下列四組句子中，加點(diǎn)詞語的意思相同的一組是 (　　)(3分) A B C D 解析　A項(xiàng)“病”，名詞“疾病”，用作動詞，“生病”；動詞，“擔(dān)心”“憂 慮”。B項(xiàng)“然后”，都是“然后”的意思。C項(xiàng)“而”，連詞，譯為“來”； 連詞，譯為“就”。D項(xiàng)“之”，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，可不譯出； 用于提前的賓語和謂語動詞之間，可不譯出。 答案　B 13．對于孔子對待三個學(xué)生的態(tài)度，看法正確的一項(xiàng)是 (　　)(3分) A．孔子熱情贊揚(yáng)了顏回，批評了子路和子貢，相形之下，對子貢批評得更嚴(yán) 厲。 B．孔子熱情贊揚(yáng)了顏回，批評了子路和子貢，相形之下，對子路批評得更嚴(yán) 厲。 C．孔子對三個學(xué)生都作了批評，只是對顏回批評得很含蓄。 D．孔子對子路、子貢的批評態(tài)度相同，對顏回作了含蓄的贊揚(yáng)。 解析　B項(xiàng)對子路批評含蓄，對子貢批評更直接、嚴(yán)厲。C項(xiàng)對顏回不是批評 而是贊揚(yáng)。D項(xiàng)對子路和子貢雖都是批評，但輕重不同，對顏回是直接的贊揚(yáng)。 答案　A 14．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(18分) (1)君子固窮，小人窮斯濫矣。(6分) 譯文：______________________________________________________________ (2)《詩》云：“匪兕匪虎，率彼曠野?！蔽岬婪切埃课岷螢橛诖?？(6分) 譯文：______________________________________________________________ (3)綱而紀(jì)之，統(tǒng)而理之，而不能為容。(6分) 譯文：______________________________________________________________ 答案　(1)君子能固守窮困而不動搖，小人窮困就胡作非為了。 (2)《詩》中說：“不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野?！蔽覀? 的學(xué)說難道有不對的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步？ (3)君子能夠修明自己的學(xué)說，用法度來規(guī)范國家，用道統(tǒng)來治理臣民，但不 能保證被世人接受。 【參考譯文】 孔子遷居到蔡國的第三年，吳國軍隊(duì)攻伐陳國。楚國出兵援救陳國，駐扎在城父。聽說孔子在陳國、蔡國之間，楚昭王派人聘請孔子?？鬃訙?zhǔn)備前往拜見回禮，陳國、蔡國的大夫謀劃說：“孔子是個賢人，他所指責(zé)、非難的都切中諸侯的弊病。如今他長久滯留在陳國、蔡國之間，眾大夫所作所為都違反仲尼的心意。如今楚國，是大國，派人前來聘請孔子。倘若孔子在楚國被起用，我們這些在陳國、蔡國掌權(quán)的大夫就危險了?！庇谑蔷凸餐l(fā)兵將孔子圍困在野外。孔子沒法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來。但孔子仍講習(xí)誦讀，演奏歌曲，傳授詩書禮樂毫不間斷。子路生氣，來見孔子說：“君子也有窮困嗎？”孔子說：“君子能固守窮困而不動搖，小人窮困就胡作非為了。” 子貢怒氣發(fā)作?？鬃诱f：“賜啊，你認(rèn)為我是個博學(xué)強(qiáng)記的人嗎？”子貢說：“是。難道不是嗎？”孔子說：“不是啊。我是用一個思想貫穿于全部學(xué)說?！? 孔子知道弟子們有怨恨之心，就召見子路而詢問道：“《詩》中說：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野?！覀兊膶W(xué)說難道有不對的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步？”子路說：“我猜想我們還沒有達(dá)到仁吧？所以別人不信任我們。我猜想我們還沒有達(dá)到智吧？所以別人不實(shí)行我們的學(xué)說?！笨鬃诱f：“有這些緣由嗎？仲由，我打比方給你聽，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會有伯夷、叔齊？假如智者就必定能行得通，那怎么還會有王子比干？” 子路出去，子貢進(jìn)來拜見?？鬃诱f：“賜啊，《詩》中說：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野?！覀兊膶W(xué)說難道有不對的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步？”子貢說：“老師的學(xué)說極其弘大，所以天下沒有國家能容得下您。老師是否可以稍微降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)呢？”孔子說：“賜，優(yōu)秀的農(nóng)夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優(yōu)秀的工匠擅長工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。君子能夠修明自己的學(xué)說，用法度來規(guī)范國家，用道統(tǒng)來治理臣民，但不能保證被世人接受。如今你不修明你奉行的學(xué)說卻去追求被世人接受。賜，你的志向太不遠(yuǎn)大了！” 子貢出去，顏回進(jìn)來拜見?？鬃诱f：“回啊，《詩》中說：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。’我們的學(xué)說難道有不對的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步？”顏回說：“老師的學(xué)說極其弘大，所以天下沒有國家能夠容納。即使如此，老師推廣而實(shí)行它，不被容納憂慮什么？正是不被容納，然后才現(xiàn)出君子本色！老師的學(xué)說不修明，這是我們的恥辱；老師的學(xué)說已經(jīng)努力修明而不被采用，這是當(dāng)權(quán)者的恥辱。不被容納憂慮什么？不被容納然后才現(xiàn)出君子本色！”孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子！假使你擁有許多財產(chǎn)，我給你當(dāng)管家?！? 于是孔子派子貢到達(dá)楚國。楚昭王興師動眾迎接孔子，孔子然后得以脫身。