（全國通用版）2019版高考歷史大一輪復習 第一單元 古代中國的政治制度 第1講 夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權制度的形成課件.ppt

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,古代中國的政治制度,第一單元,,,,第1講夏、商、西周的政治制度和秦朝中央集權制度的形成,,,,,,欄目導航,,,,,,1．夏、商的政治制度(1)王權承襲：實行________________，傳承方式是父子相傳或兄終弟及。(2)王權特點：通過________決定國家大事，具有神秘色彩。(3)行政管理：商朝中央設相、卿士等掌管政務，地方封侯和伯，侯、伯作為臣服于商朝的方國首領。,考點一夏、商、西周時期的政治制度,王位世襲制,占卜,2．西周的分封制(1)目的：為了進行有效的統治。(2)內容①對象：王族、________和古代帝王的后代。②權力：在封國內可以____________、建立武裝和征派賦役等，并能實行再分封。③義務：受封諸侯必須服從周天子的命令，有鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納________和朝覲述職的義務。,功臣,設置官員,貢賦,(4)影響①前期：加強了周天子對地方的統治。西周開發(fā)邊遠地區(qū)，擴大統治區(qū)域，形成對周王室眾星捧月的政治格局。西周成為一個延續(xù)數百年的強國。②后期：隨著諸侯國勢力的日益壯大，到西周后期，________衰弱，分封制遭到破壞。,王權,封建制不等于封建社會西周的分封制又稱封建制，即封邦建國，以藩屏周，是由周天子以土地和義務為紐帶，對周王室成員、貴族和功臣分封領地，建立諸侯國，形成周天子與諸侯之間的嚴格等級關系，與馬克思主義所指的社會發(fā)展階段中的封建社會是不同的。馬克思主義所說的封建社會是指人類社會發(fā)展的某個社會歷史階段。,3．西周的宗法制(1)目的：鞏固分封制形成的統治秩序，解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。(2)含義：宗法制是用父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統治的制度。(3)內容：周王稱為天子，王位由__________繼承，為大宗；其他各子分封為諸侯，他們對天子來說是小宗，但在自己的領地內卻是大宗。大宗和小宗是相對的，小宗必須服從大宗。(4)作用：保證了各級貴族在政治上的壟斷和________地位，有利于統治階級集團內部的穩(wěn)定和團結。,嫡長子,特權,宗法制的要點,1．(2018吉林長春質監(jiān))商代“諸婦”之封，至少有六十四人之多，“或命之祭祀，或命之征伐”。由此可見()A．商代婦女地位的崇高B．封“諸婦”以保護商王朝的統治C．商代是個尚武的朝代D．利用母系血緣關系維系商朝統治解析“商代‘諸婦’之封”不能代表所有婦女地位的崇高，故A項錯誤；“或命之祭祀，或命之征伐”表明統治者的賞罰均為了維護其統治，故B項正確；“至少有六十四人之多”可知被封的“諸婦”，不能代表整體，故C項錯誤；對婦女的封賞不能代表社會以母系為主，故D項錯誤。,B,2．有學者認為，周代宗法制的邏輯，不是以血緣親疏定君臣關系之遠近，而是以君臣關系抹平血緣之親疏。在公共事務中，君不是某個人的兄弟或者叔侄，君只存在于公共性君臣關系中，從而確立了其同等地面向所有人的普遍的公共性。材料說明周代宗法制()A．與分封制互為表里B．具有“公天下”的某些特征C．以嫡長子繼承制為核心D．有利于形成穩(wěn)定的統治秩序,B,解析材料強調宗法制在政治上的公共性君臣關系，沒有涉及分封制，故A項錯誤；根據材料內容可知，宗法制在政治上表現為君臣關系，君主是全天下人的大宗，全天下人不論血緣關系的親疏都必須服從君主，因而宗法制的君臣關系削弱了血緣關系，具有“公天下”的某些特征，故B項正確；材料中沒有涉及權力的繼承問題，故C項錯誤；D項是宗法制的影響，與材料無關，故D項錯誤。,1．分封制是宗法制的政治體現。周天子以嫡長子世襲，其余諸子被分封為諸侯。在諸侯領地內，諸侯仍由嫡長子繼承，其余諸子接受分封，成為卿大夫。形成森嚴的等級制度。2．宗法制是分封制的內核紐帶，是分封制推行的依據，也是維護分封制的工具。3．兩者都是西周的基本政治制度，互為表里，相輔相成，共同維護周王的統治地位和西周政局的穩(wěn)定。,一分封制和宗法制的比較,【例題1】有學者說：“三代之前的宗法制，是皇帝制之前的一種制度，它與皇帝制的區(qū)別在于，它沒有皇帝制專制?！薄皼]有皇帝制專制”的主要表現是()A．具有嚴格等級的世襲制的形成B．嫡長子繼承制對君主權力的削弱C．“家”天下的政體帶有宗法色彩D．分封制下君主權力受到貴族的限制解析中國早期政治制度的特點之一就是最高統治集團尚未實現權力的高度集中。當時實行的分封制與宗法制互為表里，宗法制有利于統治集團內部的穩(wěn)定，分封制下受封諸侯在自己的領地內享有相當大的獨立性，導致最高統治者的權力受到貴族的限制，這就是“沒有皇帝制專制”的內涵所在，故選D項。,D,1．以血緣關系為紐帶：將國家權力和家庭關系結合起來，形成“家國一體”的局面。2．等級森嚴：以分封制和宗法制為核心形成了“周天子—諸侯—卿大夫—士”的等級序列。不同等級的權利和義務固定，很難逾越。3．地方權力較大：分封制給予諸侯國較大的統治權力，最高執(zhí)政集團尚未實現權力的高度集中。4．迷信色彩濃厚：神權與王權密切結合。,二中國早期政治制度的特點,【例題2】(2018山東濱州調研)《史記殷本紀》載：“帝乙長子曰微子啟，啟母賤，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛為嗣。帝乙崩，子辛立，是為帝辛，天子謂之紂?！边@反映商朝末期()A．宗法制已達到完備程度B．地位尊卑影響王位繼承C．王位繼承遵循長幼有序D．家國同構體制正式確立,B,解析宗法制已達到完備程度是在西周，故A項錯誤；據材料“帝乙長子曰微子啟，啟母賤，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛為嗣。帝乙崩，子辛立，是為帝辛，天子謂之紂”可知，啟的地位低下，辛的地位比啟高，辛繼承了帝位，故B項正確；啟比辛年長，不得嗣，故C項錯誤；家國同構體制正式確立應該是在西周，故D項錯誤。,1．(2018河北石家莊二中模擬)史載楚國從武王熊通(公元前740～前690年在位)時開始對外進行征伐兼并，先后吞并了一些周邊的小國，滅國所得之地，直屬于楚王，成為縣。由此可見，當時()A．楚國率先發(fā)動兼并戰(zhàn)爭B．各諸侯國之間攻伐不斷C．北方諸國政局相對穩(wěn)定D．地方行政體制發(fā)生裂變,D,解析材料反映了楚國在戰(zhàn)國時期即已開始對外征伐兼并，但未體現楚國率先發(fā)動兼并戰(zhàn)爭，故A項錯誤；材料僅體現楚國吞并周邊小國，但未體現各諸侯國之間的征伐，故B項錯誤；由材料時間公元前740～前690年可知此時為戰(zhàn)國時期，而戰(zhàn)國時期北方諸國同樣發(fā)生兼并戰(zhàn)爭，故C項錯誤；由材料中楚國吞并一些周邊小國后，將滅國所得之地建為楚國的縣可知，地方行政體制逐漸由分封制變?yōu)榭h制，故D項正確。,2．陳立在《白虎通疏證封公侯》中說：“天子以別子為諸侯，其世為諸侯者，大宗也。諸侯以別子為卿，其世為卿者，大宗也。卿以別子為大夫，其世為大夫者，大宗也。大夫以別子為士，其世為士者，大宗也。天子建國，則諸侯于國為大宗，對天子而言則為小宗。”該材料主要反映出()A．宗法制維系了統治秩序B．宗法制保證了貴族特權C．分封制加強了地方統治D．分封制擴大了統治區(qū)域,A,解析材料反映出西周宗法制中“天子—諸侯—卿大夫—士”之間大宗與小宗關系的形成，這實際上是領導與服從的關系，維系了統治秩序，故A項正確；材料沒有涉及宗法制中貴族的特權，故B項錯誤；材料體現的是王室內的宗法關系，C、D兩項與材料無關。,1．背景：公元前221年，秦滅六國，建立中國歷史上第一個統一的__________的封建王朝。2．內容(1)皇帝制度：嬴政自稱“____________”，總攬政治、經濟和軍事大權，特點是皇權至上，皇位世襲。,考點二秦朝中央集權制度的形成,中央集權,始皇帝,“專制主義”與“中央集權”(1)專制主義：是與民主政體相對立的概念，是一種決策方式。其主要特征是皇帝個人的專斷獨裁，集國家最高權力于一身。(2)中央集權：是一種相對于地方分權的制度。其特點是地方政府在政治、經濟、軍事等方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令，一切受制于中央。,(2)中央官制：中央設丞相、______________和太尉，丞相之下有諸卿。中央機構相互配合，彼此牽制，充分體現出“家天下”的特點。(3)地方官制：郡縣制①郡守：承受中央命令，督責所屬各縣，定期向________匯報工作。②縣令：是縣的長官，主要任務是治理民眾。郡守和縣令均由________直接任命。,御史大夫,丞相,皇帝,3．影響(1)軍政大事先朝議再由皇帝最后裁決，一定程度上減少了____________。(2)實現了對____________直接有效的控制，把全國都納入了國家政治體制之中。(3)奠定了中國兩千多年政治制度的______________，為歷代沿用。,決策失誤,地方政權,基本格局,1．(2018湖北部分重點中學聯考)戰(zhàn)國時“宰相必起于州部”，而秦漢以后開啟了“布衣將相之局”。這種變化反映了()A．自耕農階層的分化B．貴族社會的進一步解體C．西漢的統治基礎是下層民眾D．小農經濟的穩(wěn)定性,B,解析從戰(zhàn)國時期“宰相必起于州部”到秦漢以后“布衣將相之局”體現了貴族社會的瓦解，官僚政治的不斷完善，題干強調的是統治階層的來源由貴族下移到平民，與自耕農階層的分化無關，故B項正確，A項錯誤；戰(zhàn)國和秦漢時期的統治基礎均是下層民眾，與題干無關，故C項錯誤；小農經濟是秦漢之后政權鞏固的經濟基礎，并非是從戰(zhàn)國時期到秦漢時期統治階層來源變化的原因，故D項錯誤。,2．(2018山東青島調研)有學者認為，中國古代政治從西周時代的“禮儀政治”到秦帝國時代的郡縣制、官僚制和法律控制手段，體現了政治形態(tài)的一種“現代化”趨勢。對“現代化”理解準確的是()A．郡縣制度取代分封制度B．由古代人治到現代法治C．由貴族政治到官僚政治D．君主專制取代貴族政治解析材料反映的不僅僅是秦朝的郡縣制，所以郡縣制取代分封制不能全面反映現代化的趨勢，故A項錯誤；封建社會的秦朝仍然是推行人治，故B項錯誤；所謂的禮儀政治，是禮所維護的貴族政治，而郡縣制、官僚制和法律所代表的是官僚政治，故C項正確；君主專制不是現代化的體現，故D項錯誤。,C,1．它實行以皇權為中心的中央行政體制。三公九卿分工嚴密，各司其職，但都要圍繞著皇權這一中心來設置和運轉。三公既互相配合又互相牽制，誰也不能獨攬大權，這保證了國家權力最終掌握在皇帝一人之手，保證專制皇權不致旁落。2．充分體現出“家天下”的特點?！熬徘洹敝蟹畛?、宗正、郎中令、少府等官職就是為皇室專設的，是為皇帝私家服務的。國與家同治，這是封建時代的統治特點。,一秦朝中央集權制度的特點,3．形成了中央垂直管理地方的形式，地方絕對服從中央，最后集權于皇帝，加強了中央集權。4．秦朝建立的這一套從中央到地方的官僚機構，實行俸祿制度，官位概不世襲，重要官吏由皇帝任免、調遣。,【例題1】推行郡縣制的根本動機與目的，就是要盡可能地把地方的各種權力都收上來，不讓其形成尾大不掉之勢，積蓄出威脅中央政府和分裂統一國家的能量。這主要會導致()A．重視經濟發(fā)展而忽視政治穩(wěn)定B．重視內部憂患而忽視外部侵擾C．重視中央集權而忽視地方分權D．重視國家統一而忽視民族發(fā)展解析古代推行郡縣制注重的是政治穩(wěn)定而非經濟發(fā)展，故A項錯誤；中央集權有利于凝聚內部力量，從而有利于一致對外，故B項錯誤；過于重視中央集權必然會造成對地方分權的忽視，故C項正確；國家統一是民族發(fā)展的必然和前提，故D項錯誤。,C,二西周與秦朝政治制度的比較,【例題2】“今夫封建者，繼世而理；繼世而理者，上果賢乎，下果不肖乎？則生人之理亂未可知也。將欲利其社稷以一其人之視聽，則又有世大夫世食祿邑，以盡其封略，圣賢生于其時，亦無以立于天下，封建者為之也。豈圣人之制使至于是乎？”據以上材料判斷，作者認同的是()A．分封制B．郡縣制C．郡國并行制D．宗法制解析分析材料可知，作者認為世襲的士大夫們世世代代世襲統治著自己的領地，覆蓋著諸侯國的所有國土，他們的賢能與否無法保證。就算有圣賢出現在這樣的制度的統治下，也很難有立足之地來發(fā)揮自己的能力。即作者反對以宗法制為保障的時代相傳的諸侯分封制?？たh制廢除了世卿世祿制，故B項正確。郡國并行制也存在世卿世祿的特點，故C項錯誤。,B,1．費正清在《劍橋中國秦漢史》中說：“……不管人們是否佩服秦的成就，但必須承認這個成就：它在質和量的方面大大地改變了中國的面貌，以至它可以名之為‘革命’，雖然這‘革命’是從上面推行，而不是從下面推動的。這個成就，并沒有由反秦的農民起義造成的政權所轉移，它才是古代中國的真正革命。”這場革命()A．調動了地方行政部門的積極性B．能避免君主專制下的決策失誤C．創(chuàng)造了高度的物質和精神文明D．隱含著使國家分裂割據的因素,C,解析材料中“這場革命”指的是秦朝郡縣制的建立。中央集權的加強抑制了地方行政部門的積極性，故A項錯誤；皇帝仍然掌握最高決策權，“人治”不可能避免決策失誤，故B項錯誤；郡縣制的建立推動了統一多民族國家的發(fā)展，創(chuàng)造了高度的物質和精神文明，故C項正確；郡縣制加強了中央集權，消除了國家分裂割據的因素，故D項錯誤。,2．有學者認為：“西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而‘共主’名義下的地方分權體制……與秦以后一統的君主‘獨制’格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為‘天下一大變局’?！睂Υ俗顪蚀_的理解是()A．西周與秦以后的制度沒有聯系B．周秦制度的根本差異是分封制變?yōu)橹醒爰瘷嘀艭．作者對秦以后的“獨制”持否定態(tài)度D．“大變局”指貴族政治轉向官僚政治,B,解析秦朝及以后的朝代還是從西周政治之中繼承了若干制度，如宗法制，故A項錯誤；根據材料可知，西周與秦朝制度一個根本的變化就是由分封制向中央集權制度的演變，故B項正確；材料中作者所陳述的僅是一種客觀的史實，并沒有夾雜個人的主觀評判，故C項錯誤；材料中的“大變局”指的是政治制度由地方分權向中央集權的轉變，故D項錯誤。,【典例1】(2017全國卷Ⅰ)周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌(今河南淇縣)；封周公長子伯禽于魯，都奄(今山東曲阜)；封召公奭于燕，都薊(今北京)。分封()A．推動了文化的交流與文化認同B．強化了君主專制權力C．實現了王室對地方的直接控制D．確立了貴族世襲特權,【答題送檢】來自閱卷名師報告,【解析】題干材料反映了周滅商之后，推行分封制，分封王族等到各地建立諸侯國，使他們成為各領一方的諸侯，從而使周的文化影響也因此覆蓋其所轄之處，推動了文化的交流和文化認同，故A項正確?！疽?guī)范答題】A,【典例2】(2018湖南長郡中學模擬)從秦漢時期開始，地方官員任命實行流官制度，即地方官員不得在原籍為官，不能在一地久任。對流官制度認識正確的是()A．易導致官員之間的疏離B．促進了中央集權的建立C．消除了地方割據的隱患D．利于中央對地方的治理,【答題送檢】來自閱卷名師報告,【解析】根據材料內容可知，流官制度下地方官員經常性流動，且地方官員不得在原籍為官，這樣使地方官員之間不熟悉，易導致官員之間的疏離，故A項正確?！疽?guī)范答題】A,1．(2018河北石家莊二中模擬)商代的國家政體是方國聯盟制，商王不過是“盟主”，而周王卻擁有至高無上的權威，“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”?？梢?，與商代相比，西周()A．對地方實行間接統治B．依靠血緣關系維系統治C．依靠分封以開疆拓土D．王權政治得到一定加強,D,解析商代與西周均對地方實行間接統治，故A項錯誤；由材料“商王不過是‘盟主’，而周王卻擁有至高無上的權威”可知，材料強調的是對商王與周王的權威進行比較，B、C兩項不符合題意，排除；由材料可知，周王的統治權威要高于商王，說明西周時王權政治得到一定加強，故D項正確。,2．在秦代，官僚這種政治角色是從分封制下君主的家臣演變而來的，同時設置官府中掌管薄書案牘的吏胥，輔助官員履行政務。這表明秦代()A．已出現了完整的官僚體系B．平民政治已取代貴族政治C．官僚政治的模式已經形成D．中央文官的地位較為突出解析秦朝是古代中國官僚制度的奠基時期，其官僚體系剛剛從貴族政治演變而來且尚處于雛形階段，故A項錯誤；在古代中國的地主政權之下，取代貴族政治的只可能是官僚政治而非平民政治，故B項錯誤；根據材料可知，官員之下已設置有輔助其履行政務的吏胥，古代中國官僚政治的基本模式業(yè)已形成，故C項正確；材料并沒有刻意突出“中央”與“文官”的特別地位且沒有與之相對應的對比項，故D項錯誤。,C,1．(2017江蘇卷)《國語》講“祀，國之大節(jié)”。有學者認為，青銅器在商周時期被視為“政治的權力”?？赏茢?，商周時期青銅器主要用作()A．農具B．禮器C．食具D．貨幣解析材料信息顯示，青銅器在商周時期是政治權力的象征，說明青銅器主要用作禮器，故B項正確。A、C、D三項均與“政治的權力”不符，排除。,B,2．(2016全國卷Ⅲ)周代青銅器上的銘文與商代相比，字數越來越多，語句也愈加格式化。這些銘文大都記述個人業(yè)績，追頌祖先功德，希冀子孫保用。這表明西周時()A．創(chuàng)造了一種全新的文字體系B．形成了重視歷史傳承的風尚C．宗法制度受到了嚴重的挑戰(zhàn)D．青銅器的功用發(fā)生重大改變解析周代青銅器上的銘文是金文，在商代就已經存在，故A項錯誤；青銅器銘文以越來越多、越來越規(guī)范的字句追頌祖先，記述其功業(yè)，體現了其重視歷史傳承，故B項正確；宗法制在西周走向完善，且材料中缺乏足夠信息體現宗法制受到嚴重挑戰(zhàn)，故C項錯誤；西周青銅器仍然是作為禮器和兵器使用，功用沒有發(fā)生重大改變，故D項錯誤。,B,3．(2016海南卷)在中國古代，褒揚官員德行和政績，往往稱其人為“民之父母”，官員亦以“為民父母”“愛民如子”作為執(zhí)政的理想境界。這一現象反映出()A．宗族關系已成為執(zhí)政的基礎B．“家天下”觀念的政治影響C．官員考核主要依據民本思想D．官員之間具有共同政治訴求解析材料中古代褒獎官員為“民之父母”，體現了“家天下”觀念的政治影響，故選B項；宗族關系是家族關系，不會成為執(zhí)政的基礎，故A項錯誤；官員考核的根據應該是官員的政績，故C項錯誤；D項表述絕對，排除。,B,4．(2016上海卷)《讀通鑒論》曰：“兩端爭勝，而徒為無益之論者，辨封建者是也?！酢酢酢酰苟甓ツ芨囊??！本渲惺÷蕴帒钊?)A．分封之制B．郡縣之制C．郡國并行D．行省制度解析秦始皇在全國范圍內推廣郡縣制，后世基本沿用了這一地方行政制度，符合材料中“垂二千年而弗能改矣”這一信息，故B項正確；雖然分封在秦漢以后王朝依然存在，但已不再是地方行政制度的主體，郡國并行制僅存在于漢朝，行省制度始于元朝，均與題干材料不符，故A、C、D三項錯誤。,B,5．(2017北京卷，節(jié)選)兒童：成長、保護與發(fā)展材料孔子曰：“不學禮，無以立?！敝袊糯鷥和Q謂簡表,禮樂制度是維護宗法社會的重要基礎。表中能夠反映禮樂制度對兒童要求的稱謂有哪些？簡析在先秦社會禮樂制度是如何滲透到兒童成長過程中的。解析第一小問，分析材料可知，孩提和孺子兩階段均不涉及禮樂制度。第二小問，根據材料中在不同的年齡有不同的要求，說明實行嚴格的禮樂制度，注重對子弟的培養(yǎng)，依據年齡劃分不同的受教育的內容；根據材料中女孩“十有五年而笄(笄禮)”，而男孩則“束發(fā)而就大學，學大藝焉，履大節(jié)焉”，說明男女有別；“束發(fā)而就大學，學大藝焉，履大節(jié)焉”，說明是為了更好地維護等級秩序。答案稱謂：幼學、舞勺、束發(fā)、及笄、舞象、弱冠。簡析：先秦有嚴格的禮樂制度；貴族根據禮樂制度培養(yǎng)子弟；依據兒童年齡劃分學習階段；男女要求不同；學習禮樂的目的在于更好地維護社會等級制度，穩(wěn)定統治秩序。,