七年級政治《對不良誘惑說不》學案人教新課標版.doc
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七年級政治《對不良誘惑說不》學案人教新課標版 班級___第 組 姓名____ 日期_ 學習目標: 學會初步認識和理解社會生活的復雜性,逐步形成辨別是非的能力;初步學會用辯證的方法分析事物的能力;學會一些戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。 重點和難點 重點:知道不良誘惑是能戰(zhàn)勝的;難點:戰(zhàn)勝誘惑的方法. 學習方法:情景教學法,活動探討法 學習過程: 一、導入 新課 師:今天來校的路上收到一條短信““恭喜您,您的手機號碼中了二等獎,獎品為一臺電腦及一套家用電器,總價值4萬多元。要領取獎品,必須先交納個人所得稅、公證費等共計1200元。””我能寄錢過去嗎? 二、自主學習:(自己閱讀教材P88-89內容,思考回答下列問題) 1,勇敢的人 不良誘惑,聰明的人 不良誘惑. 2、戰(zhàn)勝不良誘惑需用 , , ,和正確的方法,擺脫它們的干擾. 3、戰(zhàn)勝誘惑的方法有:__________ _______ 、____________________________、______________________________ 三、合作探究:不良誘惑可以戰(zhàn)勝嗎? 讀88頁《聰明船長智勝女巫》的故事。 提問:1、奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽? 2、這個事例說明了一個什么道理? 四、自覺抵制不良誘惑 【情境創(chuàng)設】:假如是你遇到下列的情況,你會怎么做?你這么做的理由是什么? 1.“喂,我這有一樣好東西,試一試,這東西吸了感覺很好!” 2.“哎,閑著真無聊,我們來玩斗地主吧!” 3.“來,跟我一起去拜見大哥,認了大哥,就沒有人敢欺負我們了?!薄 ? 4.“我這里又一張網卡,我請你去玩《魔獸》?! ? 5.“小學生膽子小,我們去嚇嚇他們,他們就會乖乖地掏出錢來?!薄 ? 6.“班主任今天沒來,我們就不上課了,去公園好吧?!薄 ? 【活動過程】:1.小組間相互交流談論?! ? 2.請一名小組代表,用簡短語言概括抵制不良誘惑的方法?! ? 五、當堂檢測 1、仿照示例,寫一條警示語 示例:某日家住江邊的張明對李強說:“到長江游泳去,大風大浪才刺激呢” 警示語: “江水無情,安全第一.” ⑴“小同學,來吸根煙吧!” 警示語: ⑵前方有紅燈,同伴說:“快點沖過去,不用怕!有《未成年人保護法》 保護著我們?!? 警示語: 2、我們已經進入網絡時代,上網成為人們生活的重要內容。當網友和你交談時,下列做法不正確的是 A、不說出自己的真實姓名、地址、電話號碼 B、避開低級庸俗的網友 C、和網友無話不談 D、與網友會面要慎重,保持必要的警惕 3、一天,七年級學生東東邀請六個好朋友唱卡拉OK,大家感覺特別痛快。有人神秘地對他們說:“我有點好東西,吃了不累,你們嘗嘗不?”對此下列說法正確的是 A、不要錢就吃,白吃誰不吃 B、吃一片,嘗嘗味道 C、千萬不要吃,如果誤食毒品,后果是可怕的 D、不會是毒品,對別人要信任 2 / 2- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
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