2019-2020年七年級地理下冊 第3節(jié)《撒哈拉以南的非洲》教案2 新人教版.doc

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2019-2020年七年級地理下冊 第3節(jié)《撒哈拉以南的非洲》教案2 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、 明白非洲形成“單一商品經(jīng)濟”的原因； 2、 知道以生產(chǎn)初級產(chǎn)品為主的單一經(jīng)濟的后果； 3、 闡明本區(qū)面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。 能力目標(biāo) 1、 通過實例讓學(xué)生認識獨立自主、自力更生、因地制宜、大力發(fā)展民族經(jīng)濟是非洲各國擺脫貧困的唯一出路，從而培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力； 2、 分析非洲人口增長過快與糧食的增長不相適應(yīng)從而導(dǎo)致人們的亂砍亂墾，造成環(huán)境惡化的原因。 情感目標(biāo) 1、 體會發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間不平等的經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系，樹立發(fā)展富強的信念； 2、 通過對人口——資源——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。 教學(xué)重點 1、 以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟； 2、 本區(qū)面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。 教學(xué)難點 1、 單一商品經(jīng)濟對本區(qū)經(jīng)濟的制約作用； 2、 人口——資源——環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識的聯(lián)系。 教學(xué)媒體 教學(xué)掛圖、地理圖冊 教學(xué)過程 復(fù)備欄 【導(dǎo)學(xué)菜單】——我來預(yù)習(xí) 請同學(xué)們看課本第八章第三節(jié)撒哈拉以南的非洲第二部分：單一商品為主的經(jīng)濟和第三部分：人口、糧食與環(huán)境，完成以下問題： 1、幾個世紀(jì)以來，由于殖民主義者長期占領(lǐng)和瘋狂掠奪，使撒哈拉以南的非洲變成殖民國家農(nóng)礦產(chǎn)品的供應(yīng)地和工業(yè)產(chǎn)品的傾銷市場，很多國家形成了過分依賴某一種或某幾種初級產(chǎn)品生產(chǎn)的“單一商品經(jīng)濟”。 2、礦產(chǎn)、木材、牲口、經(jīng)濟作物產(chǎn)品都是工業(yè)原料、半成品等初級產(chǎn)品，在對外貿(mào)易中，一般價格低廉。本區(qū)出口初級產(chǎn)品的國家，長期受殖民主義者統(tǒng)治，工業(yè)不發(fā)達，許多工業(yè)制造品要從國外進口。工業(yè)制造品的價格要比初級產(chǎn)品貴得多。因此，這些國家賣出初級產(chǎn)品，買進工業(yè)制造品，在國家貿(mào)易中處于十分不利地位。另外，“單一商品經(jīng)濟”只依賴少數(shù)幾個發(fā)達國家的采購，出口商品價格在國際市場上波動很大。 3、非洲一些“單一商品經(jīng)濟”的國家，正在努力發(fā)展民族工業(yè)，還有些國家致力于發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)，以改變本國經(jīng)濟依賴單一商品的局面。例如，位于本區(qū)西部的科特迪瓦，為了減少對可可、咖啡的依賴，大力發(fā)展了油棕、菠蘿、橡膠、甘蔗、椰子等農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)，同時，發(fā)展了農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、旅游業(yè)、水產(chǎn)業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)，以振興經(jīng)濟。 4、從圖6.15中可以看出，非洲的人口自然增長率在世界各大洲中居首位，為2.2%。撒哈拉以南更高達3.0%左右。 長期以來，這里的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)落后，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很低，糧食產(chǎn)量的增長速度遠低于人口增長的速度。因此，糧食供應(yīng)不足成為本區(qū)各國普遍遇到的問題。這里的許多居民，特別是常受旱災(zāi)威脅的東非熱帶草原國家的居民，經(jīng)常忍受饑餓的煎熬。 由于人口增長過快，需要更多的糧食和肉類，于是人們砍伐森林，開墾草原，以擴大耕地面積，或在草原地區(qū)放牧過多的牲畜。這些做法導(dǎo)致了土地肥力喪失、草原退化，加劇了土地荒漠化，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化。 【困惑掃描】——我來質(zhì)疑 【感悟平臺】——我來探究 1、什么是“單一商品經(jīng)濟”？ 依賴某一種或某幾種初級產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟成為“單一商品經(jīng)濟”。 2、觀察圖8.30，說說單一的商品經(jīng)濟是怎樣形成的？ 從15世紀(jì)起，歐洲殖民主義者相繼入侵非洲建立各自的殖民地，長期的殖民統(tǒng)治歷史使非洲在政治、經(jīng)濟、宗教、社會甚至國界的劃分上都受到深刻影響。非洲在過去長期作為殖民主義國家的殖民地，殖民主義國家的殖民掠奪是根本不考慮非洲的前途的。他們?yōu)榱藦姆侵瞢@得原料再轉(zhuǎn)手將自己制造的產(chǎn)品返銷到非洲，在非洲發(fā)展的只是采礦業(yè)和原材料粗加工。 第二次世界大戰(zhàn)后，殖民主義土崩瓦解，許多殖民地國家獨立，但這些國家在政治，尤其是經(jīng)濟方面還受到宗主國持續(xù)的影響。 3、觀察圖8.31“本區(qū)某些國家的主要商品占本國出口商品總額的百分比（xx年），分析這些國家出口的主要物品是什么？出口的比重怎樣？這些國家出口商品有什么特點？ 本區(qū)的科特迪瓦主要出口可可，占出口總額的50%；尼日利亞主要出口原油，占到本國出口總額的90%；贊比亞主要出口銅礦，占到本國出口總額的70%多；還有的國家出口咖啡、金剛石、活牲口。木材等產(chǎn)品，所占的比重大多在50%以上。 上述這些國家出口的產(chǎn)品，主要是一種初級產(chǎn)品，而且所占比重都很大。因此，得出結(jié)論：本區(qū)的國家以某種商品出口為主；出口商品多是初級產(chǎn)品。 4、圖8.32顯示了本區(qū)西部海岸的國家加納的進口和出口資料。 （1）加納的主要出口產(chǎn)品是什么？（可可） （2）靠此類產(chǎn)品出口賺取外匯，對國家有利還是不利？為什么？（不利，可可是初級產(chǎn)品，以低價出售，價格不穩(wěn)定，一旦價格下跌，則國家外匯收入減少，外債負擔(dān)加重） （3）加納的主要進口產(chǎn)品是什么？（交通設(shè)備及機械和雜類制品） （4）依賴其他國家供應(yīng)此類進口產(chǎn)品，有什么弊端？ （ 進口的產(chǎn)品價格較高，是一種不平等的貿(mào)易,在這樣的買賣中，撒哈拉以南的非洲國家的財富在不斷流失，處于十分不利的地位） 5、這樣下去對撒哈拉以南的非洲的發(fā)展十分不利，假如你是撒哈拉以南非洲的洲長，你打算怎么辦?(培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維) (1)改變單一產(chǎn)品的局面，發(fā)展本區(qū)的民族工業(yè)，減少對工業(yè)品的進口。 (2)聯(lián)合、團結(jié)、協(xié)作，發(fā)揮本區(qū)的資源成勢，形成歐佩克 (0PC)一樣的資源輸出組織，保障各國的基本利益。 (3)改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，推廣新品種的種植，解決糧食問題。 (4)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。 6、世界上人口增長最快的大洲是哪一個？該大洲的氣候類型如何？是否適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)？ 非洲。撒哈拉以南的非洲以熱帶草原氣候為主，有干季和雨季交替出現(xiàn)。氣候的限制使這里的種植業(yè)很落后。畜牧業(yè)也不可能像野生動物那樣進行遷徙來追逐水草，也不發(fā)達。農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很低，根本解決不了人們的糧食需求。 7、據(jù)世界銀行統(tǒng)計，撒哈拉以南非洲的貧困人口逐年增加，人口自然增長率又是全世界最高的，看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個很重要的原因是本區(qū)自身造成的。請同學(xué)們找出原因。 長期以來，這里的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)落后，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量低，糧食產(chǎn)量的增長速度遠低于人口的增長速度，因此，糧食供應(yīng)不足。于是人們砍伐森林，開墾草原，以擴大耕地面積，或放牧過多的牲畜。這些做法導(dǎo)致了土地肥力喪失，草原退化，加劇了土地荒漠化，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化。 8、這樣在撒哈拉以南的非洲，人口、糧食、環(huán)境三個問題形成一個怪圈，而使非洲經(jīng)濟難以發(fā)展，人民更難以擺脫日益加劇的貧困生活。請大家再次發(fā)揮我們的集體智慧，看看有哪些好辦法可以促進本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。(培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維) (1)控制人口過快增長，提高人口的素質(zhì)。(2)保護生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害。(3)大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決食物短缺問題。(4)盡快走出殖民經(jīng)濟的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟體系。(5)加強團結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突。(6)從發(fā)達國家引進人才和技術(shù)。 【過關(guān)窗口】——我來練習(xí) 完成地理填充圖冊相關(guān)練習(xí) 教后反思