2019-2020年高中生物 第四章 第20課時 光合作用（二）課時作業(yè)（含解析）蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中生物 第四章 第20課時 光合作用（二）課時作業(yè)（含解析）蘇教版必修1目標(biāo)導(dǎo)航1.概述光合作用的過程。2.舉例說明影響光合作用的環(huán)境因素。一、光合作用的過程1光合作用的過程(1)光反應(yīng)階段 條件：_。場所：_。 物質(zhì)變化能量變化：_。 (2)暗反應(yīng)階段條件：_。場所：_。 能量變化：ATP中活躍的化學(xué)能(CH2O)中_。2光合作用反應(yīng)式：_二、影響光合作用的環(huán)境因素1寫出影響光合作用的環(huán)境因素：_、_、_等。2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要通過_、_和_途徑提高光能利用率。知識點一光合作用的過程1如圖表示某植物體內(nèi)的某些代謝過程，據(jù)圖回答下列問題：(1)過程為_，過程為_，過程進(jìn)行的場所是_。(2)在此過程中可以產(chǎn)生還原氫的有_(填圖中數(shù)字)，需要消耗還原氫的是_(填圖中數(shù)字)。(3)假如白天突然中斷了二氧化碳的供應(yīng)，則C5的含量會_。(4)適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定該植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結(jié)果如下表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量。光照強度(klx)2.04.06.08.09.010.0光合作用速度CO2mg/(100 cm2h)2.02.06.010.012.012.0光照強度在09 klx范圍內(nèi)，光合作用速度主要受_影響；超過9 klx時，光合作用速度主要受_影響。當(dāng)光照強度為8 klx時，葉綠體中ADP的移動方向為_。知識點二影響光合作用強度的環(huán)境因素2科學(xué)家在兩種二氧化碳濃度和兩個溫度條件下，研究了不同光強度對黃瓜光合速率的影響，實驗結(jié)果如圖所示，以下相關(guān)敘述中不正確的是 ()A從圖中曲線可以看出，在溫度較高或二氧化碳濃度較高的情況下，光強度對光合速率的影響比較顯著B從圖中曲線可以看出，環(huán)境因素中的溫度、二氧化碳濃度或光強度的降低都能減弱光合作用C從圖中曲線變化情況看，無法確定黃瓜光合速率的最適溫度D從圖中曲線可以看出，溫度從20升高到30比二氧化碳從低濃度到高濃度對光合速率的促進(jìn)作用更顯著基礎(chǔ)落實1葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是()A葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)BH2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中CCO2的固定過程發(fā)生在類囊體膜上D光合作用的產(chǎn)物淀粉是在基質(zhì)中合成的2光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。下列有關(guān)敘述正確的是 ()A光反應(yīng)不需要酶，暗反應(yīng)需要酶B光反應(yīng)消耗水，暗反應(yīng)消耗ATPC光反應(yīng)固定CO2，暗反應(yīng)還原CO2D光反應(yīng)儲存能量，暗反應(yīng)釋放能量3在葉綠體中，H和ADP的運動方向是 ()AH和ADP同時由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運動BH和ADP同時由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動CH由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運動，ADP的運動方向正好相反DADP由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運動，H的運動方向正好相反4在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，合理密植有助于提高單位面積農(nóng)作物的產(chǎn)量，其主要原因是 () A充分利用陽光B充分利用土壤肥力C充分利用土壤水分D增加了植株的數(shù)目5自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于 ()A能否進(jìn)行有氧呼吸B能否進(jìn)行化能合成作用C能否進(jìn)行光合作用D能否將外界無機物合成自身有機物6將小球藻培養(yǎng)液放在明亮處一段時間后，向其中滴加酚酞指示劑(遇堿變紅)，培養(yǎng)液變?yōu)榧t色；若將此培養(yǎng)液分為兩份，一份放在暗處，一份放在明處，結(jié)果放在明處的仍為紅色，而放在暗處的又恢復(fù)為原色，其原因是 ()A光合作用產(chǎn)生了O2B細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2C光合作用消耗了O2D光合作用消耗了CO27下列關(guān)于光合作用的敘述中，錯誤的 ()A水的光解發(fā)生在葉綠體基粒的類囊體膜上B光反應(yīng)和暗反應(yīng)都需要有許多酶參與催化C光合作用的暗反應(yīng)階段需要在黑暗處進(jìn)行D溫度降到0，仍有植物能進(jìn)行光合作用能力提升8如圖是夏季晴朗的一天中，某綠色植物體內(nèi)C3和C5兩種化合物相對含量的變化曲線圖，有人據(jù)圖做出了如下分析和判斷，其中正確的是 ()Am表示C5，因為夜間葉綠體不能產(chǎn)生ATP和H，C5因缺少ATP不能與CO2結(jié)合而積累B在59時，光合作用的最大限制因子是溫度，1115時最大的限制因子是光照和CO2C1620時兩種物質(zhì)含量變化的主要原因是環(huán)境因素的改變引起植物氣孔開放和ATP、H生成減少D環(huán)境因素的變化引起植物呼吸作用增強產(chǎn)生較多的CO2是1620時兩種物質(zhì)含量變化的主要原因9如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。在圖示結(jié)構(gòu)上 ()A生物膜為葉綠體內(nèi)膜B可完成光合作用的全過程C發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是光能電能化學(xué)能D產(chǎn)生的ATP可用于植物體內(nèi)的各項生理活動10如圖所示為研究光照強度和CO2濃度對某植物光合作用速率的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是 ()A曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時，葉綠體中C3濃度升高B曲線中b點轉(zhuǎn)向d點時，葉綠體中C5濃度升高C在一定范圍內(nèi)增加光照強度和CO2濃度，有利于提高光合作用強度D曲線中c點產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量11為了探究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分離出基粒和葉綠體基質(zhì)，分別裝在四支試管內(nèi)(如圖所示)，并進(jìn)行光照。問：哪一支試管能檢測到光合作用光反應(yīng)階段的過程并且檢測不到暗反應(yīng)階段的過程 ()12在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是 ()A停止光照B停止光照并降低二氧化碳濃度C升高二氧化碳濃度D降低二氧化碳濃度題號123456789101112答案綜合拓展13下圖中甲圖表示植物光合速率受光照強度影響的變化曲線，乙圖表示植物在不同外界環(huán)境條件下，光合速率受CO2濃度影響的變化曲線。據(jù)圖回答問題：(1)乙圖中，a點對應(yīng)條件下，葉肉細(xì)胞中C3含量_于b點；c點對應(yīng)條件下，葉肉細(xì)胞中C5含量_于b點；結(jié)合甲圖信息，d點對應(yīng)條件下，葉肉細(xì)胞中C5含量_于c點。(2)根據(jù)甲圖信息，乙圖中的n線與k線應(yīng)重合，而實際情況不是這樣的。寫出一個引起乙圖中陰影顯示的差距的主要外界因素是_。(3)綜合上述分析，影響植物光合速率的因素包括_。答案 課前預(yù)習(xí)一、1.(1)光、色素、酶類囊體的膜上H2O2H1/2O2ADPPiATP光能ATP中活躍的化學(xué)能(2)H、ATP、酶葉綠體基質(zhì)中CO2C52C3C3H(CH2O)C5穩(wěn)定的化學(xué)能2.CO2H2O(CH2O)O2二、1.光CO2濃度溫度2.延長光照時間增加光照面積增強光合作用效率等課堂應(yīng)用1(1)二氧化碳的固定C3的還原細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (2)(3)增加(4)光照強度二氧化碳的濃度從葉綠體基質(zhì)向類囊體膜上移動解析分析圖形可知，過程為二氧化碳的固定，過程為C3的還原，需要消耗還原氫。過程為有氧呼吸的第一、第二階段，都能產(chǎn)生還原氫，其中過程的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。X物質(zhì)為C3，Y為丙酮酸。分析表中數(shù)據(jù)可知：在09 klx范圍內(nèi)，光合作用速度隨光照強度的增大而增大，此時主要受光照強度的影響；超過9 klx時，光照強度增大而光合作用速度不再增大，此時主要受二氧化碳濃度的影響。ADP在光合作用的暗反應(yīng)階段葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生，而ADP主要用于ATP的合成，此過程在光反應(yīng)階段葉綠體類囊體膜上進(jìn)行，因此光合作用過程中ADP的移動方向為從葉綠體基質(zhì)向類囊體膜上移動。知識鏈接光合作用光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的比較階段項目光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段所需條件必須有光、酶有光無光均可、酶進(jìn)行場所基粒類囊體膜上葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中物質(zhì)變化水的分解H2OHO2ATP的形成ADPPi能量ATPCO2的固定CO2C52C3C3的還原2C3C6H12O6能量轉(zhuǎn)換光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和H中活躍的化學(xué)能ATP和H中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖類中穩(wěn)定的化學(xué)能聯(lián)系物質(zhì)聯(lián)系：光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H，在暗反應(yīng)階段用于還原C3能量聯(lián)系：光反應(yīng)階段生成的ATP和H，在暗反應(yīng)階段中將其儲存的化學(xué)能釋放出來，還原C3形成糖類，活躍的化學(xué)能則轉(zhuǎn)化為糖類中的化學(xué)能2.D本題的解題關(guān)鍵是：在二氧化碳濃度相同的情況下，比較溫度對光合速率的影響，或在溫度相同的情況下，比較二氧化碳濃度對光合速率的影響。據(jù)圖可知：溫度較高或二氧化碳濃度較高的情況下，光合速率隨光強度的變化比較顯著，A正確。從單一變量角度分析，降低溫度、二氧化碳濃度或光強度中的任一因素都會降低光合速率，B正確。圖中只涉及兩個溫度，無法確定黃瓜光合速率的最適溫度，C正確。從圖中曲線可以看出，二氧化碳從低濃度到高濃度比溫度從20升高到30對光合速率的促進(jìn)作用更顯著，故D錯。方法點撥影響光合作用的多種因素的解題規(guī)律對于光合作用的影響因素及應(yīng)用的考查，題型多為運用坐標(biāo)曲線圖展現(xiàn)影響光合作用的因素，同時兼顧對不同種類植物光合曲線的理解與分析，以考查學(xué)生識圖能力及運用光合作用有關(guān)知識分析問題的能力。做題時要特別注意一些重要的知識點、曲線中重要的拐點等。如下圖所示，在斜線上升段某點時，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨該因子的不斷加強，光合速率不斷提高。當(dāng)在水平線段某點時，橫坐標(biāo)所表示的因素，不再是影響光合速率的因子，要想提高光合速率，可適當(dāng)提高除橫坐標(biāo)以外的其他因子。課后作業(yè)1D葉綠體中的色素分布在類囊體膜上；色素吸收光能后，在類囊體膜上將水分解成H和O2；CO2從氣孔進(jìn)入后，與C5結(jié)合生成C3的過程稱為CO2的固定，此過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；C3在H和ATP的參與下被還原生成有機物，此過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。2B光反應(yīng)進(jìn)行的條件是需要水、光照、酶和色素，暗反應(yīng)進(jìn)行的條件是需要ATP、酶和H。3CH在葉綠體類囊體膜上產(chǎn)生，在葉綠體基質(zhì)中被利用；ADP在葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生，在類囊體膜上被利用。4A在一定面積的土地上，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)該讓陽光盡量多地照射到農(nóng)作物上，盡量少照射到空地上，并且要盡量避免農(nóng)作物互相遮光。這就是說種植農(nóng)作物既不能過稀，又不能過密，應(yīng)該合理密植，使農(nóng)作物充分利用陽光進(jìn)行光合作用，以達(dá)到提高單位面積農(nóng)作物的產(chǎn)量的目的。5D自養(yǎng)生物能把外界無機物合成自身有機物；而異養(yǎng)生物只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身的生命活動。6D將小球藻培養(yǎng)液放在明亮處，小球藻進(jìn)行光合作用消耗CO2，pH升高，培養(yǎng)液呈堿性，指示劑仍為紅色；將小球藻培養(yǎng)液放在黑暗處，小球藻進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出CO2，pH降低，培養(yǎng)液呈酸性，紅色消失。7C解此題首先應(yīng)分析光反應(yīng)和暗反應(yīng)發(fā)生的場所及條件。水的分解發(fā)生在光反應(yīng)階段，而光反應(yīng)需要色素吸收光能，色素分布在類囊體膜上，因此水的分解發(fā)生在類囊體膜上。光反應(yīng)中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都需要許多酶的催化。光反應(yīng)必須在光下進(jìn)行，但暗反應(yīng)不需要光，有沒有光都能進(jìn)行。當(dāng)溫度降到0時，仍有許多植物能進(jìn)行光合作用。8C必須先讀懂兩條形態(tài)相似、變化相反曲線的意義，運用光合作用過程中物質(zhì)、能量及影響因素等方面的規(guī)律審題，進(jìn)行綜合分析，才能正確做出選擇。題干提示兩條曲線是關(guān)于光合作用過程中，兩種化合物相對含量的變化，因此，緊扣C3和C5相互轉(zhuǎn)化的條件和因果關(guān)系是解題的出發(fā)點。早上有光照后，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H增多，C3被還原而減少，C5則增多；傍晚光照減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H減少，C3增多，C5則減少，所以m表示C3，n表示C5。CO2的固定不需要ATP，在59時，光合作用的最大限制因子是光照而不是溫度，1115時最大的限制因子不是光照，而是CO2。9C由圖可知，該膜結(jié)構(gòu)上可完成光能的吸收和轉(zhuǎn)化過程，即該膜結(jié)構(gòu)為葉綠體類囊體膜，在這里可以完成光反應(yīng)過程，能完成光能電能化學(xué)能為能量轉(zhuǎn)化，該過程所產(chǎn)生的ATP全部用于光合作用的暗反應(yīng)。10A當(dāng)曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時，光照強度增加，在其他條件不變時產(chǎn)生的H和ATP的量增加，C3的還原加快，CO2的固定不變，所以C3的濃度應(yīng)該下降。當(dāng)曲線中b點轉(zhuǎn)向d點時，光照強度不變，CO2濃度下降，CO2的固定下降，消耗的C5減少，而C5還在不斷地產(chǎn)生，所以C5的濃度升高。從圖中可以看出，在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度和CO2濃度的增加，光合作用強度增加，所以C項正確。到達(dá)c點時， 在較高CO2濃度下，增加光照強度后，光合作用強度不變，說明其限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量。11D光反應(yīng)階段的場所是葉綠體類囊體膜；B、D中均有此結(jié)構(gòu)，所以能檢測到光反應(yīng)的過程。而暗反應(yīng)階段的場所是葉綠體基質(zhì)，在B、C中均能檢測到。綜合起來，D符合。12D二氧化碳是暗反應(yīng)進(jìn)行的條件之一，如果二氧化碳減少，自然就不能順利地形成C3，已有的C3仍會通過C3的還原途徑而生成C5。這樣C3減少，C5形成后卻不能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，于是就積累起來。13(1)低高約等(2)溫度(3)光照強度、CO2濃度、溫度解析由反應(yīng)式：CO2C52C3和2C3(CH2O)可知：一定范圍內(nèi)的CO2濃度增加可以使細(xì)胞中C3增加；一定范圍內(nèi)的光照增強會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)C5增加。甲圖信息顯示：只考慮光照的影響，光照強度由n增加到k時，光合速率幾乎不變，而乙圖的變化應(yīng)是光照之外的其他因素引起，比如溫度等。思路導(dǎo)引本題以曲線圖形式考查影響光合作用的因素(光照強度和CO2濃度)，考查同學(xué)們從圖示獲取信息的能力，以及運用光合作用過程分析解決問題的能力。乙圖涉及CO2濃度和光照強度兩個實驗變量，分析時要遵循單一變量原則。