幼兒園中班語言活動教案 綠樹葉.doc
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幼兒園中班語言活動教案 綠樹葉 活動目標(biāo): 1.萌發(fā)喜愛秋天的情感。 2.能理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌美好的意境。 3.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。 活動重點(diǎn): 理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗誦詩歌。 活動難點(diǎn): 感受詩歌美好的意境、嘗試仿編詩歌。 活動準(zhǔn)備: 1.活動前,組織幼兒進(jìn)行采摘樹葉活動。 2.樹葉若干;小筐四個;《小樹葉》音樂;《綠樹葉》教學(xué)幻燈片;照相機(jī);樹葉拼擺范例三張。 活動過程: 一、導(dǎo)入。 1.音樂《小樹葉》幼兒進(jìn)入活動室。 2.觀察樹葉,自由想象。 請幼兒仔細(xì)觀察采摘的樹葉,想一想,說一說:樹葉是什么顏色、什么形狀的?像什么?(引出詩歌主題) 二、展開。 1.出示掛圖,引出詩歌。(以層層遞進(jìn)的方式教授幼兒詩歌) (1)出示圖片一,上面都有什么?綠樹葉像小果子的什么? 教師用詩歌中的語句歸納:“綠樹葉,當(dāng)小傘,青青果兒藏下面?!庇變簩W(xué)說:“綠樹葉,當(dāng)小傘,青青果兒藏下面?!? (2)出示圖片二,讓幼兒觀察綠樹葉被當(dāng)作了什么? 觀察思考:圖上有什么?綠樹葉像小螞蟻的什么?小螞蟻會坐上小船干什么? 幼兒和老師一起說:“綠樹葉,當(dāng)小船,螞蟻?zhàn)诖贤??!? (3)出示圖片三,提問:“小朋友在干什么?他把樹葉當(dāng)什么用?” 引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子歸納,嘗試以前兩幅詩歌的形式編出一句話:“綠樹葉,當(dāng)小扇,輕輕為我把風(fēng)扇?!? (4)出示圖片四,引導(dǎo)幼兒觀察:綠樹葉怎么樣了?什么季節(jié)來到了? 啟發(fā)幼兒說出詩歌的最后一句:“綠樹葉,是小船,小船飄下是秋天?!? 2.詩歌朗誦。 (1)教師結(jié)合掛圖朗誦,幼兒完整地欣賞詩歌。 (2)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍。(提醒幼兒用輕松、優(yōu)美的語調(diào)和語氣朗誦詩歌)(第一遍集體朗誦,第二遍請部分幼兒上臺朗誦)提問:“你們喜歡這首詩歌嗎?為什么?你覺得綠樹葉還像什么?” 3.幼兒嘗試仿編詩歌。 (1)請幼兒將樹葉拼擺成好看的圖案,教師用相機(jī)照下來通過多媒體讓幼兒欣賞并說一說綠樹葉還可以當(dāng)作什么,與幼兒編成好聽的詩句。 (2)教師出示樹葉拼擺范樣(孔雀、金魚、蝴蝶)與幼兒共同創(chuàng)編詩歌。 (3) 想一想,說一說“你覺得綠樹葉還可以當(dāng)作什么?并且能用詩歌的形式告訴我們嗎?”讓幼兒仿編詩歌。 三、結(jié)束。 帶幼兒到戶外欣賞美麗的秋天,與幼兒玩勒樹葉的游戲。 綠樹葉綠樹葉,當(dāng)小傘,青青果兒藏下面。 綠樹葉,當(dāng)小船,螞蟻?zhàn)诖贤妗? 綠樹葉,當(dāng)小扇,輕輕為我把風(fēng)扇。 綠樹葉,是小船,小船飄下是秋天。 活動反思: 本活動是學(xué)習(xí)新的詩歌并仿編詩歌,我們班的孩子在此活動之前沒有接觸過仿編詩歌的活動,但我們班的孩子語言能力比較強(qiáng),所以對于孩子仿編詩歌我有一定的把握。 學(xué)習(xí)詩歌時我通過層層遞進(jìn)的方式學(xué)習(xí)詩歌,在仿編詩歌時,起初我說前半句“綠樹葉,當(dāng)xx”,孩子創(chuàng)編后半句,慢慢的孩子了解到仿編詩歌的規(guī)律,能夠完整的仿編,但有的幼兒仿編的不是很押韻,這點(diǎn)還要慢慢滲透學(xué)習(xí)。 3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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