2019-2020年七年級歷史上冊 第10課《“休養(yǎng)生息”和“文景之治”》學(xué)案 華東師大版.doc

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2019-2020年七年級歷史上冊 第10課《“休養(yǎng)生息”和“文景之治”》學(xué)案 華東師大版 一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課的要求 掌握西漢建立的時間、過程、建立者及都城。掌握漢初實行“休養(yǎng)生息”政策的原因和具體措施，認(rèn)識這個政策的積極影響。 二、本節(jié)課的重點難點 1重點：“休養(yǎng)生息”和“文景之治”。 2.難點 劉邦和項羽的角色變化。 三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)法 小組合作法 討論法 等 四、自學(xué)提綱 （一）閱讀課本獨立完成下列題目 一、劉邦建國 1、楚漢戰(zhàn)爭 時間：（ ）年到（ ）年 戰(zhàn)爭雙方：（ ） 目的 結(jié)果 2、西漢建立：（ ）年，（ ）建立漢朝，設(shè)都城于（ ），史稱“西漢”，（ ）即漢高祖。 二、休養(yǎng)生息 原因 措施 目的 三、文景之治 原因 措施 結(jié)果 （二）、小組討論完成下列問題 1楚漢戰(zhàn)爭與陳勝吳廣起義的性質(zhì)有何不同？ 2楚漢戰(zhàn)爭中劉邦勝、項羽敗的原因是什么？ 3 第53頁“思考與討論” 4文景之治的出現(xiàn)是文帝和景帝兩個人的功勞嗎？ 五、自我檢測題 （一）、選擇題 1．劉邦和項羽爭奪帝位的戰(zhàn)爭是： ( ) A．巨鹿之戰(zhàn)　　 B．長平之戰(zhàn) C．楚漢戰(zhàn)爭 　D.城濮之戰(zhàn) 2．漢高祖劉邦實行“休養(yǎng)生息”政策的理論依據(jù)源自《新語》一書，作者是： ( ) A．李斯 B．陸賈 C．韓信 D．叔孫通 3．為減輕刑罰， 在位時，廢除了連坐法和殘損肢體的肉刑。 ( ) A．秦二世 B．漢高祖 C．漢文帝 D．漢景帝 4．下列與“文景之治”相關(guān)的表述不準(zhǔn)確是的： ( ) A．指劉邦統(tǒng)治的時期 B．指漢文帝和漢景帝的統(tǒng)治 C．前后近40余年 D．“吏安其官，民樂其業(yè)” 5、毛澤東曾寫過詩“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”，其中霸王是指（ ） A項羽 B 周武王 C 陳勝 D秦始皇 6、西漢末年，統(tǒng)治者實行輕徭薄賦、發(fā)展生產(chǎn)的投資政策，其主觀原因是（ ） A經(jīng)濟(jì)凋敝 B土地兼并嚴(yán)重C 政治腐敗，災(zāi)荒連年D吸取秦亡的歷史教訓(xùn) 7、西漢建立的方式是（ ） A農(nóng)民起義奪取政權(quán) B少數(shù)民族入主中原C大將發(fā)動政變自立D外戚奪取政權(quán) 8、西漢統(tǒng)治者在充分認(rèn)識到“先富民，再強國”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（ ） A力倡節(jié)儉B大興文治C休養(yǎng)生息D平抑物價 （二）、材料解析： 5．閱讀材料：“居馬上得之，寧可以馬上治之乎？” ①這句話是誰對誰說的？ ②這句話是什么意思？你同意這種說法嗎？請表明你的理由。 （三）活動探究 6．當(dāng)前我國正推行新農(nóng)村建設(shè)。古代帝王也重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請問: 漢高祖、文帝、景帝如何重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？出現(xiàn)了什么結(jié)果？ 7、第51頁“思考與討論” “此乃天亡我也，非戰(zhàn)之罪也！”你認(rèn)為項羽說的對嗎？請說出你的理由來。