2019-2020年高考生物母題題源系列 專(zhuān)題12 DNA分子復(fù)制（含解析）.doc

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2019-2020年高考生物母題題源系列 專(zhuān)題12 DNA分子復(fù)制（含解析）【母題來(lái)源】xx年上海卷生物試題18【母題原題】若N個(gè)雙鏈DNA分子在第i輪復(fù)制結(jié)束后，某一復(fù)制產(chǎn)物分子一條鏈上的某個(gè)C突變?yōu)門(mén)，這樣在隨后的各輪復(fù)制結(jié)束時(shí)，突變位點(diǎn)為AT堿基對(duì)的雙鏈DNA分子數(shù)與總DNA分子數(shù)的比例始終為【答案】C【解析】【名師點(diǎn)睛】明確DNA為半保留復(fù)制，復(fù)制過(guò)程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。掌握了上述知識(shí)接下來(lái)就是邏輯思維能力的運(yùn)用了?！久}意圖】考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及推理計(jì)算能力?！究荚嚪较颉緿NA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制方式及復(fù)制時(shí)的遵循的原理的應(yīng)用是?？键c(diǎn)，在考查這些知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)涉及到計(jì)算能力的考查?！镜梅忠c(diǎn)】本題中學(xué)生需要知道DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。其次明白在一個(gè)DNA分子的一條鏈的堿基發(fā)生變化時(shí)，以該DNA分子為模板復(fù)制，無(wú)論復(fù)制多少次，子代總有一半的DNA分子發(fā)生變異；DNA復(fù)制時(shí)是以指數(shù)冪的形成增加。1(xx上海崇明模擬)某親本DNA分子雙鏈均以黑色表示，以白色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈，以灰色表示第二次復(fù)制出的DNA子鏈，該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物是（ ）【答案】C2（xx高考總動(dòng)員山東）將正常生長(zhǎng)的玉米根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,待其完成-個(gè)細(xì)胞周期后,再轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng),讓其再完成一個(gè)細(xì)胞周期。此時(shí)獲得的子細(xì)胞內(nèi)DNA分子不可能為(只考慮其中一對(duì)同源染色體上的DNA分子) （ ）【答案】A【解析】試題分析：依據(jù)DNA的半保留復(fù)制方式可知，玉米根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,待其完成-個(gè)細(xì)胞周期后,每個(gè)子細(xì)胞中的核DNA分子均為1條鏈含3H，1條鏈不含3H ；再轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在有絲分裂的間期，每一個(gè)核DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制后所形成的2個(gè)子代DNA分子中，有1個(gè)DNA的1條鏈含3H，另1條鏈不含3H，另一個(gè)DNA分子的2條鏈都不含有3H，這2個(gè) DNA分子分別位于每條染色體的2條姐妹染色單體上，在有絲分裂的后期，著絲點(diǎn)分裂，2條姐妹染色單體分開(kāi)成為2條子染色體，由于子染色體移向兩極是隨機(jī)的，獲得的子細(xì)胞內(nèi)DNA的標(biāo)記情況會(huì)出3（xx河南陜州中學(xué)月考）關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中，正確的是( )含有a個(gè)腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1a個(gè)在一個(gè)雙鏈DNA分子中，G+C占?jí)A基總數(shù)的M%，那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂，第2次分裂的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記DNA雙鏈被32P標(biāo)記后，復(fù)制n次，子代DNA中有標(biāo)記的占1/2nA B C D【答案】A