中考歷史專項練習西漢的建立和文景之治含解析.doc

《中考歷史專項練習西漢的建立和文景之治含解析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考歷史專項練習西漢的建立和文景之治含解析.doc（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

中考歷史專項練習西漢的建立和文景之治含解析 1.中國古代把“社會安定，經(jīng)濟得到發(fā)展，百姓生活富裕的統(tǒng)治時期”稱之為“治”。中國封建社會第一次和諧“治”世是（　?。? A.文景之治B.光武中興C.開元之治D.貞觀之治 2.西漢王朝“文景之治”的統(tǒng)治局面的出現(xiàn)，與哪兩位皇帝直接相關？（　?。? A.漢高祖、漢文帝B.漢高祖、漢景帝C.漢高祖、漢武帝D.漢文帝、漢景帝 3.在“楚漢之爭”中取得最終勝利并建立漢朝的是（　?。? A.項羽B(yǎng).劉邦C.張良D.韓信 4.西漢初年，統(tǒng)治者面臨的首要問題是（　?。? A.消滅項羽的殘余勢力B.加強中央集權制度C.恢復和發(fā)展社會生產D.解除朝中大將兵權 5.繼秦之后，公元前202年中國歷史上又一個強盛的王朝建立了，它的都城位于（　?。? A.咸陽B.陳C.長安D.洛陽 6.世界古代史上，歐亞大陸曾產生許多強大的國家。公元初年，歐亞大陸同時存在的兩大帝國是（　?。? A.漢朝與羅馬帝國B.唐朝與阿拉伯帝國C.古埃及與古印度D.秦帝國與古希臘 7.繪制示意圖是學習歷史的方法之一。閱讀小明同學繪制的中國歷史朝代更替示意圖（局部），其中空白處應該填寫的是（　?。? A.夏朝B.商朝C.戰(zhàn)國D.西漢 8.《漢書》記載“漢興掃除繁苛與民休息?！拔辶d之間至于移風易俗黎民醇厚周云成康漢言文景美矣”材料所反映的是（　?。? A.分封王國B.罷黜百家C.文景之治D.遠征匈奴 9.“吳楚七國之亂”發(fā)生在（　　） A.秦朝末期B.西漢初期C.西漢中期D.西漢末期 10.西漢統(tǒng)治者總結秦朝歷史從“海內新定同姓寡少懲戒亡秦孤立之敗”的認識出發(fā)采取的措施是（　?。? A.實行郡、國并行制度B.頒布“推恩令”C.實行編戶齊民制度D.頒布“削藩”命令 11.對文景之治表述不正確的是（　?。? A.提倡節(jié)儉，發(fā)展農業(yè)生產B.重視“以德化民” C.社會比較安定，百姓富裕起來D.西漢進入鼎盛時期 12.漢朝長安城是當時世界上規(guī)模很大的城市，與它同時期的大城市是（　　） A.英國倫教B.美國華盛頓C.古羅馬城D.日本東京 13.下列與“文景之治”相關的表述不準確是的（　?。? A.指劉邦統(tǒng)治的時期B.指漢文帝和漢景帝的統(tǒng)治 C.前后近40余年D.“吏安其官，民樂其業(yè)” 14.經(jīng)典誦讀已成為當今中國傳承歷史文化的重要方式?！度纸?jīng)》中“嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建”所包含的朝代順序是（　　） A.西周-東周B.春秋-戰(zhàn)國C.秦朝-西漢D.秦朝-東漢 15.漢初統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息的直接原因和根本目的是（　?。? A.人心思安以民為本B.安定天下發(fā)展生產 C.穩(wěn)定社會鞏固政權D.借鑒前朝收攬人心 16.本是封建小吏，參加過農民戰(zhàn)爭，又經(jīng)歷了四年帝位之爭，而后形成“布衣將相”之局。根據(jù)上述提示，判斷此人是（　?。? A.劉邦B.劉秀C.陳勝D.項羽 17.西漢初年，由于吸取秦朝滅亡的教訓，注意發(fā)展農業(yè)生產，出現(xiàn)了良好的統(tǒng)治局面，這一局面稱作（　?。? A.“光武中興”B.“開皇之治”C.“文景之治”D.“開元盛世” 18.下列不屬于楚漢之爭中劉邦取得勝利的原因的是（　?。? A.項羽剛愎自用B.劉邦收攬民心C.劉邦實力強大D.劉邦善用人才 19.西漢初年，統(tǒng)治者推行休養(yǎng)生息政策，使社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，出現(xiàn)了中國封建社會的第一個繁榮盛世局面，史稱（　?。? A.“文景之治”B.“光武中興”C.“貞觀之治”D.“開元盛世” 20.以下四位皇帝在位的先后順序是（　　） ①漢高祖②漢武帝③漢景帝④漢文帝。 A.①④③②B.①④②③C.①②③④D.④③②① 21.朱元璋是一位馬上皇帝。下列皇帝中哪一位與朱元璋的稱帝過程最相似（　?。? A.劉邦B.楊廣C.趙匡胤D.李世民 22.在我國古代歷史上，曾多次出現(xiàn)政治清明，經(jīng)濟繁榮，國力強盛的治世局面，如隋朝的“開皇之治”，唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世”等。從這些治世局面出現(xiàn)的原因中我們得到的啟示有（　　） ①國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定是發(fā)展經(jīng)濟的必要條件 ②統(tǒng)治者的勵精圖治是盛世局面出現(xiàn)的政治保證 ③國內各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟文化交流對社會發(fā)展起著重要作用 ④勞動人民的辛勤勞動直接推動了社會經(jīng)濟發(fā)展。 A.①③④B.①②④C.①②③④D.①②③ 23.每個歷史時期都有其階段發(fā)展特征，如圖所示對應錯誤的選項是（　?。? A.B.C.D. 24.西漢初年對匈奴采取“和親”政策，漢武帝時期對匈奴采取攻勢，導致這一變化的主要原因是（　?。? A.漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強硬B.漢武帝時期經(jīng)濟繁榮國力強盛 C.漢武帝時，“和親”政策不起作用D.漢武帝時匈奴勢力衰弱 25.象棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史事件有關（　?。? A.秦統(tǒng)一六國B.淝水之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.楚漢之爭 26.西漢時期劉氏長沙國的建立者是（　　） A.吳芮B.劉巴C.劉發(fā)D.馬殷 27.文景之治和貞觀之治出現(xiàn)的相同原因是（　?。? A.重視“以德化民”B.革除“民少吏多”的弊政 C.提倡節(jié)儉D.重視地方吏治 28.談到西漢的政權建設，史家常以“漢承秦制”作論。下列項中能體現(xiàn)該論斷的是（　?。? A.皇帝制與郡縣制B.郡縣制與刺史制 C.皇帝制與封國制D.丞相制與刺史制 29.廣告詞：“兩漢三國，真美漢中”?！皟蓾h”指（　?。? A.西漢、東漢B.西漢、蜀漢C.蜀漢、后漢D.后漢、南漢 30.中國歷史上第一個“治世”為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅實基礎，這個治世是（　?。? A.文景之治B.武帝盛世C.貞觀之治D.開元盛世 31.關于劉邦項羽反秦及楚漢之爭的說法正確的一項是（　?。? A.巨鹿之戰(zhàn)劉邦打敗秦軍主力，項羽攻下咸陽 B.楚漢之爭的性質是統(tǒng)治階級內部的爭奪帝位的戰(zhàn)爭 C.劉邦設鴻門宴招待項羽 D.秦朝統(tǒng)治者向項羽投降，漢高祖在洛陽建立漢朝，時間202年 32.在我國歷史上以勤儉著稱的皇帝是（　?。? A.秦始皇B.漢武帝C.漢高祖D.漢景帝 33.某中學歷史興趣小組把秦漢時期的歷史作為研究性學習的重點。經(jīng)過研究，他們把這一時期的歷史特征概括為（　?。? A.統(tǒng)一國家的建立B.國家的產生C.政權分立D.中華文明的起源 34.漢初一位皇帝說：“農，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣……其令郡國務勸農桑?！边@段話代表了漢初統(tǒng)治者的經(jīng)濟政策是（　?。? A.重農B.重商C.農商并重D.發(fā)展手工業(yè) 35.為減輕刑罰，在位時，廢除了連坐法和殘損肢體的肉刑的皇帝是（　　） A.秦二世B.漢高祖C.漢文帝D.漢景帝 36.西漢初期在位皇帝的順序為（　?。? A.漢文帝、漢高祖、漢景帝 B.漢景帝、漢文帝、漢高祖 C.漢高祖、漢文帝、漢景帝D.漢高祖、漢景帝、漢文帝 37.我國象棋兩軍立營，相持對壘，中隔“楚河漢界”，色分黑紅，為“九五”而戰(zhàn)?！俺訚h界”和誰有關？（　?。? A.陳勝、吳廣B.劉邦、項羽C.黃帝、炎帝D.秦始皇 38.隋文帝統(tǒng)治時期，國家統(tǒng)一，社會安定，人民負擔較輕，經(jīng)濟繁榮發(fā)展。這一統(tǒng)治時期出現(xiàn)的社會繁榮景象被史學界稱為（　?。? A.開皇之治B.文景之治C.貞觀之治D.開元盛世 39.比較法是我們學習歷史常用的方法。漢光武帝與漢文帝采取的相同措施有（　?。? ①三十稅一 ②取消苛捐雜稅 ③整頓吏治 ④提倡節(jié)儉。 A.①④B.②③C.①②D.③④ 40.“文景之治”給我們的最大啟示是（　?。? A.大亂之后必有大治B.科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素 C.興衰紛亂循環(huán)往復D.調整政策推動生產力發(fā)展 41.在我國歷史上有一個王朝在公元前建立在公元元年后滅亡，它是（　　） A.秦B.西漢C.東漢D.三國 42.西漢初年，由于統(tǒng)治者實行輕徭薄賦、發(fā)展生產、“以德化民“的政策，封建社會的第一個治世局面應運而生，史稱（　?。? A.文景之治B.光武中興C.貞觀之治D.開元之治 43.象棋中的楚河漢界與下列哪個歷史事件有關（　　） A.陳勝、吳廣起義B.巨鹿之戰(zhàn)C.黃巾起義D.楚漢之爭 44.你認識到秦漢時期最重要的特征是（　　） A.英雄豪杰輩出B.統(tǒng)一國家建立C.封建制確立D.疆域不斷拓展 45.漢陽陵南側的明代石碑碑文，稱贊漢景帝“克守先業(yè)，致治保民”。以下屬于漢景帝“致治保民”的措施是（　?。? A.焚書坑儒B.派遣王昭君和親C.減免田租賦役D.派官員西行取經(jīng) 46.在楚漢之爭中取得最終勝利的是（　?。? A.秦王B.周厲王C.項羽D.劉邦 47.象棋棋盤上的楚河漢界與哪一歷史事件有關？（　?。? A.秦統(tǒng)一六國B.楚漢之爭C.赤壁之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn) 48.漢初統(tǒng)治者的首要任務是（　?。? A.提倡節(jié)儉B.發(fā)展農業(yè)生產C.以德化民D.加強中央集權 49.歷史上的“楚漢之爭”指的是（　?。? A.楚國與西漢的爭奪B.項羽與劉邦爭奪王位的戰(zhàn)爭 C.陳勝吳廣與秦朝的戰(zhàn)爭D.項羽劉邦與秦朝之間的戰(zhàn)爭 50.我國古代把經(jīng)濟得到回復、執(zhí)政比較清明、經(jīng)濟得到回復與發(fā)展。稱之為“治”。中國封建社會出現(xiàn)的第一個“治”是（　　） A.光武中興B.開元盛世C.文景之治D.貞觀之治 西漢的建立和文景之治 【答案】 1.A2.D3.B4.C5.C 6.A7.D8.C9.B10.A 11.D12.C13.A14.C15.C 16.A17.C18.C19.A20.A 21.A22.C23.A24.B25.D 26.C27.C28.A29.A30.A 31.B32.D33.A34.A35.C 36.C37.B38.A39.A40.D 41.B42.A43.D44.B45.C 46.D47.B48.B49.B50.C 【解析】 1. 西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”，文景之治是中國封建社會第一次和諧“治”世． 故選A． 本題主要考查文景之治． 本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．熟練掌握歷史上的盛世局面． 2. 西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”．文景之治是中國古代歷史上第一個治世．故西漢王朝“文景之治”的統(tǒng)治局面的出現(xiàn)與漢文帝、漢景帝有關． 故選D． 本題以“文景之治”為切入點，考查的是漢文帝與漢景帝的知識． 本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．注意掌握文景之治是中國古代歷史上第一個治世． 3. 依據(jù)所學，楚漢之爭指的是公元前206年到公元前202年，劉邦和項羽為爭奪帝位的戰(zhàn)爭．楚漢之爭的結果是劉邦獲得最終勝利，公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安，劉邦就是漢高祖． 故選B． 本題以楚漢之爭為背景，考查漢朝的建立． 本題以楚漢之爭為背景，考查學生識記歷史知識能力． 4. 依據(jù)所學，由于連年戰(zhàn)爭，西漢初年，經(jīng)濟衰落，人民流離失所，為此統(tǒng)治者解決的首要問題是恢復發(fā)展生產． 故選C． 本題考查西漢建立，知道漢初統(tǒng)治者面臨的首要課題是發(fā)展農業(yè)生產，恢復經(jīng)濟． 本題以西漢建立為背景，考查學生分析問題能力． 5. 公元前202年劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖． 故選C． 本題考查西漢建立的相關知識，結合所學即可作答． 注意識記西漢建立的時間及都城所在地． 6. A．漢朝存在時間公元前202到220年；羅馬帝國存在時間公元前27年到476年． B．唐朝存在時間618年到907年；阿拉伯帝國存在時間632年到1258年． C．古代埃及存在時間約公元前3000年到公元前6世紀；公元前187年，古代印度孔雀王朝最后一個國王被推翻，此后，印度半島再也沒有統(tǒng)一過． D．秦帝國存在時間公元前221年到公元前207年；古代希臘是一個地理概念，不是一個統(tǒng)一國家． 故選A． 本題考查西漢和羅馬帝國，分別掌握其存在時間、政治、經(jīng)濟、軍事等發(fā)展情況 注意把同一時期中外的不同朝代比較記憶． 7. 依據(jù)“中國歷史朝代更替示意圖”可知，公元前202年劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖． 故選D． 本題以“中國歷史朝代更替示意圖”為切入點，考查的是劉邦建立西漢． 本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記劉邦建立西漢． 8. 據(jù)題干“五六十載之間至于移風易俗黎民醇厚周云成康漢言文景美矣”并結合所學知識可知，材料所反映的是文景之治，漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”． 故選C． 本題考查文景之治，知道漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿． 本題考查文景之治，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識． 9. 七國之亂是發(fā)生在漢景帝時期的一次諸侯國叛亂，參與叛亂的是七個劉姓宗室諸侯王：吳王劉濞、楚王劉戊、趙王劉遂、濟南王劉辟光、淄川王劉賢、膠西王劉昂、膠東王劉雄渠，故又稱七王之亂．故“吳楚七國之亂”發(fā)生在西漢初期． 故選B． 本題以“吳楚七國之亂”為切入點，考查的是文景之治的相關知識． 本題以文景之治為背景，考查學生識記歷史知識能力． 10. 漢初統(tǒng)治者鑒于“海內新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗”的教訓，認為秦王朝失敗是由于沒有實行分封，因而使天子孤立無助，因此除了在地方上推行郡縣制外，還分封了一些同姓子弟為王，建立諸侯國，即實行郡國并行制度，故A項正確．頒布推恩令是解決郡國并行制度實行造成的王國問題的措施，不符合題意，故B項錯誤．C項是元朝的制度，與題干時間不符，應排除．D項是宋朝的制度，與題干時間不符，應排除． 故選A． 本題考查漢朝加強中央集權的措施．需要掌握漢初實行郡國并行制度的原因．解答本題的關鍵是正確理解西漢統(tǒng)治者從秦朝的歷史中總結出的教訓． 本題考查對漢初實行郡國并行制度的原因的把握，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力． 11. 漢武帝雄才大略，他在位時期，實現(xiàn)了國家的大一統(tǒng)，西漢進入鼎盛時期，并非文景之治時期的影響。故D表述錯誤；ABC是正確的表述． 故選D． 本題考查漢武帝的大一統(tǒng)．明確漢武帝通過大一統(tǒng)的措施是西漢進入鼎盛時期的原因． 本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記西漢進入鼎盛時期的原因． 12. 漢朝（公元前202-220年）長安是當時世界上規(guī)模很大的城市；羅馬城建立于公元前8世紀，是古羅馬的首都，古羅馬分為共和國與帝國兩個階段，古羅馬城是它們的首都，從時間上看，羅馬共和國存在的時間是公元前509年至公元前27年，相當于中國的戰(zhàn)國到秦朝時期，帝國時期（公元前27-公元476年）相當于我國的西漢、東漢、三國、魏晉南北朝時期．故與漢朝長安城同時期的大城市是古羅馬城． 故選C． 本題考查與漢朝長安城同時期的大城市，知道與漢朝長安城同時期的大城市是古羅馬城． 本題考查與漢朝長安城同時期的大城市，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識． 13. 西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期的前后近40余年，“吏安其官，民樂其業(yè)”，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”．與“文景之治”相關的表述不準確是A． 故選A． 本題以文景之治的相關表述為切入點，主要考查文景之治的相關史實． 本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力．識記并掌握文景之治的相關史實． 14. 題干《三字經(jīng)》中“贏秦氏，始兼并．傳二世，楚漢爭，高祖興，漢業(yè)建”大致意思是秦王嬴政兼并六國實現(xiàn)統(tǒng)一，傳至秦二世時秦朝滅亡，后來劉邦和項羽爭奪帝位，發(fā)生了楚漢之爭，漢高祖劉邦勝利，建立西漢． 故選C． 本題以《三字經(jīng)》為切入點，考查學生對秦漢歷史的掌握情況． 本題考查的是學生的理解分析能力．學生理解分析三字經(jīng)的內容就可以確定答案． 15. 西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展，漢初統(tǒng)治者采取這樣休養(yǎng)生息政策的直接原因是穩(wěn)定社會，根本目的是鞏固政權． 故選C． 本題考查了休養(yǎng)生息政策． 本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記漢初統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策的直接原因和根本目的是穩(wěn)定社會鞏固政權． 16. 楚漢戰(zhàn)爭是封建統(tǒng)治者相互爭奪帝位的戰(zhàn)爭．秦滅亡后，項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭，最后項羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝． 故選A． 本題以“布衣將相”為切入點，考查楚漢戰(zhàn)爭的相關知識． 本題以楚漢戰(zhàn)爭為依托，考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握楚漢戰(zhàn)爭中留下的成語故事． 17. 西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”． 故選C． 本題考查“文景之治”的相關知識．“文景之治”是西漢初年漢文帝、漢景帝開創(chuàng)的盛世局面． 本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．解題關鍵是知道“文景之治”漢文帝、漢景帝開創(chuàng)的盛世局面． 18. 楚漢之爭中劉邦能打敗項羽的原因是善于用人、有關中作后方、約法三章贏得民心．軍力強大不是劉邦能打敗項羽的原因，當時項羽的實力強大，劉邦力量弱?。畡顚嵙姶蟛粚儆诔h之爭中劉邦取得勝利的原因． 故選C． 本題以“楚漢之爭中劉邦取得勝利”為切入點，考查劉邦能打敗項羽的原因． 本題考查劉邦能打敗項羽的原因，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道楚漢之爭中項羽的實力強大，劉邦力量弱小． 19. 西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期，統(tǒng)治者推行休養(yǎng)生息政策，使社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，出現(xiàn)了中國封建社會的第一個繁榮盛世局面，史稱文景之治． 故選A． 本題以西漢初年統(tǒng)治者推行休養(yǎng)生息政策，使社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，出現(xiàn)了中國封建社會的第一個繁榮盛世局面為切入點，主要考查文景之治． 本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記文景之治的相關史實． 20. ①漢高祖劉邦在公元前202年建立漢朝，歷史上稱為西漢；劉邦之后漢初的統(tǒng)治者依次是③漢文帝和④漢景帝，他們在位時，出現(xiàn)了文景之治；②文帝、景帝之后，漢朝的統(tǒng)治者②漢武帝在位時，西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)的局面． 故選A． 本題主要考查西漢皇帝在位的先后順序，由所學知識可知，漢高祖是開國皇帝，依次為漢文帝、漢景帝、漢武帝． 本題以漢初統(tǒng)治者為依托，考查學生解讀題干信息和對歷史史實的準確識記能力．注意掌握漢初統(tǒng)治者的作為． 21. 朱元璋是明朝的開國皇帝，劉邦是漢朝的開國皇帝，他們都出身平民，劉邦參加了秦末農民起義軍，朱元璋參加了元末農民起義軍，他們都最終登上王位，實現(xiàn)了“布衣到天子”的神話．故朱元璋與劉邦稱帝過程最相似． 故選A． 本題考查的是明朝建立的知識點．應把握劉邦和朱元璋的相似點． 本題通過劉邦和朱元璋相似點的比較，考查了學生比較、分析歷史問題的能力． 22. 從隋朝的“開皇之治”，唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世”等治世局面出現(xiàn)的原因中我們得到的啟示有，國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定是發(fā)展經(jīng)濟的必要條件，統(tǒng)治者的勵精圖治是盛世局面出現(xiàn)的政治保證，國內各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟文化交流對社會發(fā)展起著重要作用，勞動人民的辛勤勞動直接推動了社會經(jīng)濟發(fā)展． 故選C． 本題考查開皇之治、貞觀之治、開元盛世，掌握相關的基礎知識． 本題考查開皇之治、貞觀之治、開元盛世，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識． 23. 秦的統(tǒng)一，結束了春秋戰(zhàn)國以來長期的分裂割據(jù)，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面．秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家．漢武帝即位后，采取一系列措施，實現(xiàn)西漢王朝政治、經(jīng)濟、軍事和思想上的大一統(tǒng)，使得西漢進入鼎盛時期．因而秦漢時期是我國統(tǒng)一的多民族國家形成時期． 故選A． 本題以每個歷史時期都有其階段發(fā)展特征為切入點，主要考查秦漢時期的時代特征． 本題主要考查學生讀圖識圖的能力和準確識記歷史知識的能力．理解并識記秦統(tǒng)一中國和西漢的建立的相關史實． 24. 西漢初年，無力反擊匈奴，只好對匈奴采取和親政策，漢武帝時，經(jīng)濟繁榮國力強盛，對匈奴采取攻勢，多次大敗匈奴．國力強盛與否是西漢初年對匈奴采取和親政策到漢武帝時對匈奴采取攻勢變化的主要原因． 故選B． 本題考查西漢和匈奴的關系，知道國力強盛是漢武帝反擊匈奴的主要原因． 本題考查學生對歷史知識的識記能力，重點掌握西漢和匈奴的關系． 25. 楚河漢界與楚漢之爭有關．這是封建統(tǒng)治者相互爭奪帝位的戰(zhàn)爭．秦滅亡后，項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭，最后項羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝． 故選D． 本題考查了楚漢之爭． 本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用項羽和劉邦之間的楚漢之爭． 26. 劉發(fā)，前155年，以皇子的身份受封為長沙王．前142年，加封武陵、零陵、桂陽為長沙國屬地．劉發(fā)在位27年去世，謚號“定”，故史稱“長沙定王”，西漢時期，他的諸侯國稱為劉氏長沙國． 故選C． 本題考查地方歷史知識，掌握劉氏長沙國建立． 本題為地方史基礎知識題，學生識記地方歷史即可解答． 27. 西漢初年，經(jīng)濟蕭條，到處一片荒涼的景象．文帝、景帝在位時獎勵努力耕作的農民，勸誡百官關心農桑．他們提倡節(jié)約，并以身作則．文景時期，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕起來．歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”；唐太宗在位時認識到君民的關系如同舟水，認識到水能載舟亦能覆舟的道理，即人民可以支持你的統(tǒng)治，也能推翻你的統(tǒng)治．所以他在位期間減輕農民的負擔，輕搖薄賦發(fā)展生產．提倡節(jié)儉，注意戒奢從簡，減輕農民的賦稅勞役等．他統(tǒng)治時期稱為“貞觀之治”．故文景之治和貞觀之治出現(xiàn)的相同原因是提倡節(jié)儉． 故選C． 本題考查文景之治和貞觀之治，知道文景之治和貞觀之治出現(xiàn)的相同原因是提倡節(jié)儉． 本題考查文景之治和貞觀之治．注意掌握我國古代重農抑商政策． 28. 據(jù)材料“漢承秦制”并結合所學知識可知，秦朝建立皇帝制與郡縣制，西漢也實行皇帝制，同時，漢初實行郡國并行制，其中包含了郡縣制，故A選項正確；秦朝沒有刺史制，故B、D選項錯誤；秦朝也沒有封國制，故C選項錯誤． 故選A． 本題以“漢承秦制”為切入點，考查秦漢時期的政治制度． 注意識記秦漢時期的主要政治制度． 29. 兩漢指西漢和東漢，三國指魏蜀吳．西漢，又稱前漢，是中國古代的一個朝代，與東漢，又稱后漢，合稱兩漢． 故選A． 本題以廣告詞為切入點，考查西漢和東漢的相關知識． 本題考查學生再現(xiàn)歷史知識的能力．屬于基礎題，熟練掌握課本知識即可得出正確答案． 30. 西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”．文景之治是中國歷史上第一個“治世”，并為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅實基礎． 故選A． 本題主要考查文景之治．文景之治是中國歷史上第一個“治世”，并為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅實基礎． 本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記我國古代的治世局面． 31. 公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中，項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎．隨后，劉邦率兵進逼咸陽，秦朝滅亡．秦滅亡后，項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭，最后項羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝． 故選B． 本題考查了劉邦項羽反秦及楚漢之爭．楚漢之爭是封建統(tǒng)治者相互爭奪帝位的戰(zhàn)爭． 本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中，項羽大敗秦軍主力，劉邦率兵進逼咸陽，秦朝滅亡． 32. 漢文帝時期，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”，當時社會比較安定，使百姓富裕起來．國家的糧倉豐滿起來了，新谷子壓著陳谷子，一直堆到了倉外；府庫里的大量銅錢，多年不用了，穿錢的繩子爛了，散錢多得無法計算．漢景帝在我國歷史上是以勤儉著稱的皇帝．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”． 故選D． 本題主要考查漢景帝的統(tǒng)治．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”． 本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記西漢時期的盛世景象的相關史實． 33. 秦始皇統(tǒng)治時期，建立了封建專制主義中央集權制度，對我國歷史產生了深遠影響；統(tǒng)一了全國的度量衡、貨幣、文字等，促進了各地經(jīng)濟文化的交流，鞏固了國家的統(tǒng)一，使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家．漢武帝即位后，采取一系列措施，實現(xiàn)西漢王朝政治、經(jīng)濟、軍事和思想上的大一統(tǒng)，使得西漢進入鼎盛時期．故秦漢時期的歷史特征是統(tǒng)一國家的建立． 故選A． 本題主要考查秦漢時期的歷史特征． 本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．熟練秦漢時期的歷史特征． 34. 由材料“漢興…天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車．上于是約法省禁，輕田租，十五稅一”可知這是描繪漢初經(jīng)濟的貧困，此處“上”指的是漢高祖．漢高祖為恢復經(jīng)濟的發(fā)展，采取了減輕百姓賦稅、徭役和兵役負擔，發(fā)展農業(yè)生產的與民休息的休養(yǎng)生息政策． 故選A． 本題主要考查了文景之治的有關內容，要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論． 本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記文景之治的相關知識點． 35. 西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展．漢文帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”，漢文帝還廢除了連坐法和殘損肢體的肉刑． 故選C． 本題考查文景之治，知道漢文帝廢除了連坐法和殘損肢體的肉刑． 本題考查文景之治，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道漢文帝廢除了連坐法和殘損肢體的肉刑． 36. 依據(jù)所學，漢高祖劉邦是西漢建立者，因此排第一位，排除AB兩項．漢高祖之后，漢文帝、漢景帝造就了文景之治，故漢景帝排在漢文帝之后，排除D項，C項符合題意． 故選C． 本題考查西漢建立． 本題以西漢的統(tǒng)治者為背景，考查學生識記歷史知識能力． 37. “楚河漢界”與楚漢戰(zhàn)爭有關．秦滅亡后，從公元前206年--公元前202年，項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭，最后項羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝．楚漢戰(zhàn)爭實質是項羽和劉邦為爭奪全國最高統(tǒng)治權的戰(zhàn)爭． 故選B． 本題主要考查楚漢之爭． 本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．熟練掌握秦末農民戰(zhàn)爭和楚漢之爭． 38. 隋文帝時，政治清明，經(jīng)濟繁榮，他的年號是開皇，史稱“開皇之治”．故隋文帝統(tǒng)治時期出現(xiàn)的社會繁榮景象被史學界稱為開皇之治． 故選A． 本題考查隋文帝，知道隋文帝時，政治清明，經(jīng)濟繁榮，他的年號是開皇，史稱“開皇之治”． 綜合記憶開皇之治、文景之治、貞觀之治和開元盛世的相關知識． 39. 漢光武帝與漢文帝都減輕田租，三十稅一，提倡節(jié)儉．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”，輕徭薄賦，首先是減輕田租，把十五稅一，改成三十稅一；光武帝劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農民的負擔，實行三十稅一，到光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，史稱“光武中興”． 故選A． 本題以比較學習法為切入點，考查漢光武帝與漢文帝采取的相同措施． 本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記漢光武帝與漢文帝采取的相同措施． 40. 西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”．調整政策推動生產力發(fā)展是“文景之治”給我們的最大啟示． 故選D． 本題主要考查“文景之治”給我們的最大啟示．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”． 本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記我國古代歷史上的治世景象． 41. 公元前202年劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖．公元9年，王莽自立為皇帝，改國號為新，西漢滅亡．故在我國歷史上有一個王朝在公元前建立在公元元年后滅亡，它是西漢． 故選B． 本題以“公元前建立在公元元年后滅亡”為切入點，考查的是西漢的建立和滅亡． 本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記劉邦建立西漢與滅亡． 42. 西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”． 故選A． 本題主要考查文景之治．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”． 本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識記西漢時期的盛世景象的相關史實． 43. 秦朝滅亡后，項羽自稱西楚霸王，封劉邦為漢王．他們?yōu)闋帄Z天下，展開了長達四年之久的戰(zhàn)爭，史稱“楚漢之爭”．象棋棋盤上的楚河漢界便是來源于這段歷史． 故選D． 本題主要考查楚漢之爭．楚漢戰(zhàn)爭是封建統(tǒng)治者相互爭奪帝位的戰(zhàn)爭． 本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記西漢時期的相關史實． 44. 秦的統(tǒng)一，結束了春秋戰(zhàn)國以來長期的分裂割據(jù)，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面．秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家．漢武帝即位后，采取一系列措施，實現(xiàn)西漢王朝政治、經(jīng)濟、軍事和思想上的大一統(tǒng)，使得西漢進入鼎盛時期．因而我國統(tǒng)一的多民族國家形成于秦漢時期．統(tǒng)一國家建立是秦漢時期最重要的特征． 故選B． 本題主要考查秦漢時期最重要的特征．我國統(tǒng)一的多民族國家形成于秦漢時期． 本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦滅六國和秦的統(tǒng)一的相關史實． 45. 漢景帝“致治保民”的措施是減免田租賦役；焚書坑儒是秦始皇加強思想控制的舉措；派遣王昭君和親的是漢元帝；派官員西行取經(jīng)的是漢明帝． 故選C． 本題考查的是漢景帝． 本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記漢景帝“致治保民”的措施是減免田租賦役． 46. 依據(jù)所學，楚漢之爭指的是公元前206年到公元前202年，劉邦和項羽為爭奪帝位的戰(zhàn)爭．楚漢之爭的結果是劉邦獲得最終勝利，公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安，劉邦就是漢高祖． 故選D． 本題考查楚漢之爭． 本題以楚漢之爭為背景，考查學生識記歷史知識能力． 47. 秦朝滅亡后，劉邦和項羽為了爭奪帝位，進行了長達4年的戰(zhàn)爭．最后劉邦戰(zhàn)勝了項羽．并于公元前202年建立西漢，定都長安． 故選B． 本題考查西漢建立前楚漢之爭的歷史史實的識記． 本題主要考查學生再現(xiàn)歷史知識的能力． 48. 西漢初年到處殘破荒涼，人民流離失所，人口銳減、土地荒蕪，統(tǒng)治者的首要任務是如何恢復和發(fā)展農業(yè)生產，鞏固新王朝． 故選B． 本題考查了漢初社會狀況． 本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記漢初統(tǒng)治者的首要任務是如何恢復和發(fā)展農業(yè)生產，鞏固新王朝． 49. 楚漢之爭是封建統(tǒng)治者相互爭奪帝位的戰(zhàn)爭．秦滅亡后，項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭，最后項羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝． 故選B． 本題考查了楚漢之爭． 本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記楚漢之爭的雙方與性質． 50. 西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展．文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”．文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”．文景之治是中國封建社會出現(xiàn)的第一個“治”． 故選C． 本題主要考查文景之治．文景之治是中國封建社會出現(xiàn)的第一個“治”． 本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記中國古代史上的治世景象的相關史實． 15 / 15