幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 想生病的小狗.doc
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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 想生病的小狗 活動(dòng)目的: 1、引導(dǎo)幼兒按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片,并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。 2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。 3、鼓勵(lì)幼兒為故事(結(jié)尾)創(chuàng)編多個(gè)不同的結(jié)尾。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、一組不按情節(jié)發(fā)展順序的連續(xù)畫(huà)。(4幅) 2、幼兒學(xué)具每人一套,圖片若干套,大掛圖一套。 活動(dòng)過(guò)程: 1、激趣導(dǎo)入。 幼兒隨音樂(lè)模仿各種動(dòng)物動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室。 師幼互動(dòng)游戲"誰(shuí)的眼睛亮",復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物的名稱。 師:老師知道小朋友喜歡小動(dòng)物,并愛(ài)與它們交朋友,對(duì)嗎?這是誰(shuí)呀?(出示小狗,先出示漢字后出示圖片)小朋友都認(rèn)識(shí)小狗,你們知道這里還有一個(gè)好聽(tīng)的小故事呢,這個(gè)故事就藏在小朋友的圖版下,請(qǐng)小朋友打開(kāi)看一看。 2、觀看圖片,給圖片排序。 ①請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看圖片,然后按順序把它排好,貼在圖板上,并編出一個(gè)好聽(tīng)的小故事,好嗎?幼兒觀看思考,排列圖片,教師巡回指導(dǎo)。 ②個(gè)別講述(找能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行講述,教師可給予適當(dāng)指導(dǎo))。 3、幼兒講述自己創(chuàng)編的小故事。 ①分組講述故事。教師參與其中,了解幼兒的講述情況。 ②集體講述。 根據(jù)剛才小組講述的情況,將幼兒排列圖片投到大屏幕上,找出較好的幼兒進(jìn)行講述(每組至少一名)。 ③根據(jù)幼兒講述情況進(jìn)行分析總結(jié),讓幼兒對(duì)自己的情況有一個(gè)了解認(rèn)識(shí),并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)講述要求,講解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),發(fā)生了一件事情。 4、欣賞范例。 過(guò)渡:小朋友講的真不錯(cuò),老師也編了一個(gè)好聽(tīng)的故事,請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),老師編得和你編得哪里不一樣。 ①觀看老師排列順序,找出與自己不同的地方。 ②欣賞配樂(lè)故事"想生病的小狗"。 5、設(shè)想故事結(jié)尾。 師:小朋友動(dòng)腦筋想一想,小狗最后會(huì)怎樣呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)請(qǐng)幼兒把自己想好的結(jié)尾編到故事里,互相交流講述。 ①分組討論交流,講述故事結(jié)尾。 ②畫(huà)出故事結(jié)尾。 師:小朋友的想法真不錯(cuò),愿意把它畫(huà)下來(lái)嗎? ③相互交流。 注:此環(huán)節(jié)是在大部分幼兒完成后,自由結(jié)伴進(jìn)行交流。 6、完整講述故事。 師:前面咱們小朋友都編出了一個(gè)好聽(tīng)的小故事,現(xiàn)在你愿意將你的結(jié)尾編到故事里,完整地講給大家聽(tīng)嗎? 延伸活動(dòng): 1、幼兒相互交流自己編的故事。 2、簡(jiǎn)單小結(jié),對(duì)孩子的成績(jī)給予肯定,讓幼兒明白狗為什么生病,小狗的媽媽又是為什么生病。 3、請(qǐng)幼兒將圖版紙掛在活動(dòng)室能看見(jiàn)的地方,自由結(jié)伴講述。 課后小結(jié): 幼兒基本能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),想象創(chuàng)編出不同情節(jié)的小狗生病的故事,但是也有一部分幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力較差,不能夠用連貫、完整語(yǔ)言講述。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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