2019-2020年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)十六.doc

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2019-2020年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)十六 1．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 水調(diào)歌 無名氏 平沙落日大荒西，隴上明星高復(fù)低。 孤山幾處看烽火，壯士連營候鼓鼙。 (1)詩歌一、二句主要采用了怎樣的寫景順序？營造出怎樣的意境？請結(jié)合詩句作簡要分析。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。此題要在反復(fù)品讀、整體感悟詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵詞，運(yùn)用聯(lián)想和想象的能力，展開分析?！奥淙铡薄懊餍恰边@兩個(gè)關(guān)鍵詞表明寫景的順序是時(shí)間順序。在分析一、二句的意境時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞“平沙”“落日”“隴上”“明星”，展開合理的想象和聯(lián)想，從邊境遼闊荒遠(yuǎn)、夜晚格外靜謐的角度進(jìn)行分析。 答案　時(shí)間順序。落日在遙遠(yuǎn)的地平線上緩緩西沉，黃昏時(shí)分的邊境遼闊荒遠(yuǎn)；日落而星出，只見隴山之上明星閃爍，邊境的夜晚格外靜謐；星空夜轉(zhuǎn)低垂，時(shí)間在緩緩?fù)埔疲o夜在慢慢加深。從日落到星出、星移，給人一種悠緩的感覺，詩句營造出一種闊大、靜謐的意境。 (2)“壯士連營候鼓鼙”一句中的“候”字在有些選本中寫作“聽”，你認(rèn)為哪個(gè)字用得妙？請作簡要分析。 ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。解答這種題時(shí)，選擇哪一個(gè)字都可以，但在闡述理由時(shí)，一定要結(jié)合詩歌的形象、情感以及表達(dá)技巧等方面來談。本題若認(rèn)為“候”字好，則側(cè)重分析壯士從容待敵的氣概。若認(rèn)為“聽”字好，則側(cè)重分析壯士戰(zhàn)前的緊張心情。 答案　“候”字。“候”為等候之意，表明連營軍士準(zhǔn)備從容就緒，單等軍令下達(dá)，出戰(zhàn)迎敵。這個(gè)字寫出戰(zhàn)士行動(dòng)之神速、戒備之森嚴(yán)、軍容之整肅，突顯出連營將士大敵當(dāng)前而無所畏懼、從容待敵的氣概和風(fēng)度。 2．閱讀下面的宋詞，完成(1)～(2)題。 行香子①天與秋光 李清照 天與秋光，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)情傷，探金英知近重陽。薄衣初試，綠蟻②新嘗，漸一番風(fēng)，一番雨，一番涼?！　↑S昏院落，凄凄惶惶，酒醒時(shí)往事愁腸。那堪永夜，明月空床。聞?wù)杪晸v，蛩聲細(xì)，漏聲長。 【注】　①行香子：詞牌名。②綠蟻：一種新釀成的酒，上浮綠色泡沫。 (1)說說“砧聲”這個(gè)意象在詞中的表達(dá)作用。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)探索本詞的語言特點(diǎn)。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析　　(1)本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。先明確“砧”這個(gè)意象的內(nèi)涵，然后根據(jù)這個(gè)意象在詩中的具體含義知道本詩是通過“砧聲”來表現(xiàn)出詞人對逝去丈夫的懷念的。 (2)本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。答題時(shí)，要從小處著眼。一是上闋的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，下闋的“凄凄惶惶”，運(yùn)用疊字，增強(qiáng)詞的音律美。二是“漸一番風(fēng)，一番雨，一番涼”，“聞?wù)杪晸v，蛩聲細(xì)，漏聲長”，運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)表情達(dá)意的氣勢。 答案　(1)“砧聲”：砧，古代搗衣用的石頭。婦女多在秋季為親人拆洗縫制冬衣，忙到深夜。作者明月之夜“往事愁腸”，夜闌不寐，聽聞沉重的搗衣之聲，與細(xì)微的蛩鳴聲、迢遞的滴漏聲，組成一個(gè)哀怨、凄涼、婉轉(zhuǎn)的交響樂曲，表現(xiàn)出對逝去丈夫的無比懷念。 (2)①疊字。運(yùn)用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”“凄凄惶惶”六個(gè)疊字，加濃了詞的凄涼氣氛，把詞人悲涼的心境表達(dá)得更為深切，增強(qiáng)了詞的音律美。 ②排比。前后結(jié)句均用排比?！皾u一番風(fēng)，一番雨，一番涼”“聞?wù)杪晸v，蛩聲細(xì)，漏聲長”，聲聲凄切，句句血淚。她的哀愁與一般的離愁別苦不同，這是在異族殘酷進(jìn)犯，南宋統(tǒng)治集團(tuán)屈辱投降之時(shí)，一個(gè)難民發(fā)出的痛苦呻吟，國破家亡，夫死，這是整個(gè)時(shí)代的悲音。 3．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 餞別王十一南游 劉長卿 望君煙水闊，揮手淚沾巾。 飛鳥沒何處，青山空向人。 長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。 誰見汀洲上，相思愁白。 (1)請簡要分析頷聯(lián)中“沒”字和“空”字的妙用。 ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)頸聯(lián)采用了什么手法來表現(xiàn)離情別緒，請作簡要賞析。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 解析　　(1)本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。頷聯(lián)的上句明寫“飛鳥”，隱喻友人南游?！皼]”字，暗扣“望”，點(diǎn)明凝神遠(yuǎn)眺的詩人，目光久久地追隨著遠(yuǎn)去的友人。詩人對朋友的一片真情，正集聚在這別后的獨(dú)自久久凝望上。然而，目力所及總是有限的。朋友遠(yuǎn)去了，再也望不到了。別后有誰相伴？只見一帶青山如黛，依依向人。一個(gè)“空”字，不只點(diǎn)出了詩人遠(yuǎn)望朋友漸行漸遠(yuǎn)直至消失的情景，同時(shí)烘托出詩人空虛、寂寞的心境。 (2)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。五、六兩句，從字面上看，似乎只是交代了朋友遠(yuǎn)行的起止：友人的一葉風(fēng)帆沿江南去，漸漸遠(yuǎn)行，抵達(dá)五湖(當(dāng)指太湖)畔后休止。然而，詩句所包含的意境卻不止于此。友人的行舟消逝在長江盡頭，肉眼是看不到了，但是詩人的心卻追隨友人遠(yuǎn)去一直伴隨他到達(dá)目的地?，F(xiàn)實(shí)的情景與想象的景象交相輝映，將離情別思表現(xiàn)得曲婉動(dòng)人。 答案　(1)“沒”字明寫飛鳥的不知去向，同時(shí)又隱喻友人的南游，寫出了友人的遠(yuǎn)行難以預(yù)料，傾注了自己的關(guān)切和憂慮?！翱铡弊?，寫友人遠(yuǎn)去了，只有青山依依向人，同時(shí)烘托出詩人此時(shí)空虛寂寞的心境。 (2)虛實(shí)結(jié)合，前一句實(shí)，后一句虛。前一句寫詩人目送著友人的行舟遠(yuǎn)去，直至消逝在長江盡頭；后一句想象著友人正在夕陽燦照的五湖(當(dāng)指太湖)畔觀賞明媚的春色。 4．(湖南長沙實(shí)驗(yàn)中學(xué)xx屆一模)閱讀下面的清詩，完成(1)～(2)題。 同友人游青溪 王永彬 溪聲引我入村煙，紆曲山盤古洞天。 蒼石堆云撐峭壁，碧濤濺雪擁飛泉。 煎茶小憩清涼界，問柏能知魏晉年。 囑咐同人歸去早，此間住久恐成仙。 (1)請賞析第二聯(lián)“撐”“擁”二字的妙處。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析　　本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。煉字主要從煉意、煉境、煉手法、煉結(jié)構(gòu)等幾個(gè)角度進(jìn)行分析。此題主要是煉手法，運(yùn)用擬人的手法寫出青溪壯麗的景色，表達(dá)了詩人的喜愛之情。 答案　云不是固體之物，能把峭壁“撐”起來，生動(dòng)形象地寫出了云霧之濃和峭壁之陡。詩人再用一“擁”字寫出了瀑布水珠四濺，眾多浪花環(huán)繞四周的美景，生動(dòng)形象地表明了詩人對青溪壯麗景色的喜愛。 (2)有人評價(jià)這首詩“于平凡之處翻出新語，于平凡之景中翻出新意”，請結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián)作簡要賞析。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 解析　　本題考查鑒賞古代詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。答題時(shí)，要抓住題干的關(guān)鍵點(diǎn)“翻出新語”“翻出新意”，結(jié)合詩句進(jìn)行分析。 答案　這兩聯(lián)將平凡的景象寫出了新意。頸聯(lián)充滿神奇的想象，不說柏樹栽種于魏晉時(shí)期，而說它能講述魏晉間的事(此處是化用《桃花源記》的“乃不知有漢，無論魏晉”而來)，本是枯燥的時(shí)間交代卻寫出了新意。尾聯(lián)借囑咐同伴之趣話，側(cè)面烘托了這人間仙境之優(yōu)美迷人，寫法也很新穎。 5．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。 行舟憶永和兄弟 周必大① 一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。 天寒有日云猶凍，江闊無風(fēng)浪自生。 數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。 長年②忽得南來鯉，恐有音書作急烹！ 【注】?、僦鼙卮螅罕彼卧娙?，江西廬陵人。此詩寫于作者乘舟北赴吳地(今江蘇)途中。②長年：古時(shí)對船工的稱呼。 (1)詩歌第二聯(lián)描寫了什么樣的景象？其中“凍”字的使用有怎樣的表達(dá)效果？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析　　本題考查鑒賞古代詩歌的形象和語言的能力。第一問考查景物形象，答題時(shí)抓住第二聯(lián)首先描繪景物，再概括出景物具有的凄寒、蒼茫的特點(diǎn)。第二問考查煉字，基本步驟一般為先指出字的本義，再指出該字在句中的意義，最后指出表達(dá)的效果(感情、意境等)。 答案　描寫了一派凄寒蒼茫的深秋江景：日色晦暗，寒云凝重，江面浩闊，波浪翻涌。天空有日，卻說云“凍”，以景寫情，造語新奇，既寫出了云的陰沉、滯重，也寫出了詩人離家遠(yuǎn)行時(shí)心情的抑郁黯淡。 (2)第四聯(lián)兩句詩是什么意思？“鯉”前冠以“南來”二字有何妙處？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析　　本題考查評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。第一問考查對詩歌內(nèi)容的理解，這需要對鯉魚和書信的關(guān)系有一定的了解才行。第二問考查“南來”一詞的妙處，這需要從詩歌結(jié)構(gòu)和感情上分析它的作用。結(jié)構(gòu)上巧妙引出了下文烹魚取書的情節(jié)，表情達(dá)意上表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)念家之情。 答案　船工在駕舟前行時(shí)忽然捕到一條鯉魚，乘船的詩人唯恐魚腹中藏有家書，急忙去剖魚取書?！磅帯北酒匠?，但冠以“南來”二字，這魚便成了從南邊的家鄉(xiāng)游來的魚，既巧妙引出了下文烹魚取書的情節(jié)，更表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)念家之情的熱切深沉。