2019-2020年高三數(shù)學總復(fù)習分類匯編 第三期 J單元 計數(shù)原理.doc

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2019-2020年高三數(shù)學總復(fù)習分類匯編 第三期 J單元 計數(shù)原理目錄J單元計數(shù)原理1J1基本計數(shù)原理1J2排列、組合1J3二項式定理1J4 單元綜合1 J1基本計數(shù)原理【數(shù)學理卷xx屆浙江省重點中學協(xié)作體高三第一次適應(yīng)性測試（xx11）word版】17設(shè)為正六邊形，一只青蛙開始在頂點處，它每次可隨意地跳到相鄰兩頂點之一。若在5次之內(nèi)跳到點，則停止跳動；若5次之內(nèi)不能到達點，則跳完5次也停止跳動，那么這只青蛙從開始到停止，可能出現(xiàn)的不同跳法共種?！局R點】基本計數(shù)原理 J1【答案解析】26 解析：青蛙不能經(jīng)過跳1次、2次或4次到達D點故青蛙的跳法只有下列兩種：（1）青蛙跳3次到達D點，有ABCD，AFED兩種跳法；（2）青蛙一共跳5次后停止，那么，前3次的跳法一定不到達D，只能到達B或F，則共有AFEF，AFAF，ABAF，ABCB，ABAB，AFAB這6種跳法隨后的兩次跳法各有四種，比如由F出發(fā)的有：FEF，F(xiàn)ED，F(xiàn)AF，F(xiàn)AB共四種因此這5次跳法共有64=24種不同跳法所以，一共有2+24=26種不同跳法故答案為：26【思路點撥】由已知，我們分析得到青蛙不能經(jīng)過跳1次、2次或4次到達D點?？梢苑智嗤芴?次到達D點和跳5次后停止兩種情況分析計算。J2排列、組合【數(shù)學理卷xx屆湖南省師大附中高三上學期第二次月考（xx10）word版】13、將6位志愿者分成4組，其中兩組各2人，另兩組各1人，分赴4個不同的學校支教，則不同的分配方案共有 種（用數(shù)字作答）；【知識點】排列、組合及簡單計數(shù)問題J2 【答案解析】 解析：根據(jù)題意，先將6人按2211分成4組，有種分組方法，再對應(yīng)分配到四個不同場館，有A44=24種方法，則共有4524=1080種方法；故答案為1080【思路點撥】根據(jù)題意，先分組，再分配；先將6人按2211分成4組，有種分組方法，再對應(yīng)分配到四個不同場館，有A44種方法，進而由分步計數(shù)原理計算可得答案J3二項式定理【數(shù)學理卷xx屆浙江省重點中學協(xié)作體高三第一次適應(yīng)性測試（xx11）word版】5將二項式的展開式按的降冪排列，若前三項系數(shù)成等差數(shù)列，則該展開式中的指數(shù)是整數(shù)的項共有（ ）個。A3 B4 C5 D6 【知識點】二項式定理的展開式J3【答案解析】A解析：展開式中前三項的系數(shù)分別為 ，由題意得，所以 或1（舍去）。展開式通項 ，所以當r=0,4,8時，x的指數(shù)是整數(shù)，故有3個?！舅悸伏c撥】根據(jù)二項式定理的展開式可求前三項的系數(shù)，再由等差可求n，由二項式系數(shù)的性質(zhì)即可求出指數(shù)是整數(shù)的情況。J4 單元綜合