九年級(jí)物理上冊(cè)第14章歐姆定律復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案蘇科版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)物理上冊(cè) 第14章 歐姆定律復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 蘇科版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.系統(tǒng)整理電流、電壓、電阻的串并聯(lián)規(guī)律； 2．強(qiáng)化“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”和“伏安法”測(cè)量電阻兩個(gè)實(shí)驗(yàn)； 3．鞏固并提升利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 二、預(yù)習(xí)交流： 三、例題突破： (一)科學(xué)探究和科學(xué)測(cè)量 1. 小明同學(xué)用圖甲所示的電路來(lái)驗(yàn)證“電流與電阻的關(guān)系”，所用器材有：電壓恒為3V的電源，阻值為5Ω、10Ω,、20Ω的定值電阻各一只，“15Ω　lA"的滑動(dòng)變阻器一只，學(xué)生用電流表、電壓表各一只，開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若于． (1)根據(jù)題意，請(qǐng)你選擇合適的電表量程，并幫助小明按電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成右邊實(shí)物圖(圖19乙)的連接． (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他控制定值電阻只兩端的電壓恒為1.5V． A．先將R用5Ω的電阻接人電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀取與該電阻對(duì)應(yīng)的電流值； B．再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接人電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀取與該電阻對(duì)應(yīng)的電流值； C．最后他用20Ω,的電阻替換10Ω的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讀取與20Ω的電阻對(duì)應(yīng)的電流值．經(jīng)檢查，電路連接無(wú)誤，且元件完好，請(qǐng)你幫他找出兩種可能的原因． 原因1：_______________________．原因2:______________________________． 2. 測(cè)定“小燈泡的正常工作（以下稱(chēng)額定）電阻”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為6V，小燈泡的正常工作電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣．下圖是小向同學(xué)沒(méi)有連接完的實(shí)物電路。 （1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整； （2）實(shí)驗(yàn)中，小向同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是___________________； （3）故障排除后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片到某一點(diǎn)，電壓表的示數(shù)如圖甲所示，為_(kāi)_____V，要測(cè)量小燈泡的額定電阻，應(yīng)將滑片P向______端滑動(dòng)（選填“左”或“右”）； （4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電阻是 ____Ω。 （二）串并聯(lián)電路I、U、R的計(jì)算 3.一只電阻兩端的電壓從2V增加到2.8V，通過(guò)該電阻的電流增加了0.1A，求該電阻的阻值． 4.如圖所示，電源兩極間電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)變化情況是（ ）． A．電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)減小 B．電壓表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)增大 C．電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)增大 D．電壓表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)減小 5. 小剛家有一個(gè)電熱毯，為了保證一定的加熱效果，通過(guò)電阻絲的電流應(yīng)為0.45 A.如果電阻絲的電阻為484Ω,則應(yīng)將電熱毯接入電壓為多大的電源上？ 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1．圖中所示為“歐姆定律”一節(jié)中“研究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖． （1）為了達(dá)到研究的目的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保持___________________________________不變． （2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，電壓表的讀數(shù)是2V，電流表的讀數(shù)是0.4A．現(xiàn)將阻值為5Ω的電阻R換成阻值為10Ω的電阻接入電路來(lái)進(jìn)行研究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________________________________________________________． 2.下表是小剛同學(xué)研究電流、電壓、電阻三個(gè)物理量關(guān)系時(shí)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) I/A U/V R/Ω 1 0.29 3 10 2 0.4 2 5 3 0.3 6 20 4 0.21 3 15 分析比較這些數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 第十四章本章復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案課后作業(yè) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 1. 為研究由特殊材料制成的某導(dǎo)體元件L的電學(xué)特性，小明和小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得通過(guò)該元件的電流I和加在它兩端的電壓U的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下所示： U/V 0 1 2 3 4 5 I/10-3A 0 20 80 180 320 500 觀察表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，兩人I與U的關(guān)系提出以下猜想： 猜想甲：I與U成正比；猜想乙：I與U2成正比；猜想丙：U與I2成正比 經(jīng)分析與論證，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)支持哪個(gè)猜想？___________________________ 2.伏安法測(cè)某定值電阻，某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)正確測(cè)量和讀數(shù)，但忙亂之中，在稿紙上記錄的數(shù)據(jù)，如圖所示，請(qǐng)你幫他把數(shù)據(jù)整理好，并算出電阻值。 3.小明測(cè)量某電阻R的阻值時(shí)，已連接如下電路： （1）同桌又補(bǔ)了一根導(dǎo)線，使電路完整。請(qǐng)你在圖中畫(huà)出這根導(dǎo)線。 （2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到__________ 端（請(qǐng)選“A”或“B”）； （3）小明正確操作測(cè)得數(shù)據(jù)如下，電流表第3次示數(shù)如上圖，請(qǐng)幫小明填人右表空格中。 （4）最終測(cè)得的電阻阻值為_(kāi)_______歐（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。 4.如圖電路，電源電壓保持不變，R0為定值電阻。閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在某兩點(diǎn)之間來(lái)回滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變化范圍是0.5～1.5安，電壓表的示數(shù)變化范圍是3～6伏。則電源電壓為（ ） A．6伏 B．7.5伏 C．9伏 D．15伏 5. 你做實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到一個(gè)電路，假如要想知道該電路中是否有電流，而你身邊又沒(méi)有電流表，怎么辦？請(qǐng)你運(yùn)用創(chuàng)造學(xué)的“換元原理”，找出1種可以代替電流表檢驗(yàn)電路中是否有電流的器材，并說(shuō)明檢驗(yàn)的方法。 6.如圖當(dāng)滑片P置于某一位置時(shí)，R1、、R2兩端電壓分別為 U1、U2，當(dāng)滑片在另一位置時(shí)，R1、R2兩端電壓分別為U1′、U2′，則ΔU1與ΔU2的大小關(guān)系為_(kāi)________________ 7.如圖所示，電源電壓不變，若斷開(kāi)S在甲、乙兩處分別接入兩電流表，兩表讀數(shù)之比是3：1，若拆去電流表并改接成電壓表，合上S，則兩表示數(shù)之比為（ ） A 3：1 B 1：3 C 1：1 D無(wú)法確定 8.電工學(xué)中，常用“電導(dǎo)—G”來(lái)表示導(dǎo)體的導(dǎo)電能力，其中G=1/R。現(xiàn)有甲、乙兩導(dǎo)體，電導(dǎo)分別為G1 、G2，則兩導(dǎo)體串聯(lián)時(shí)的總電導(dǎo)為_(kāi)_________；并聯(lián)時(shí)的總電導(dǎo)為_(kāi)____________。 9. 取一根300Ω的電阻絲做成一個(gè)圓，如圖，A、B間的電阻為48Ω，則A、B把電阻絲分成的兩段的值分別為_(kāi)_____和___________ 10. 某同學(xué)連成圖示電路，電池組的電壓是6V，兩燈泡的額定電壓都是6V，開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L1亮、L2不亮，電壓表和電流表都有示數(shù)。由此可以判斷：L2處可能是___________（填短路或斷路）。在原電路的基礎(chǔ)上，只改動(dòng)一處，就可以判斷燈L2是否真的損壞。請(qǐng)簡(jiǎn)述你的方法_____________________________________________、 ___________________________________________________________________。_ 本節(jié)課我已知道了…… 在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問(wèn)？ 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我還想解決哪些新問(wèn)題？ 教師答疑 教師評(píng)價(jià) 批改日期 第十四章本章復(fù)習(xí) 互動(dòng)突破 1、(1)如右圖 （2）滑動(dòng)變阻器的最大阻值小于20Ω（太?。? 控制的定值電阻兩端電壓小于1.7V（太低） 2、(1)如右圖 （2）燈泡處斷路 （3）2.2V 左 （4）10.4 3、8Ω 4、A 5、217.8V（≈220V） 當(dāng)堂訓(xùn)練 1、(1)不同定值電阻兩端的電壓 (2)合上開(kāi)關(guān)，將滑片向右調(diào)，直至電壓表示數(shù)仍為2V，再記下此時(shí)電流表示數(shù) 2、I=U/R 課后作業(yè) 1、 猜想乙 2、 數(shù)據(jù)整理如圖右 9.7Ω 3、（1） （2）A （3）0.50 （4）4.7 4、B 5、在電路中串聯(lián)燈泡，觀察是否發(fā)光（或在電路中串聯(lián)電動(dòng)機(jī)，觀察是否轉(zhuǎn)動(dòng)；或在電路中串聯(lián)電解水裝置，觀察是否有氣泡產(chǎn)生） 6、ΔU1＞ΔU2 7、A 8、G1G2/( G1+G2) G1+G2 9、60Ω 240Ω 10、斷路 拆掉A表，觀察L1發(fā)光情況，若不再發(fā)光則L2真的損壞 將A表與V表對(duì)調(diào)，觀察觀察L2發(fā)光情況，若仍發(fā)光則L2真的損壞 6 / 6