人教版七下語文《貓》.ppt
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第26課貓,1.作者名片,2.背景介紹《貓》是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品,適逢“五四”青年提倡自由平等、個性解放等思想,即使對不會說話的貓也應(yīng)如此。他在這一時期的作品中,表現(xiàn)出新思想、新觀念;表達出同情弱小無辜,譴責(zé)專制霸道,弘揚公道、民主、博愛的思想。,1.正音辨形污澀()悵然()紅綾()一縷()慫恿()qun()伏chnɡ()戒n()待答案:schnɡlnɡlǚsǒng蜷懲虐,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,2.據(jù)義填詞(1)______________________:不經(jīng)考慮,憑借個人的主觀臆斷輕易、隨便地下結(jié)論。(2)______________________:犯罪后害怕受制裁而逃走。(3)______________________:形容十分擔心或害怕。(4)______________________:悲傷凄苦;悲苦。答案:(1)妄下斷語(2)畏罪潛逃(3)提心吊膽(4)悲楚,3.走進文本(1)這篇文章中,作者以回憶性文筆寫了幾只貓?重點寫的是哪一只?為什么?答案:寫了三只貓。重點寫了第三只貓。因為這只貓曾被自己冤枉吃鳥,而遭到責(zé)打,對于它的死,“我”有著深深的愧疚。(2)請將“芙蓉鳥事件”的始末,按照故事發(fā)展的過程,給每一個情節(jié)擬一個小標題。答案:有六個情節(jié):買鳥——凝望——被疑——蒙冤——受罰——真相。,1.理解內(nèi)容(1)默讀課文,根據(jù)提示填寫下列表格。,答案:,(2)第二只貓丟失后,作者寫道:“自此,我家好久不養(yǎng)貓?!钡谌回埶篮?,作者又寫到:“自此,我家永不養(yǎng)貓?!边@兩句話中包含的思想感情有什么不同?答案:第二只貓丟失后,失落感久久縈繞于心。缺德的人叫人痛恨。養(yǎng)貓固然快樂,可是亡失的痛苦更叫人難受。第三只貓的死,責(zé)任在“我”,一種負罪感永遠不能消除,見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛,永遠愧對這類生命。,【知識鏈接】對比手法的運用對比手法,是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法,是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起,進行對照比較的表現(xiàn)手法。,對比手法是把對立的意思或事物、把事物的兩個方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法,就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方,安置在一定條件下,使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中,形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運用這種手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,加強文章的藝術(shù)效果和感染力?!敦垺芬晃木桶磳Ρ仁址▽懥巳回埣啊拔摇睂θ回埖那楦?。,(3)芙蓉鳥死亡的原因澄清后,“我”的心情如何?作者從這件事中感悟到了什么道理?答案:心情:十分難過,良心受傷,自我懺悔。道理:無論做什么事,都不能主觀臆斷。否則,就會出現(xiàn)差錯,甚至造成無法補救的過失。,2.品析語言本文的語言,或記敘,或議論,或抒情,有的生動,有的樸實,還有的運用了一些細致真切的心理描寫。請仿照下面的示例,對相關(guān)語句進行品析。,【示例】選句1:花白的毛,很活潑,如帶著泥土的白雪球似的,常在廊前太陽光里滾來滾去。思維點擊:分析這個句子,從修辭手法的運用上和詞語的準確性上進行品析。如“滾來滾去”用詞準確,寫出了貓活潑可愛的特點。賞析:作者用比喻的修辭手法生動形象地寫出了小貓的形態(tài),“滾來滾去”用詞準確,與“白雪球”相照應(yīng),更顯出貓的活潑可愛。,選句2:我坐在藤椅上看著他們,可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰,那時太陽光暖暖地照著,心上感著生命的新鮮與快樂。賞析:______________________________________________答案:直接抒發(fā)愉悅之情,“微笑著消耗過一兩個小時”,說明作者花費時間之長,對小貓的喜愛之情溢于言表。,選句3:我心里也感著一縷的酸辛,可憐這兩月來相伴的小侶!賞析:_____________________________________________答案:這里的心理描寫,表現(xiàn)了“我”為第一只貓的病死而難過、酸辛。選句4:我也悵然地,憤恨地,在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。答:_______________________________________________答案:這句話表現(xiàn)了“我”失去貓的悵然,對惡人的憤恨!(讀一讀,找一找你還能找出哪些喜歡的語句?請具體分析后和同學(xué)交流。),【備選例句】選句5:它在園中亂跑,又會爬樹,有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時,它也會撲過去捉。答案:運用動作描寫,生動地寫出貓的可愛、活潑,表達了對它的喜愛及與它玩耍時的樂趣。,選句6:三妹常常取了一條紅帶,或一根繩子,在它面前來回地拖搖著,它便撲過來搶,又撲過去搶。答案:這樣的細節(jié)描寫,能引發(fā)讀者想象,那小貓的動態(tài)乃至情態(tài)都在眼前了。它的活潑可愛就是在這樣的細節(jié)上具體地顯出來的。,散文中常有一些句子在文中起著重要的作用,它可能顯示文章主旨或觀點,暗示作者的情感或思想,傳達重要信息或資料,對文意等方面能起畫龍點睛的作用。中考常見考點之一是體會重點語句的含意及作用。,【名師微博】,示例:請體會“兩個月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多”這句話表達的情感。答案:“難過”表達了“我”的痛苦心情,相對于以前對兩只貓的亡失的感情,“難過”所表示的痛苦要強烈得多。因為自己的武斷,冤枉了第三只貓,“我”深感內(nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé),痛苦的感情也就越強烈。,【沙場點兵】請體會下面句子的含意及作用。我心里十分難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤苦了一只不能說話辯訴的動物。答案:這句話表達出“我”明白真相后對第三只貓深感愧疚,因無法和貓交流,不能向它表白,心里非常難過。從“我”的自責(zé)中可以看出作者對弱小生命的同情。,依據(jù)圖示,完成下題,歸納反思。,貓,善待生命同情弱小,,,,本文是一篇寓意深刻、感情真摯的散文,文章運用樸素的文字,生動傳神地記述了三只貓的故事,呼吁我們要_____________,______________。文章也體現(xiàn)了“我”嚴于律己、反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。答案:善待生命同情弱小者,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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