2019年高考生物試題分類匯編 L單元 生物工程及技術（含解析）.doc

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2019年高考生物試題分類匯編 L單元 生物工程及技術（含解析） 目錄 L1 傳統(tǒng)發(fā)酵技術與發(fā)酵工程的應用 1 L2 微生物的類型、營養(yǎng)和代謝 2 L3 微生物的培養(yǎng)與應用 2 L3 酶的應用 2 L4 DNA的粗提取及蛋白質(zhì)提取技術 2 L5 植物有效成分的提取 2 L6 基因工程與蛋白質(zhì)工程 3 L7 植物細胞工程與植物的組織培養(yǎng)技術 3 L8 動物細胞工程與單克隆抗體 5 L9 胚胎工程 5 L10 生物技術的安全性和倫理問題 6 L11 生態(tài)工程 7 L12 生物工程及技術綜合 7 L1 傳統(tǒng)發(fā)酵技術與發(fā)酵工程的應用 22．L1 (xx成都高三摸底考試)下列關于果酒和果醋制作的敘述，正確的是 A．在制作果酒和果醋實驗中，應該一直保持厭氧環(huán)境 B．當氧氣、糖源充足時，醋酸菌能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸 C．由于酵母菌的繁殖能力很強，不需對所用裝置進行消毒處理 D．溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大，而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大 【知識點】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋 【答案解析】B解析：果酒制備的菌種是酵母菌，最適溫度在20℃左右最好，一般控制在18-25℃，屬于兼性厭氧型細菌，進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精．果醋制備的菌種是醋酸菌，溫度為30～35℃，屬于好氧性細菌，發(fā)酵時需要持續(xù)通入空氣，同時要對制作工具消毒，消除雜菌影響。故選B。 【思路點撥】理解微生物發(fā)酵，把握之時間內(nèi)在聯(lián)系。 45.L1 (6分) (xx寧夏銀川一中高二下學期期末)在中國,利用酵母菌發(fā)酵釀酒歷史悠久,利用乳酸菌生產(chǎn)泡菜更是家喻戶曉。 (1)葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發(fā)揮作用的微生物是　　　　　,其通過　　　　　呼吸將葡萄糖分解為 。 (2)酵母菌利用大米可釀制米酒,待發(fā)酵產(chǎn)生大量酒 精后,還要將米酒與酒糟分離,下圖是農(nóng)村家庭常用的裝 置,該裝置構思巧妙,使用方便。 ①從分離原理看,該裝置是一個　　　　　裝置,鐵鍋 1在該裝置中起的作用是　 。 ②若用此法提取玫瑰精油,收集到乳白色的乳濁液后, 需加入NaCl,目的是　 。 【知識點】果酒的制作及植物有效成分的提取 【答案解析】（6分）(1)酵母菌　無氧 CO2和酒精　 (2)①蒸餾　冷凝　②使油水分層 【思路點撥】根據(jù)教材相關基礎知識作答。 30．L1 (xx寧夏銀川一中高二下學期期末)果酒和果醋制作過程中,發(fā)酵條件的控制至關重要,相關措施正確的是(　　) A.葡萄汁要裝滿發(fā)酵瓶,造成無氧環(huán)境,有利于發(fā)酵 B.在葡萄酒發(fā)酵過程中,每隔12 h左右打開瓶蓋一次,放出CO2 C.果酒發(fā)酵過程中溫度控制在30 ℃,果醋發(fā)酵過程中溫度控制在20 ℃ D.在果醋發(fā)酵過程中,要適時通過充氣口充氣,有利于醋酸菌的代謝 【知識點】果酒和果醋的制作 【答案解析】D 解析：葡萄汁不能裝滿發(fā)酵瓶，否則導致發(fā)酵液溢出及發(fā)酵瓶的爆裂，放出瓶中的CO2中不需要打開發(fā)酵瓶，應是擰松瓶蓋，果酒發(fā)酵過程中溫度控制在20 ℃,果醋發(fā)酵過程中溫度控制在30 -35℃ 【思路點撥】根據(jù)果酒和果醋制作的原理過程分析。 11．L1 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)下列有關傳統(tǒng)發(fā)酵技術的敘述，正確的是 A．制作果酒最快捷的途徑是先制果醋，再制果酒 B．釀制果酒、果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件完全相同 C．制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì) D．制作果酒、果醋和腐乳過程都應杜絕微生物的生長繁殖 【知識點】選修Ⅰ果酒、果醋、腐乳的制作 【答案解析】C解析：應先制果酒后制果醋；酵母菌和醋酸菌發(fā)酵的條件不同（如溫度、氧氣的控制等）；制作果酒、果醋和腐乳過程需杜絕雜菌的生長繁殖，但需要相關微生物仍需其發(fā)揮作用。 【思路點撥】根據(jù)果酒、果醋、腐乳制作的原理及過程分析。 57．L1（12分）(xx長春十一中高二下學期期末)為了測定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，某同學設計了一個實驗，實驗材料、試劑及用具包括：刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標準溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等。回答相關問題： ⑴請完善下列實驗步驟。 ①樣品管的制備：用刻度移液管分別吸取一定量的____________，加到不同的比色管中，然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進行顯色，得到樣品管。 ②標準管的制備：用____________和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標準管。 ③將每個___________分別與系列標準管進行比較，找出與樣品管顏色深淺__________的標準管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量。 ⑵泡菜制作過程中產(chǎn)酸的細菌主要是__________（填“醋酸桿菌”或“乳酸菌”）。 ⑶右圖表示的是泡菜中___________ 趨勢。 【知識點】用比色法測定亞硝酸鹽含量的變化 【答案解析】（1）①不同泡制天數(shù)的泡菜濾液； ②不同濃度亞硝酸鈉標準溶液； ③樣品管； 相同（相近）； （2）乳酸菌 （3）亞硝酸鹽含量隨發(fā)酵時間變化 解析： (1) 在亞硝酸鹽的含量測定中，用不同濃度亞硝酸鈉標準溶液和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標準管；用刻度移液管分別吸取一定量的不同泡制天數(shù)的泡菜濾液，加到不同比色管中，然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進行顯色，得到樣品管；將每個樣品管分別與系列標準管進行比較，找出與樣品管顏色深淺相近的標準管，該試管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量。 （2）制泡菜時使用的微生物是乳酸菌，乳酸菌是厭氧細菌，在無氧的情況下，將葡萄糖分解成乳酸。 （3）據(jù)圖可知，該圖表示亞硝酸鹽的含量隨發(fā)酵時間的變化曲線。 【思路點撥】能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力。 30．L1（每空2分，共10分）(xx甘肅蘭州一中高二下學期期末)已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時間有關。為了測定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，某同學設計了一個實驗，實驗材料、試劑及用具包括：刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標準溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等?；卮鹣嚓P問題： （1）泡菜制作過程中產(chǎn)酸的細菌主要是 。 （2）請完善下列實驗步驟。 ①標準管的制備：用 和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標準管。 ②樣品管的制備：用刻度移液管分別吸取一定量的 ，加到不同的比色管中，然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進行顯色，得到樣品管。 ③將每個 分別與系列標準管進行比較，找出與樣品管顏色深淺 的標準管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量。 【知識點】用比色法測定亞硝酸鹽含量的變化 【答案解析】(1）乳酸菌； （2）①不同濃度亞硝酸鈉標準溶液； ②不同泡制天數(shù)的泡菜濾液； ③樣品管； 相同（相近）； 解析：(1) 制泡菜時使用的微生物是乳酸菌，乳酸菌是厭氧細菌，在無氧的情況下，將葡萄糖分解成乳酸。 （2）在亞硝酸鹽的含量測定中，用不同濃度亞硝酸鈉標準溶液和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標準管；用刻度移液管分別吸取一定量的不同泡制天數(shù)的泡菜濾液，加到不同比色管中，然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進行顯色，得到樣品管；將每個樣品管分別與系列標準管進行比較，找出與樣品管顏色深淺相近的標準管，該試管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量。 【思路點撥】能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力。 L2 微生物的類型、營養(yǎng)和代謝 L3 微生物的培養(yǎng)與應用 46．L3（9分）(xx成都高三摸底考試)某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。 （1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這種培養(yǎng)基屬于＿＿＿＿培養(yǎng)基。 （2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的＿＿＿＿＿＿。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的呼吸作用類型是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）轉為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程中所用的接種工具是＿＿＿＿＿＿，操作時采用＿＿＿＿＿＿滅菌的方法。 （4）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）某同學計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此對照實驗的目的是證明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿過程中是否被雜菌污染。 【知識點】微生物的分離與培養(yǎng) 【答案解析】解析：（1）培養(yǎng)基中加入化合物A是為分解化合物A的微生物提供碳源和氮源，分離出能分解化合物A的微生物；這中培養(yǎng)基從功能上分屬于選擇培養(yǎng)基．2）分析培養(yǎng)基的配方可知，該培養(yǎng)基由化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制而成，因此化合物A為目的菌提供了碳源和氮源；目的菌是需氧微生物，因此在培養(yǎng)過程中應該震蕩培養(yǎng)，增加培養(yǎng)液中的溶氧量滿足微生物對氧氣的需求．（3）平板劃線操作的工具是接種環(huán)，對于接種環(huán)的滅菌方法應該是灼燒滅菌．（4））實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉，防止造成環(huán)境污染．（5）實驗設計過程應遵循對照原則，該實驗還應增設一組不接種的空白培養(yǎng)基作為對照，以證明培養(yǎng)基制備是否被雜菌污染． 【思路點撥】掌握微生物的選擇培養(yǎng)、培養(yǎng)基的成分和制備，常用接種方法和滅菌方法。 23．L3 (xx成都高三摸底考試)下列是關于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述，其中錯誤的是 A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板 B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0．1mL，分別涂布于各組平板上 C．將實驗組和對照組平板倒置，37℃恒溫條件下培養(yǎng)24～48小時 D．確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù) 【知識點】微生物的分離與培養(yǎng) 【答案解析】D解析：首先要進行培養(yǎng)基的制備、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板，A正確；然后進行對土壤稀釋液進行涂布于各組平板上，B正確；將實驗組和對照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時，C正確；確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在30～300的進行記數(shù)，求起平均值，再通過計算得出土壤中細菌總數(shù)，D錯誤． 【思路點撥】理解并識記實驗過程。 24．L3 (xx成都高三摸底考試)用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中尿素分解菌的數(shù)目，為了提高實驗結果的可信度，往往要設置對照實驗，對于對照組的要求不包括 A．對照組培養(yǎng)基用量的大小與實驗組必須絕對相同 B．對照組培養(yǎng)基也要嚴格滅菌，且不接種任何微生物 C．對照組和實驗組的培養(yǎng)基都要置于相同條件下培養(yǎng) D．對照組所用培養(yǎng)基的成分及pH應與實驗組完全一致 【知識點】為微生物的培養(yǎng)與分離 【答案解析】A解析：一方面，實驗室條件下，培養(yǎng)空間資源都相對來說是無限的，另一方面，對于培養(yǎng)基來說，接觸細菌的都是最表面那層，所以培養(yǎng)基的量對實驗結果的影響不大，A錯誤；對照組培養(yǎng)基也要嚴格滅菌，且不接種任何微生物，減少干擾，B正確；對照組和實驗組的培養(yǎng)基都要置于相同條件下培養(yǎng)及對照組所用培養(yǎng)基的成分及pH應與實驗組完全一致是減少偶然性，保持單一變量，CD正確。 【思路點撥】理解不同因素對實驗結果的影響。 25．L3 (xx成都高三摸底考試)某研究小組欲研究被石油污染過的土壤中細菌的數(shù)量，并從中篩選出能分解石油的細菌。下列操作錯誤的是 A．稱取和稀釋被污染的土壤時應在火焰旁 B．用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基進行篩選 C．分離菌種時可采用稀釋涂布平板法接種 D．對細菌進行計數(shù)時宜采用平板劃線法接種 【知識點】用土壤浸出液進行細菌培養(yǎng) 【答案解析】D解析：微生物的分離和培養(yǎng)的關鍵技術是無菌技術，因此在微生物的分離和培養(yǎng)的過程中稱取和稀釋土壤時應在火焰旁等活動要在火焰旁進行,所以A正確; 閱讀題干可知實驗目的是篩選出能分解石油的細菌，培養(yǎng)基的配方應以石油為唯一碳源;所以B描述正確; 對微生物進行分離和計數(shù)，應該用稀釋涂布平板法．所以C描述正確．分離菌種常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板對微生物法，但對活菌進行計數(shù)常用稀釋涂布平板法而不能用平板劃線法．所以D描述錯誤． 【思路點撥】本題的知識點是微生物的實驗室培養(yǎng)的基本操作技術和選擇培養(yǎng)基的選擇培養(yǎng)。 21．L3 (xx成都高三摸底考試)某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是 A．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌 B．轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線 C．接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng) D．微生物培養(yǎng)過程中每隔三天或一周觀察一次 【知識點】微生物的分離與培養(yǎng) 【答案解析】B解析：在配制培養(yǎng)基的過程中要先滅菌后倒平板，A錯誤；轉換劃線角度后要對接種環(huán)進行灼燒滅菌再進行劃線，B正確；接種后放置在恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，C錯誤；培養(yǎng)過程中一般要隔天觀察一次，D錯誤． 【思路點撥】掌握微生物培養(yǎng)的知識點。 46. L3 (9分) (xx寧夏銀川一中高二下學期期末)為了檢測飲用水中是否含有某種細菌，配制了如下表培養(yǎng)基配方： 蛋白胨 乳糖 蔗糖 K2HPO4 伊紅 美藍 蒸餾水 瓊脂 PH[來源:學*科*網(wǎng)] 10g 5g 5g 2g 0.4g 0.065 g 100 mL 15g 7.2 (1)該培養(yǎng)基所含的碳源有 ，該培養(yǎng)基所含的氮源有 ，該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外，還有微生物生長所需要的 。 (2)通常在培養(yǎng)前要對該培養(yǎng)基進行 ，若要檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格，則需設置 做對照；然后采用 或 的方法進行接種。 (3)該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，可以用來 而呈現(xiàn)黑色。 【知識點】微生物的培養(yǎng) 【答案解析】（9分） (1)乳糖、蔗糖、蛋白胨； 蛋白胨； 水和無機鹽 (2)高壓蒸汽滅菌； 不加水樣的該培養(yǎng)基（空白培養(yǎng)基）； 平板劃線法； 稀釋涂布平板法 (3)固體（鑒別）； 鑒別大腸桿菌 【思路點撥】根據(jù)教材相關基礎知識作答。 31．L3 (xx寧夏銀川一中高二下學期期末)下列有關平板劃線接種法的操作錯誤的是(　　) A.將接種環(huán)放在火焰上灼燒 B.將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)菌液 C.蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行 D.劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連 【知識點】微生物的培養(yǎng) 【答案解析】D解析：劃線時最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線不能相連 【思路點撥】根據(jù)平板劃線法的過程分析。 32．L3 (xx寧夏銀川一中高二下學期期末)下列有關微生物培養(yǎng)實驗的敘述正確的是(　　) A.高壓蒸汽滅菌時,鍋內(nèi)壓力一般為10 kPa B.倒平板時,培養(yǎng)基高度約為培養(yǎng)皿高度的2/3 C.實驗結束后帶菌培養(yǎng)基應滅菌后再倒掉 D.接種固體培養(yǎng)基時應將菌種接入培養(yǎng)基內(nèi)部 【知識點】微生物的培養(yǎng) 【答案解析】C 33．L3 (xx寧夏銀川一中高二下學期期末)關于菌種的臨時保藏方法描述正確的是（ ） A.涂布到平板保存 B.放在-20 ℃的冷凍箱中保存 C.和甘油充分混勻后保存 D.將菌種接種到固體斜面培養(yǎng)基先培養(yǎng)再保存 【知識點】微生物的培養(yǎng) 【答案解析】D 28．L3 (xx寧夏銀川一中高二下學期期末)以下操作用到接種環(huán)的是(　　) A.平板劃線操作 B.系列稀釋操作 C.涂布平板操作 D.倒平板操作 【知識點】微生物的培養(yǎng) 【答案解析】A L4 酶的應用 33．L4 (8分) (xx江蘇鹽城高二下學期期末)為了進一步增強洗衣粉對血漬、奶漬、油污、土豆泥等衣物上常見污垢的去除能力，洗衣粉中常常會添加各種酶類。請回答有關問題： （1）根據(jù)衣物上常見的污垢，加酶洗衣粉中添加的酶類有堿性蛋白酶、 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 等四類。 （2）堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的 ▲ 。 （3）下圖為加酶洗衣粉的包裝袋上的產(chǎn)品說明，根據(jù)你所學習的有關知識，解釋注意事項③的原因 ▲ 。 注意事項 ①請將本品置于陰涼、干燥處，避熱、避濕、避光。 ②不慎濺入眼中，立即用水沖洗。 ③水溫以30～50℃為宜，切忌用70℃以上的熱水。 （4）下面是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的有關探究實驗，請據(jù)表回答： 組別 洗滌物(等量) 洗滌溫度 洗衣粉(等量) 水量 洗凈所需時間 1 油污布 45℃ 加酶 2 L 4 min 2 油污布 45℃ 普通 2 L 7 min 3 油污布 5℃ 加酶 2 L 9 min 4 油污布 5℃ 普通 2 L 8 min ①該實驗設計體現(xiàn)了 ▲ 原則。 ②若1號實驗組洗凈所需時間接近7分鐘，請分析最可能的原因 ▲ 。 （5）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料 ▲ 。 ①棉織品?、诿椘贰、垭婢]織品?、苄Q絲織品　⑤滌綸織品?、掊\綸織品 【知識點】探究加酶洗衣粉的洗滌效果、實驗設計 【答案解析】（8分）(1)(堿性)脂肪酶 淀粉酶 纖維素酶　 (2)多肽(氨基酸) 　(3)酶的催化受溫度影響，30～50℃是洗衣粉中的酶的適宜溫度范圍　 (4)①單一變量、對照（答對一項即可）?、谙匆路壑械拿缸冃曰蚴?答案合理即可)　 (5)②④ 解析：加酶洗衣粉含有的酶有堿性蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶等，堿性蛋白酶能將蛋白質(zhì)水解成小分子多肽和氨基酸；酶的作用需適宜的溫度，30～50℃是洗衣粉中的酶的適宜溫度范圍，實驗設計需遵循單一變量及對照性原則，添加蛋白酶的洗衣粉不適宜洗滌含有蛋白質(zhì)的衣物。 【思路點撥】根據(jù)探究加酶洗衣粉的洗滌效果及實驗設計知識分析。 22．L4 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)右圖為某同學利用海藻酸鈉固定化酵母細胞的實驗結果，出現(xiàn)此結果的可能原因有 A．海藻酸鈉濃度過高 B．酵母細胞已經(jīng)死亡 C．注射器中的溶液推進速度過快 D．注射器距離CaCl2溶液液面太近 【知識點】固定化細胞 【答案解析】ACD 13．L4 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)下列有關固定化酵母細胞的制備步驟中不正確的是 A．應使干酵母與蒸餾水混合并攪拌，以利于酵母菌活化 B．配制海藻酸鈉溶液時要用小火或間斷加熱的方法 C．向剛溶化好的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻 D．將與酵母菌混勻的海藻酸鈉溶液注入CaCl2溶液，形成球形或橢球形的凝膠珠 【知識點】固定化細胞 【答案解析】C L5 DNA的粗提取及蛋白質(zhì)提取技術 14．L5 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)下列有關“DNA的粗提取和鑒定”實驗的敘述正確的是 A．利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液，可將DNA與蛋白質(zhì)分離 B．利用高溫能使DNA變性，卻對蛋白質(zhì)沒有任何影響的特性，可將DNA 與蛋白質(zhì)分離 C．利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最大的特點，可將DNA與蛋白質(zhì)分離 D．在DNA濾液中加入嫩肉粉，通過木瓜蛋白酶的作用，可將DNA與蛋白質(zhì)分離 【知識點】DNA的粗提取與鑒定 【答案解析】D解析：DNA不能溶于酒精；高溫能使蛋白質(zhì)變性；木瓜蛋白酶能作用于蛋白質(zhì)但不能作用于DNA。 【思路點撥】根據(jù)DNA粗提取的原理進行分析。 14．L5 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)下列有關“DNA的粗提取和鑒定”實驗的敘述正確的是 A．利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液，可將DNA與蛋白質(zhì)分離 B．利用高溫能使DNA變性，卻對蛋白質(zhì)沒有任何影響的特性，可將DNA 與蛋白質(zhì)分離 C．利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最大的特點，可將DNA與蛋白質(zhì)分離 D．在DNA濾液中加入嫩肉粉，通過木瓜蛋白酶的作用，可將DNA與蛋白質(zhì)分離 【知識點】DNA的粗提取與鑒定 【答案解析】D解析：DNA不能溶于酒精；高溫能使蛋白質(zhì)變性；木瓜蛋白酶能作用于蛋白質(zhì)但不能作用于DNA。 【思路點撥】根據(jù)DNA粗提取的原理進行分析。 L6 植物有效成分的提取 48.L6 (12分) (xx寧夏銀川一中高二下學期期末)下面是與植物芳香油的提取相關的問題,請回答: (1)玫瑰精油的提取就可使用如圖所示裝置,這種方法叫　　　 　蒸餾法;蒸餾時收集的蒸餾液　　　　(是/不是)純的玫瑰精油。 (2)胡蘿卜素是　　　色的結晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是 　　法,采用　　　加熱;一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成　　比；經(jīng)萃取過濾得到的液體是 ，之后還需上述裝置進行濃縮處理，該裝置所起作用是 。 (3)將提取的胡蘿卜素粗品通過 法進行鑒定,如圖為鑒定結 果示意圖,請據(jù)圖回答。 ①A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是　　　　。 ②甲代表的物質(zhì)是　　　　,乙代表的物質(zhì)是　　 　　。 【知識點】植物有效成分的提取 【答案解析】（12分）(1)水蒸氣　不是 (2)橘黃(橙黃)　萃取　水浴　反 溶有胡蘿卜素的萃取劑 去除萃取劑 (3) 紙層析 ①A和D　②胡蘿卜素層析帶　其他色素和雜質(zhì) 【思路點撥】根據(jù)教材中相關基礎知識作答。 29．L6 (xx寧夏銀川一中高二下學期期末)下列敘述不屬于玫瑰精油理化性質(zhì)的是(　　) A.化學性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水 B.易溶于水,難溶于有機溶劑 C.組分復雜，主要包括萜類化合物及其衍生物 D.淡黃色具有天然玫瑰花香 【知識點】植物有效成分的提取 【答案解析】B L7 基因工程與蛋白質(zhì)工程 1．L7(xx哈爾濱三中高二模擬)下列關于構建基因表達載體的相關敘述，不正確的是 A.需要限制酶和DNA連接酶 B.必須在細胞內(nèi)進行 C.抗生素抗性基因可作為標記基因 D.啟動子位于目的基因的首端 【知識點】基因工程的原理及技術 【答案解析】B解析：構建基因表達載體需要限制酶和DNA連接酶，A正確；基因表達載體的構建過程在體外進行，B錯誤；抗生素抗性基因可作為標記基因，便于篩選，C正確；啟動子位于目的基因的首端，D正確。 【思路點撥】識記基因工程的原理、工具和操作步驟，掌握各操作步驟中的相關細節(jié)。 2．L7(xx哈爾濱三中高二模擬)下列關于限制酶的說法不正確的是 A.限制酶主要從原核生物中分離純化而來 B.不同的限制酶識別不同的核苷酸序列 C.限制酶的作用只是用來提取目的基因 D.能識別特定的核苷酸序列，體現(xiàn)了酶的專一性 【知識點】基因工程 【答案解析】C解析：限制酶主要分布于細菌等微生物中，A，正確；限制酶具有專一性，不同的酶識別不同的序列，B正確；限制酶的作用主要是用來提取目的基因和切割運載體，C錯誤；限制酶具有專一性，能識別特定的核苷酸序列，D正確。 【思路點撥】掌握限制酶的特點。 3．L7(xx哈爾濱三中高二模擬)下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是： 【知識點】基因工程的原理及技術 【答案解析】B解析：限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開。限制酶識別的核苷酸序列具有回文結構，切割后形成的黏性末端能夠互補配對，圖中①③能夠互補，其他的不能互補，所以①③屬于同一種限制酶切割而成的。故選B。 【思路點撥】掌握限制酶的作用及結果，意在考查考生的識圖能力和識記能力。 15．L7 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)抗菌肽對治療癌癥有一定作用，下圖表示抗菌肽合成過程。下列有關敘述錯誤的是 克隆目 的基因 導入畢 赤酵母菌 篩選 菌種 甲醇誘導 抗菌肽表達 分離 純化 功能 研究 A．用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶 B．基因表達載體含有啟動子和終止子 C．篩選菌種時用基因探針檢測相關蛋白質(zhì) D．分離純化的目的是獲得較純凈的抗菌肽 【知識點】基因工程 【答案解析】C解析：檢測相關蛋白質(zhì)利用抗原抗體雜交法 【思路點撥】根據(jù)基因工程的基本步驟作答。 15．L7 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)抗菌肽對治療癌癥有一定作用，下圖表示抗菌肽合成過程。下列有關敘述錯誤的是 克隆目 的基因 導入畢 赤酵母菌 篩選 菌種 甲醇誘導 抗菌肽表達 分離 純化 功能 研究 A．用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶 B．基因表達載體含有啟動子和終止子 C．篩選菌種時用基因探針檢測相關蛋白質(zhì) D．分離純化的目的是獲得較純凈的抗菌肽 【知識點】基因工程 【答案解析】C解析：檢測相關蛋白質(zhì)利用抗原抗體雜交法 【思路點撥】根據(jù)基因工程的基本步驟作答。 L8 植物細胞工程與植物的組織培養(yǎng)技術 47. L8 (7分) (xx寧夏銀川一中高二下學期期末)水稻（二倍體）的花藥通過無菌操作，在一定條件下形成試管苗，請回答下列問題 （1）愈傷組織是花粉細胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細胞團，在愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得 、 和小分子有機物等營養(yǎng)物質(zhì)。 （2）要促進花粉細胞分裂和生長，培養(yǎng)基中應有 和 兩類激素。 （3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再發(fā)育成具有根、莖和葉的植物體。這一過程必須給予光照，其原因是 利用光能制造有機物，供試管苗生長發(fā)育。 （4）這種利用花藥離體培養(yǎng)成的試管苗屬于 體。要使它繁殖后代必須采取的措施是 。 【知識點】植物組織培養(yǎng)技術 【答案解析】（7分）（1）水 礦質(zhì)元素（無機鹽） （2）生長素 細胞分裂素 （3）葉綠體 （4）單倍 用秋水仙素處理幼苗 【思路點撥】根據(jù)植物組織培養(yǎng)的相關基礎知識作答即可。 34．L8 (xx寧夏銀川一中高二下學期期末)下列不屬于菊花莖切斷植物組織培養(yǎng)特點的是( ) A.快速無性繁殖技術 B.能篩選具有優(yōu)良變異的新品種 C.不改變原植物的基因型 D.需脫分化和再分化培養(yǎng) 【知識點】植物組織培養(yǎng)技術 【答案解析】B 16．L8 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)在植物組織培養(yǎng)過程中，起調(diào)控作用的物質(zhì)是 A．銅、鋅等微量元素 B．細胞分裂素和生長素 C．蔗糖和葡萄糖 D．維生素和氨基酸 【知識點】植物組織培養(yǎng)技術 【答案解析】B 12．L8 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)科學家把天竺葵和香茅草進行體細胞雜交，培育出的驅蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味，達到驅蚊且對人無害的效果。下列有關驅蚊草培育的敘述，錯誤的是 A．驅蚊草的培育過程需要利用植物組織培養(yǎng)技術 B．驅蚊草的培育方法不能克服遠緣雜交不親和障礙 C．驅蚊草的培育過程要用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁 D．培育過程利用了細胞膜的流動性和細胞的全能性原理 【知識點】植物細胞工程 【答案解析】B 9．L8(xx哈爾濱三中高二模擬)為了培育菊花新品種，科學家利用二倍體野生夏菊和四倍體栽培秋菊進行體細胞雜交，培育過程如圖所示，下列有關敘述正確的是 A.野生夏菊和栽培秋菊屬于同一物種 B.①過程常用酶解法去壁，一般在低滲溶液中進行 C.d植株含有野生夏菊和秋菊的遺傳物質(zhì) D.②過程有關的細胞器只有高爾基體比較活躍 【知識點】植物體細胞雜交 【答案解析】C解析：二倍體野生夏菊和六倍體栽培秋菊進行雜交后獲得是四倍體，但是該四倍體高度不育，因此它們不是同一物種，A錯誤；酶解法去壁時一般在等滲溶液中進行，以防止原生質(zhì)體吸水漲破，B錯誤；該雜交植株集合了兩個細胞的遺傳物質(zhì)，C準確；②過程是再生細胞壁的過程，此過程高爾基體和線粒體活動都比較活躍，D錯誤。 【思路點撥】掌握植物體細胞雜交的過程。 L9 動物細胞工程與單克隆抗體 31．L8、L9（8分）(xx江西鷹潭高二下學期期末)如圖1表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程，請據(jù)圖回答下面的問題。 (1)在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是__________。融合后的細胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細胞，此類細胞的特點是__________。 (2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和________的過程，才能使卵細胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對圖2中囊胚中的__________均等分割后進行胚胎移植。以上技術是在__________(填“體內(nèi)”或“體外”)完成的。 (3)圖3中過程①是植物細胞形成__________的階段，該階段所用的酶是__________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是__________。 【知識點】單克隆抗體的制備 植物細胞融合及物組織培養(yǎng)過程 【答案解析】（1） 抗原X 既能無限增殖又能產(chǎn)生X抗體 （2）獲能 內(nèi)細胞團 體外 （3）原生質(zhì)體 纖維素酶和果膠酶 ④⑤⑥ 解析：（1）圖一所示為單克隆抗體的制備過程。小鼠的B細胞經(jīng)過免疫，再與能無限增殖的骨髓瘤細胞融合，形成雜交瘤細胞同時具備了分泌抗體和無限增殖的能力。（2）圖二所示為胚胎工程中的體外受精和胚胎移植技術。精子只有經(jīng)過獲能處理后才具備使卵細胞受精的能力。將內(nèi)細胞團進行均等切割后，每個部分都能再發(fā)育成一個個體，以上操作過程都是在體外進行的。（3）圖三所示為植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)過程。體細胞雜交的第一步就是制備原生質(zhì)體，可以利用纖維素酶和果膠酶將植物細胞壁分解掉。將雜種細胞培養(yǎng)成植株要經(jīng)過脫分化和再分化等過程。 【思路點撥】準確掌握單克隆抗體的制備、物細胞融合及物組織培養(yǎng)過程。 31．H5、L9（8分）(xx江蘇鹽城高二下學期期末)肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現(xiàn)細菌感染而使生存質(zhì)量下降。有學者就細菌感染對移植肝免疫排斥的影響，進行了如下研究。 （1）實驗一：將若干健康、狀況相似、體內(nèi)無病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組。各組大鼠移植A類大鼠肝臟，肝移植術后處理方法見表1。處理n天后，檢測各組大鼠的排斥反應程度，結果如表2。 組別 排斥反應程度較輕個體比例 排斥反應程度中等個體比例 排斥反應程度較重個體比例 G1 0 17% 83% G2 50% 33% 17% G3 83% 17% 0 表1 肝移植術后的處理方法 表2 肝移植術后的處理結果 組別 注射試劑 G1 生理鹽水（滅菌） G2 大腸桿菌菌液 G3 免疫抑制劑（環(huán)孢霉素A） ①移植器官中細胞表面的某些蛋白質(zhì)可作為 ▲ ，能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應。 ②環(huán)孢霉素A可以使T細胞的增殖受阻，從而 ▲ （填“加強”或“減弱”）免疫系統(tǒng)功能。 ③據(jù)表2可知， ▲ 組免疫排斥反應最為強烈。 （2）實驗二：提取實驗一處理n天后各組大鼠的淋巴細胞，將其用A類大鼠細胞表面的某些蛋白質(zhì)處理，之后置于CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)。觀察各組大鼠淋巴細胞增殖情況，結果如右圖所示（相對值的大小用于反映經(jīng)A類大鼠細胞表面某些蛋白質(zhì)處理后的細胞增殖能力強弱）。 ①CO2培養(yǎng)箱中CO2的作用是 ▲ 。 ②與G1組相比，G2組實驗結果表明，細菌感染對大鼠淋巴細胞增殖能力有 ▲ 作用。 （3）綜合該系列實驗的結果推測，細菌感染通過改變肝移植大鼠的 ▲ ，導致大鼠的免疫排斥反應程度 ▲ 。此項研究為患者器官移植后免疫抑制劑的使用提供參考。 【知識點】免疫調(diào)節(jié)與動物細胞培養(yǎng) 【答案解析】（8分）（1）①抗原 ②減弱 ③G1（2分） （2）①維持培養(yǎng)液的pH ②減弱 （3）淋巴細胞增殖能力 降低 解析：移植器官中細胞表面的某些蛋白質(zhì)在免疫中屬于抗原，器官移植發(fā)生的是細胞免疫，主要由T細胞發(fā)揮作用，T細胞的增殖受阻會減弱免疫系統(tǒng)的功能，從表2可知，G1組免疫排斥反應最強烈；動物細胞培養(yǎng)中CO2的作用是維持培養(yǎng)液PH的穩(wěn)定，從實驗分析，細菌感染通過改變肝移植大鼠的淋巴細胞增殖能力導致大鼠的免疫排斥反應程度降低。 【思路點撥】根據(jù)免疫及實驗設計的有關知識分析。 25．L9 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)人臍帶間充質(zhì)干細胞在特定誘導條件下，可分化為脂肪、肝、神經(jīng)等多種組織細胞。下圖表示培養(yǎng)人臍帶間充質(zhì)干細胞的大致過程，下列有關敘述正確的是 分散的單個細胞 人臍帶組織碎塊 離心去上清液 振蕩混勻 培養(yǎng)瓶中培養(yǎng) ① ③加培養(yǎng)液 ② ④接種 A．人臍帶間充質(zhì)干細胞屬于多能干細胞 B．圖中通過離心去上清液可以除去胰蛋白酶 C．圖中培養(yǎng)液若是合成培養(yǎng)基，不需加人的血清 D．出現(xiàn)接觸抑制前，培養(yǎng)瓶中的細胞數(shù)量增長呈“J”型 【知識點】動物細胞培養(yǎng) 【答案解析】ABD解析：圖中培養(yǎng)液中需加入人的血清。 【思路點撥】根據(jù)動物細胞培養(yǎng)的基礎知識作答。 23．L9 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)下列用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體的實驗步驟中，正確的是 A．將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生相應抗體的效應B細胞 B．用纖維素酶處理效應B細胞和小鼠骨髓瘤細胞 C．用滅活的仙臺病毒作誘導劑，促使效應B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合 D．篩選雜交瘤細胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體 【知識點】動物細胞工程 【答案解析】ACD解析：根據(jù)酶的專一性纖維素酶只能作用于含纖維素的植物細胞，不能作用于動物細胞。 【思路點撥】根據(jù)單克隆抗體的制備知識作答。 44.L7、L9（11分）(xx哈爾濱三中高二模擬)人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，該疾苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如下圖： 請回答： （1）①代表的是_________過程，若要在體外獲得大量的A基因，常采用_______________ 　技術，該技術必須用到___________ 等酶。 （2）過程③采用的實驗技術是____________，該技術的原理為____________ ,在此過程中特有的誘導因素為_________ ，獲得的X是____________。 （3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是________________。 （4）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的___________所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以用圖中的__________進行特異性結合檢測。 【知識點】基因工程的應用及單克隆抗體的制備過程 【答案解析】（1）逆轉錄 PCR Taq酶（熱穩(wěn)定DNA聚合酶） （2）動物細胞融合細胞膜的流動性 滅活的病毒 雜交瘤細胞 （3）特異性強、靈敏度高，并可大量制備（2分） （4）A蛋白 抗A蛋白的單克隆抗體 解析：（1）從圖中分析可知，A基因是從病毒提取的RNA，經(jīng)逆轉錄產(chǎn)生DNA后獲得的．所以過程①代表的是逆轉錄．體外大量獲得A基因，常采用PCR技術，PCR用到的酶是熱穩(wěn)定的DNA聚合酶（Taq酶）。 （2）圖中③將已免疫的效應B細胞和骨髓瘤細胞通過細胞融合，其理論基礎是細胞膜的流動性，該過程通常用滅火的病毒來誘導，然后經(jīng)過兩次篩選獲得能產(chǎn)生特異性抗體的X既雜交瘤細胞。 （3）單克隆抗體既有產(chǎn)生抗體的能力，又能無限增殖，所以與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是特異性強、靈敏度高，并可大量制備。 （4））通過注射疫苗，可能進行傳染病免疫預防．所以用A蛋白制作的疫苗，注射到健康人體內(nèi)，可以進行該傳染病的免疫預防．對該傳染病疑似患者確診時，可用抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結合來檢測。 【思路點撥】解基因工程的操作步驟，了解動物細胞工程在生產(chǎn)實踐中的運用，掌握單克隆抗體的制備過程． 8．L8(xx哈爾濱三中高二模擬)設計體細胞雜交實驗時，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，不需考慮的是 A.親本細胞的生殖隔離問題 B.選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本 C.親本細胞的融合技術 D.雜種細胞愈傷組織的誘導和再分化 【知識點】植物體細胞雜交的過程 【答案解析】A解析：植物體細胞雜交能夠打破生殖隔離的限制，克服遠緣雜交不親和的障礙，故不需要考慮親本的生殖隔離問題，A正確；如果利用植物體細胞雜交技術培育性狀優(yōu)良的作物新品種，則需選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本，只有這樣親本的性狀才有可能在后代身上表達出來，B錯誤；植物體細胞雜交的實質(zhì)是植物原生質(zhì)體的融合，故需要考慮原生質(zhì)體的融合技術，C錯誤；形成融合細胞后，需利用植物組織培養(yǎng)技術將融合細胞培育成新植株，此過程涉及脫分化和再分化，D錯誤。 【思路點撥】掌握植物體細胞雜交的過程與特點。 6．L8(xx哈爾濱三中高二模擬)植物體細胞雜交的結果是 A.產(chǎn)生雜種植株 B.產(chǎn)生雜種細胞 C.原生質(zhì)體融合 D.形成愈傷組織 【知識點】植物體細胞雜交 【答案解析】A解析：植物的體細胞雜交是將不同植物的細胞通過細胞融合技術形成雜種細胞，進而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細胞培育成多倍體的雜種植株。在進行植物體細胞雜交時需要使用纖維素酶和果膠酶去掉植物細胞的細胞壁，使用化學方法（聚乙二醇）或物理方法誘導原生質(zhì)體融合，不能用滅活的病毒誘導，不同種植物的細胞所含染色體的種類和數(shù)目是不同的，故我們可以根據(jù)細胞中染色體的種類和形態(tài)的差異來鑒定雜種細胞。故選A。 【思路點撥】準確理解植物體細胞雜交含義。 L10 胚胎工程 32．L7、L10 (8分) (xx江蘇鹽城高二下學期期末)通過現(xiàn)代生物技術可利用動物乳汁生產(chǎn)血清蛋白，下圖為相關操作流程示意圖。請據(jù)圖回答： （1）圖示操作過程涉及的現(xiàn)代生物技術有 ▲ 、 ▲ 等。 （2）一般情況下，奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細胞往往數(shù)量不足，通常對供體母牛用 ▲ 激素處理。 （3）在基因工程中，②為 ▲ ，如果②的數(shù)量太少，常用 ▲ 技術擴增，②導入③的常用方法是 ▲ 。 （4）若⑤為囊胚，⑤→⑥過程為胚胎分割，則該操作的注意點是 ▲ 。 【知識點】 胚胎工程、基因工程 【答案解析】(8分)（1）基因工程、胚胎移植、核移植、早期胚胎培養(yǎng)（答案合理即可） （2）促性腺 （3）目的基因 PCR（2分） 顯微注射法 （4）將內(nèi)細胞團均等分割 解析：用促性腺激素處理雌性奶牛可導致超數(shù)排卵，圖中可知，②在基因工程中作為目的基因，用PCR技術可擴增目的基因，用顯微注射法可將目的基因導入動物細胞，胚胎分割移植時需注意將內(nèi)細胞才均等分割。 【思路點撥】根據(jù)胚胎工程及基因工程的基礎知識作答。 24．L10 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)患有某種單基因遺傳病的一對夫妻，希望通過胚胎工程技術輔助生育健康的孩子。下列有關敘述正確的是 A．經(jīng)超數(shù)排卵處理后進行體外受精 B．從囊胚中分離細胞，培養(yǎng)后檢測基因型 C．早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液需要加入血清 D．通過胚胎分割移植可獲得遺傳特性相同的孩子 【知識點】胚胎工程 【答案解析】ABCD 17．L10 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)下列有關動物胚胎移植的敘述錯誤的是 A．常用桑椹胚或囊胚進行胚胎移植 B．受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài) C．超數(shù)排卵技術要使用一定的激素 D．培育試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程都在試管內(nèi)完成 【知識點】胚胎工程 【答案解析】D解析：培育試管嬰兒的早期胚胎發(fā)育是在試管內(nèi)完成的，但移植后的胚胎發(fā)育是在母體內(nèi)完成的。 【思路點撥】根據(jù)胚胎工程的基本操作過程作答。 43.L10（9分）(xx哈爾濱三中高二模擬)以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，a－h(huán)為操作過程，請據(jù)圖回答有關問題： （1）圖中用到的生物技術有：_________________________ 。（寫出三種） （2）圖中用到的激素是___________，其目的是獲得更多的卵母細胞，經(jīng)受精后可得到多個早期胚胎。 （3）C過程名稱為______________，一般是將發(fā)育到______________(階段)的早期胚胎進行處理，再植入到受體內(nèi)。操作過程中應注意將③______________均等分割，以免影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育。 （4）用于移植的胚胎除圖中所示外還有_________（一項即可）等來源。 （5）圖中A、B牛的遺傳物質(zhì)與性狀應該是（ ） A.不同的遺傳物質(zhì)、不同的性狀 B.不同的遺傳物質(zhì)、相同的性狀 C.相同的遺傳物質(zhì)、相同的性狀 D.相同的遺傳物質(zhì)、不同的性狀 【知識點】本題考查基因工程、胚胎工程的技術與原理的知識。 【答案解析】（1）轉基因技術（基因工程）、胚胎分割、胚胎移植、胚胎的早期培養(yǎng) （2）促性腺激素（3）胚胎分割桑椹胚或囊胚（只答囊胚也可）內(nèi)細胞團 （4）核移植的胚胎（合理即可） （5）C 解析：（1）圖中應用的生物技術較多，h是基因工程，b早期胚胎培養(yǎng)，c是胚胎分割，d、f為胚胎移植。 （2）用促性腺激素處理良種奶牛，可促使其超數(shù)排卵，這樣可以獲得更多的卵母細胞。 （3）c過程為胚胎分割，對發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進行胚胎分割處理，再植入到受體內(nèi)，可獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體。在操作過程中，要注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育。 （4）用于移植的胚胎除胚胎分割獲得，也可通過核移植的胚胎來實現(xiàn)。 （5）A、B兩牛是由同一胚胎分割而來，遺傳物質(zhì)相同，具有相同的性狀。 【思路點撥】本題結合良種牛的培育過程圖，考查基因工程、胚胎工程等知識，要求考生識記基因工程的操作步驟；識記胚胎工程的相關技術，能準確判斷圖中各過程的名稱，明確A和B牛是胚胎分割后形成的，具有相同的遺傳物質(zhì)。 13．L10(xx哈爾濱三中高二模擬)下列現(xiàn)代生物技術成果的獲得必須通過胚胎移植的是 A.轉基因良種雞 B.重組酵母乙肝疫苗 C.單克隆抗體D.試管嬰兒 【知識點】胚胎移植 【答案解析】D解析：雞屬于卵生動物，其胚胎發(fā)育過程是在體外進行的，因此不需要進行胚胎移植，A錯誤；重組酵母乙肝疫苗的產(chǎn)生需采用基因工程技術，但不需要胚胎移植技術，B錯誤；單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)技術，不需要進行胚胎移植，C錯誤；試管嬰兒的培育主要采用的體外受精和胚胎移植技術，D正確。 【思路點撥】識記胚胎移植的概念及應用 12．L10(xx哈爾濱三中高二模擬)關于哺乳動物早期胚胎發(fā)育的敘述正確的是 A.合子形成后立即進入子宮內(nèi)進行有絲分裂 B.卵裂時隨著細胞數(shù)目的增加胚胎總體積也隨之增大 C.桑椹胚階段前的每個細胞都屬于全能細胞 D.內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎盤和胎膜 【知識點】胚胎發(fā)育 【答案解析】C解析：合子形成后在向子宮運行的過程中就開始有絲分裂，A錯誤；卵裂時隨著細胞數(shù)目的增加胚胎總體積不增加，B錯誤；細胞分化開始于囊胚期，所以桑椹胚階段前的每個細胞都屬于全能細胞，C正確；內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織；沿透明帶內(nèi)壁擴展和排列的個體較小的細胞為滋養(yǎng)層，將來將發(fā)育成胎膜和胎盤，D錯誤。 【思路點撥】掌握早期胚胎發(fā)育的過程和特點。 7．L9(xx哈爾濱三中高二模擬)下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是 A.培養(yǎng)中的細胞能產(chǎn)生新的生物個體 B.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞 C.培養(yǎng)中不需要無菌、無毒的環(huán)境 D.培養(yǎng)中的人B細胞能夠無限地增殖 【知識點】動物細胞培養(yǎng) 【答案解析】B解析：動物細胞培養(yǎng)目的是獲得細胞群，不能產(chǎn)生新的生物個體，A錯誤；用胰蛋白酶處理肝組織，可使肝細胞表面的糖蛋白被分解，是細胞之間失去相聯(lián)的物質(zhì)，進而獲得單個干細胞，B正確；動物細胞培養(yǎng)需要在無菌無毒環(huán)境進行，C錯誤；培養(yǎng)中的人B細胞在一定代數(shù)后出現(xiàn)癌變死亡，D錯誤。 【思路點撥】掌握動物細胞培養(yǎng)的過程特點 L11 生物技術的安全性和倫理問題 19．L11 (xx江蘇鹽城高二下學期期末)下列有關敘述不能體現(xiàn)轉基因生物存在安全性問題的是 A．如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白。可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) B．轉基因生物有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存 C．轉基因大米中含有β一胡蘿卜素，營養(yǎng)豐富，產(chǎn)量高 D．轉基因植物的目的基因可能轉入根際微生物 高 考 資 源 【知識點】生物技術的安全問題 【答案解析】C 15．L11 (xx哈爾濱三中高二模擬)xx年，我國農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉基因生物標識管理辦法》，要求對轉基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標注，其目的是 A.警告消費者，不要隨意購買 B.維護消費者的知情權和選擇權 C.告訴消費者，可放心購買 D.無任何實際意義 【知識點】現(xiàn)代生物技術安全性 【答案解析】B解析：加貼標注的目的是維護消費者的知情權和選擇權，幫助消費者自行選擇購買。 【思路點撥】正確認識轉基因產(chǎn)品 16．L11 (xx哈爾濱三中高二模擬)下列有關生物技術安全性和倫理問題的觀點，不合理的是 A.對于轉基因技術，我們應該趨利避害，理性看待 B.我國禁止生殖