幼兒園中班音樂活動(dòng)教案 打擊樂.doc
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幼兒園中班音樂活動(dòng)教案 打擊樂活動(dòng)目標(biāo):1、初步欣賞樂曲,感受樂曲活潑歡快的情緒;(第一課時(shí))備注:第二課時(shí)感受樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏,體驗(yàn)合作演奏的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖譜、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)、圖譜符號(hào)卡片(詳見范例)活動(dòng)過程:一、開始部分。聽音樂拍手進(jìn)場(行進(jìn)的小樂隊(duì)剪接音樂,節(jié)奏型:|)二、基本部分。(一)節(jié)奏練習(xí)1、難點(diǎn)前置:(重要節(jié)奏類型的練習(xí)) | | |小朋 友!早上好 老 師,早上好!小 貓 怎樣叫?小 貓 喵喵叫!小 狗 怎樣叫?小 狗 汪汪叫!小 羊 怎樣叫?小 羊 咩咩叫!小朋友!請(qǐng)坐好!我 們 做好了!2、出示三種符號(hào)圖片,師:今天老師帶來了三種神奇的符號(hào),(教師分別出示符號(hào)圖片)我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!第一個(gè)神奇的小符號(hào)他有一條長長的尾巴,發(fā)出的聲音是短短的,輕輕地,叮叮叮的聲音;第二個(gè)神奇的小符號(hào)發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音;第三個(gè)神奇的小符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的、清脆的梆梆梆的聲音。3、符號(hào)樂器找朋友。(教師拿出樂器碰鈴、鈴鼓、圓舞板,分別演奏樂器發(fā)出聲音)請(qǐng)小朋友們猜一猜他們和哪些樂器是好朋友?備注:孩子說一種樂器后教師匹配一種樂器(放在三把小椅子上),并演奏這種樂器進(jìn)行驗(yàn)證。4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢?難點(diǎn)前置。(二)感受與練習(xí)1、第一遍欣賞音樂,師:今天老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在欣賞音樂之前提問:在聽的時(shí)候你們要思考一個(gè)問題了,請(qǐng)你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的,還是抒情優(yōu)美的?2、出示圖譜,解決圖譜中的難點(diǎn)。師:老師還帶來了一張神奇的圖譜,悄悄告訴你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂!第二遍欣賞音樂:老師隨音樂指點(diǎn)圖譜邊欣賞音樂邊模仿樂器發(fā)出的聲音為樂曲伴奏;3、解決圖譜中的難點(diǎn),跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)節(jié)奏1遍(注:不跟音樂、);師:小朋友你們看圖譜的這個(gè)地方有什么不一樣?(大?。┐蟮男》?hào)發(fā)出的聲音是長長的(叮叮)聲音;小的符號(hào)發(fā)出的聲音是短短的、輕輕地(叮叮)的聲音。師:老師還發(fā)現(xiàn)這里有許多這樣的小符號(hào),我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)吧!我們用聲音模仿一下吧。4、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊模仿樂器發(fā)出的聲音練習(xí)1遍,重點(diǎn):念出節(jié)奏;(注:跟音樂)5、用動(dòng)作來模仿小樂器為樂曲打節(jié)奏。師:現(xiàn)在我們用動(dòng)作來模仿樂器。用什么動(dòng)作片來表示碰鈴?什么動(dòng)作表示鈴鼓?什動(dòng)作7、學(xué)會(huì)看指揮,分組游戲。師:接下來我們來玩分組的游戲,誰來模仿小碰鈴現(xiàn)在老師是指揮家,你們是演奏家,演奏家一定要聽指揮家的,當(dāng)我的手抬起準(zhǔn)備的時(shí)候,你們就要把樂器拿起準(zhǔn)備好,當(dāng)我的手放下了你們就要把樂器放在腿上,一定要注意看好指揮家的指揮。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂器發(fā)出的聲音,用手模仿小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。(這一環(huán)節(jié)老師要注意撤去圖譜要求孩子一定要看指揮演奏。)(三)用打擊樂器演奏樂曲。1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍,重點(diǎn):看指揮演奏2、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍三、結(jié)束活動(dòng)。游戲換換坐交換樂器:將手中的樂器輕輕放在小椅子下面,大家一起說兒歌,要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器,然后看指揮跟音樂演奏1遍。延伸活動(dòng):老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中,引導(dǎo)幼兒注意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行比較并大膽描述。4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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