2019年高三歷史總復(fù)習(xí) 古代中國的政治制度單元質(zhì)量評估(一).doc

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2019年高三歷史總復(fù)習(xí) 古代中國的政治制度單元質(zhì)量評估(一) 一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分) 1．(xx年廣東揭陽一模)歷史的推論離不開對史料的正確解讀。下列對材料的解讀符合史實(shí)的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 選項(xiàng) 史　料 解　讀 A 天子有田以處其子孫，諸侯有國以處其子孫 天子授民授疆土，諸侯將土地的所有權(quán)轉(zhuǎn)交給子孫后代 B 封建親戚，以藩屏周 分封制的目的是將邦國作為保護(hù)周王室的屏障 C 天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗 宗法制的具體內(nèi)容，封國不是完全獨(dú)立的，必須承擔(dān)一定的義務(wù) D 禮樂征伐自諸侯出 諸侯必須定時朝覲，進(jìn)貢和出兵勞役等 2.(xx年廣東深圳一模)王國維說：“兄弟之親本不如父子，而兄之尊又不如父，故兄弟間常不免有爭位之事”，“大舍弟而傳子者，所以息爭也”。請判斷他是在論述下列哪一制度的由來？(　　) A．以舉薦賢能為核心的禪讓制 B．以嫡長子繼承為核心的宗法制 C．“兄終弟及”的王位繼承制 D．以同姓親族為主體的分封制 3．(xx年廣東佛山二模)李贄說：“始皇帝，千古一帝也。”唐朝吳兢說：“始皇暴虐，至子而亡?！币韵抡f法正確的是(　　) A．前者堅(jiān)持歷史原則評價秦始皇，后者堅(jiān)持道德原則評價秦始皇 B．前者堅(jiān)持道德原則評價秦始皇，后者堅(jiān)持歷史原則評價秦始皇 C．前者評價的是秦統(tǒng)一前的秦始皇，后者評價的是秦統(tǒng)一后的秦始皇 D．以上的說法全部都不對 4．(xx年廣東深圳二模)云夢秦簡中記載了一段秦律，大意為：有賊入甲家，傷了甲，甲呼喊有賊，其四鄰、里典、伍老都外出，沒有聽到呼喊。在論處的時候，四鄰?fù)獬觯梢圆皇茇?zé)罰；里典、伍老即便不在，也不能免責(zé)。這段秦律最能說明(　　) A．地方的治安形勢非常嚴(yán)峻 B．當(dāng)時地方基層的管理方式 C．秦律采取輕罪重罰的原則 D．實(shí)施暴政是秦朝驟亡的主要原因 5．有學(xué)者指出：“古來帝王，由秦始皇至清代宣統(tǒng)，正統(tǒng)偏安者共二百余人，真正懂得國家政體并善以此治國，王而不藩者，不過秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”這里的“國家政體”指(　　) A．宗法分封制 B．王位世襲制 C．郡縣制 D．中央集權(quán)制 6．有人在評述秦朝的政治變革時說：“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的政治結(jié)構(gòu)，沒有封國封爵……當(dāng)時沒有一個人敢想像皇帝的兒子們竟會跟平民一樣，竟沒有擁有土地，更沒有擁有奴隸群。尤其是崇古的儒家學(xué)派的學(xué)者，面對著這么大的巨變，大惑不解?！比寮覍W(xué)派的學(xué)者“大惑不解”是因?yàn)椤熬拮儭?　　) A．加速了秦朝的滅亡 B．缺乏應(yīng)有的理論基礎(chǔ) C．加劇了地主階級內(nèi)部的矛盾 D．削弱了宗法制的作用 7．公元前112年，漢武帝為祭祖廟，要列侯獻(xiàn)酎金助祭，后以列侯所獻(xiàn)酎金的分量不足或成色不好為借口，廢列侯 106人。這段材料說明了(　　) A．漢武帝貪婪暴虐　 B．列侯所獻(xiàn)酎金的金子有問題 C．漢武帝加強(qiáng)對地方的控制 D．漢武帝削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán) 8．費(fèi)正清在《中國：傳統(tǒng)與變遷》一書中說：“隋及初唐時……制度和文化也取得了突破性進(jìn)展。”下面有關(guān)隋唐政治制度的“突破性進(jìn)展”的敘述，正確的是(　　) A．相權(quán)三分，獨(dú)立施政 B．中央集權(quán)，地方分權(quán) C．分工明確，相互牽制 D．完善機(jī)構(gòu)，皇權(quán)頂峰 9．(xx年廣東湛江徐聞一中月考)對于北宋在地方各州設(shè)立通判一職，下列表述正確的是(　　) A．掌管地方司法大權(quán)，由中央派文官擔(dān)任 B．是各州最高行政長官，各州公文由其簽署生效 C．負(fù)責(zé)監(jiān)督知州，可直接向皇帝報告情況 D．分割知州財政權(quán)，將各州大部分賦稅運(yùn)送中央 10．某大臣上書皇帝言：“宰相制國用，從古然也。今中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知?！袝暶裰?，而不知使樞密減兵、三司寬財以救民困者，制國用之職不在中書也。”此大臣主張(　　) A．建立一省制提高行政效率 B．廢除宰相制以強(qiáng)化皇權(quán) C．實(shí)行行政、軍事、財政三權(quán)分立 D．加強(qiáng)中央集權(quán) 11．有學(xué)者認(rèn)為：“科舉考試的終結(jié)并不意味著其中合理因素與之俱亡。它所體現(xiàn)的許多有價值的觀念具有永久的生命力……成為人類共同的基本理念?！笨婆e制度“具有永久的生命力”的理念是指(　　) A．公平競爭 B．以文治國 C．分科考試 D．學(xué)而優(yōu)則仕 12．《明史輿服志》記載“皇帝常服：……袍黃……前后及兩肩各織金盤龍一?！祉樁辏ü倜褚路坏糜抿?、飛魚……并玄、黃、紫諸色。違例奏請蟒衣、飛魚衣服者……治以重罪。”這從本質(zhì)上反映了明朝(　　) A．專制主義空前強(qiáng)化 B．君臣之間等級森嚴(yán) C．紡織技術(shù)水平甚高 D．中央集權(quán)由盛而衰 二、非選擇題(本大題共2小題，第13題24分，第14題28分，共52分) 13．(24分)秦漢時期是我國古代政治制度發(fā)展的重要時期。閱讀下列材料： 材料一　“夫禮者，所以定親疏，決嫌疑，別同異，明是非也?！薄熬?、上下、父子、兄弟，非禮不定?！?《禮記曲禮》)家國同構(gòu)可以看做父親為一家之君，君為國父，君與父互為表里，國與家是彼此溝通的。故，中國古語有“欲治其國，必先齊其家”(《禮記雜記》)的說法。 材料二　“開阡陌，置郡縣，此等皆是應(yīng)運(yùn)豪杰、因時大臣。圣人復(fù)起，不能易也。(李斯建議焚書的上書)”大是英雄之言，然下手太毒矣。當(dāng)戰(zhàn)國橫議之后，勢必至此。自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。(李贄《史綱評要》卷四) 請回答： (1)根據(jù)材料一說說“禮”在古代中國社會起到了哪些作用。(8分) (2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識說明，秦漢時期“政治制度上一項(xiàng)絕大進(jìn)步”指的是什么？這是否意味著“家天下”制度的結(jié)束？說明理由。(16分) 14．(28分)閱讀下列材料： 材料一　元光元年(公元前134年)，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對策三道……當(dāng)時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。 ——閻步克《察舉制度變遷史稿》 材料二　曹魏黃初元年(公元220年)，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”。 ——《通典》 材料三　隨著門閥世族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員。唐人楊綰云：“近煬帝始置進(jìn)士之科，當(dāng)時猶試策而已?！笨婆e由應(yīng)試人于一定時期，投牒自進(jìn)，按科應(yīng)試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之，然后為真正考試……秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來，進(jìn)士科為新設(shè)科目。 ——鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》 請回答： (1)根據(jù)以上材料，概括我國古代重要選官制度選官主要標(biāo)準(zhǔn)的演變。(6分) (2)比較材料一和材料三概括，在察舉制和科舉制中考試所起的作用有何不同？說明兩者的關(guān)系。(10分) (3)根據(jù)材料二和材料三，結(jié)合所學(xué)知識說明隋朝創(chuàng)立科舉制的社會原因。綜合上述材料，概括科舉制的特點(diǎn)。(12分) 單元質(zhì)量評估(一) 1．B　解析：結(jié)合分封制的相關(guān)內(nèi)容可知，分封制實(shí)行的目的在于拱衛(wèi)周王室，故B項(xiàng)推論符合史實(shí)，A、C、D三項(xiàng)與分封制下周王與諸侯的關(guān)系不符。 2．B　解析：從材料信息看，王國維認(rèn)為，兄弟之間的血緣沒有父子近兄長也不及父親尊崇。所以，兄弟之間不免有“爭位之事”，為了避免這種情況，人們多把位置傳給兒子，而不是兄弟。由此判斷，這是關(guān)于宗法制的描述，故選B項(xiàng)。 3．A　解析：從題干可知李贄強(qiáng)調(diào)的是秦始皇建立皇帝制度等開創(chuàng)性措施，這是置于歷史發(fā)展角度評價；吳兢強(qiáng)調(diào)秦始皇暴政以致秦朝二世而亡，這實(shí)際上站在人民和道德的角度評價。故選A項(xiàng)。 4．B　解析：題干引用的《秦律》材料反映的什伍、鄉(xiāng)里制度以及連坐法等秦朝加強(qiáng)基層管理的舉措，故選B項(xiàng)。其余三項(xiàng)與材料信息不符。 5．D　解析：“王而不藩”是指實(shí)行君主制卻不會造成分裂割據(jù)。秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人是典型。這指的就是以上四人加強(qiáng)了中央集權(quán)制度，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。宗法分封制度在西周后期造成分裂割據(jù)，排除A項(xiàng)；王位世襲制不能阻止國家分裂，故排除B項(xiàng)；郡縣制是地方行政制度，是中央集權(quán)的一部分，故排除C項(xiàng)。作為封建政體：中央集權(quán)制，維護(hù)了國家的統(tǒng)一和君主的專制統(tǒng)治。 6．D　解析：材料中指出新政變革沒有封國封爵，沒有封地，沒有奴隸，使崇古的儒家學(xué)派學(xué)者“大惑不解”，因?yàn)橐陨咸貦?quán)都是宗法制下諸侯享有的，所以新政削弱了宗法制。 7．C　解析：漢武帝時期，王國問題突出，為加強(qiáng)中央集權(quán)，有效地對地方控制，而采取了一些措施分割諸侯國實(shí)力，故選C項(xiàng)。 8．C 　解析：材料中“隋唐政治制度”指的是在中央實(shí)行的三省六部制。三省之間既相互牽制，又互為補(bǔ)充，分工明確，提高了辦事效率。同時，完整的相權(quán)被分割，避免了權(quán)臣獨(dú)攬大權(quán)，有利于加強(qiáng)皇權(quán)，故選C項(xiàng)。 9．C　解析：北宋時期設(shè)立通判，主要負(fù)責(zé)地方監(jiān)察事務(wù)，把地方的情況向皇帝匯報，故選C項(xiàng)。 10．D　解析：“中書主民”“樞密院主兵”“三司主財”指的是宋朝因加強(qiáng)皇權(quán)過分削弱相權(quán)而導(dǎo)致中央政府的權(quán)力過于松散，因此主張加強(qiáng)中央政府的權(quán)力。所以此題正確選項(xiàng)是D項(xiàng)。 11．A　解析：科舉制度是我國歷史上獨(dú)有的具有開創(chuàng)性和平等性的以公開競爭為核心的官吏人才選拔制度?？婆e制度體現(xiàn)的許多有價值的觀念具有永久的生命力，公平競爭、廣泛參與、唯才是舉的思想成為重要的理念。本題選A項(xiàng)。 12．A　解析：根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)體現(xiàn)了皇權(quán)至上，本質(zhì)上是中央集權(quán)加強(qiáng)的表現(xiàn)。所以此題正確選項(xiàng)是A項(xiàng)。 13．(1)作用：區(qū)別血緣關(guān)系親疏，確定社會等級關(guān)系；維護(hù)家國一體的政治體制。(8分) (2)進(jìn)步：推翻封建制(分封制)；結(jié)束世卿世祿制度；宗法制不再是新制度的核心。(6分) 肯定：是。(1分)理由如下：部落、家族以宗法為核心，以分封為形式控制全國的制度結(jié)束?；实垡蝗私y(tǒng)領(lǐng)全國，官員由皇帝、中央政府任免的官僚體制建立起來。(4分) 否定：不是。(1分)理由如下：皇位世襲，皇帝一家世世代代統(tǒng)治全國，仍是最基本的制度?；实廴蚊獾墓賳T實(shí)際上是皇帝的奴才，這仍然是皇帝一家的家天下。(4分) 14．(1)演變：由以德行為標(biāo)準(zhǔn)，到以門第為標(biāo)準(zhǔn)，直至以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。(6分) (2)察舉制：考試并不決定取舍，而只決定高下。(3分) 科舉制：主要以考試成績決定取舍。(3分)科舉制由察舉制發(fā)展而來。(4分) (3)原因：門閥世族的衰落，庶族地主的勢力增強(qiáng)；打破門閥世族政治上的壟斷，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)。(8分) 特點(diǎn)：自由報考、分科考試、按成績?nèi)∩岬取?4分)