2019-2020年高考生物母題題源系列 專題18 種群（含解析）.doc

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2019-2020年高考生物母題題源系列 專題18 種群（含解析）【母題來源】xx年北京卷生物試題4【母題原題】大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個區(qū)域，研究者在這兩個螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū)。各處理區(qū)均設(shè)7個10m10m的觀測點，每個觀測點設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點。在開始實驗后的第1天和第85天時分別統(tǒng)計誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率進行比較，結(jié)果見表。處理區(qū)小螞蟻出現(xiàn)率的變化（）定時灌溉不驅(qū)走大螞蟻增加35驅(qū)走大螞蟻增加70不灌溉不驅(qū)走大螞蟻減少10驅(qū)走大螞蟻減少2對本研究的試驗方法和結(jié)果分析，表述錯誤的是（ ）A.小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長 B.采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法C.大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍 D.土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍【答案】A【試題解析】通過題干表述可以知道，對小螞蟻出現(xiàn)率的研究方法為樣方法，B正確；由表格中的數(shù)據(jù)分析可以得到，定時灌溉會導致小螞蟻出現(xiàn)率增加，說明灌溉后土壤含水量在一定程度上會有利于小螞蟻的出現(xiàn)，即D正確；而驅(qū)走了大螞蟻，在相同條件下小螞蟻出現(xiàn)率則增加，說明大螞蟻的存在對小螞蟻的活動范圍有一定的影響，即大螞蟻的存在會抑制小螞蟻的出現(xiàn)率，所以C正確，A錯?！久}意圖】本題以種群數(shù)量變化的影響因素等位命題考查考生的實驗分析能力?！究荚嚪较颉糠N群的定義、種群的數(shù)量變化、種群的特征是高考的常考點，其中種群的定義和種群的特征的考查相對來說題比較容易，但對種群數(shù)量變化的影響因素的考查涉及到實驗分析則較難。【得分要點】學生需要知道調(diào)查種群的方法，影響種群數(shù)量變化的因素，及實驗分析的關(guān)鍵著手點是本題能否得分的關(guān)鍵。1(xx福建模擬)社鼠出生1個月后即性成熟，科研人員對湖泊中一個島嶼的社鼠種群特征進行調(diào)查研究，部分結(jié)果如圖，下列分析正確的是A社鼠在夏秋季出生率大于死亡率B上半年種群中幼年個體占比高于下半年C遷入和遷出是影響社鼠種群密度的主要因素D種群密度增大過程中，雄性死亡率高于雌性個體 【答案】B6（xx天津模擬）如圖表示在采用不同網(wǎng)目（網(wǎng)眼直徑）和不同捕撈強度時對大西洋鱈魚捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中不正確的是A調(diào)查鱈魚的種群密度可以采用標志重捕法B保持捕撈強度33%同時用大網(wǎng)目捕魚更有利于保持魚群的持續(xù)發(fā)展C持久保持捕撈強度45%會導致鱈魚的種群數(shù)量不斷減小D保持捕撈強度45%同時用中網(wǎng)目捕魚使魚群的年齡組成更接近穩(wěn)定型【答案】D7（xx廣東聯(lián)考）種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(如曲線甲)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，正確的是A.若乙表示草履蟲種群增長曲線，當種群數(shù)量達到e點后，種群中衰老個體將維持基本穩(wěn)定B.圖中c點時，環(huán)境阻力最小，種群增長速率最快C.若乙表示酵母菌種群增長曲線，通過鏡檢觀察統(tǒng)計的結(jié)果比實際值低，因為其中有死亡的酵母菌個體D. K值具有種的特異性，所以田鼠的種群增長曲線在不同環(huán)境下總是相同的【答案】A