2019-2020年七年級政治下冊 第八課《善用法律保護(hù)自己》第一課時教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級政治下冊 第八課善用法律保護(hù)自己第一課時教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)1樹立法律保護(hù)意識。2增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心。能力目標(biāo)1能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為。2能夠運用法律手段保護(hù)自己知識目標(biāo)1知道我國法律對未成年人的特殊保護(hù)。2知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。教學(xué)重點善于斗爭教學(xué)難點了解能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)。教學(xué)方法情景教學(xué)法，案例收集、分析、展示教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課時安排兩課時教學(xué)過程導(dǎo)入新課師社會是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。由于我們對法律知道得不多，常常需要幫助。因此，我們要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)，還需要了解維護(hù)權(quán)益的有效途徑。這就是這一框我們所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。第二框善用法律保護(hù)自己（板書）第一課時講授新課一、求助有路（板書）1法律是維護(hù)權(quán)益的最有力武器（板書）活動一：為小芳出主意，幫她繼續(xù)上學(xué)活動目的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時要想辦法解決?；顒訙?zhǔn)備對法律事務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處等法律服務(wù)機構(gòu)進(jìn)行了解，了解其主要職能?；顒舆^程第一步：學(xué)生閱讀案例或教師講述案例。第二步：集體討論，幫助小芳推薦能夠幫助她上學(xué)的機構(gòu)。第三步：教師介紹幾種重要的機構(gòu)。師同學(xué)們出的主意都很好，我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律，現(xiàn)在我們了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)。第一，我們看法律服務(wù)所：（多媒體顯示）法律服務(wù)所的性質(zhì)：是在上級司法行政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下的法律服務(wù)中介事業(yè)單位，是法律工作者的執(zhí)業(yè)機構(gòu)。法律服務(wù)所主要職能是：（一）為基層行政機關(guān)、企事業(yè)單位排憂解難：（二）為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)、改革開放保駕護(hù)航；（三）為基層人民群眾提供法律服務(wù)，保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益。法律服務(wù)所業(yè)務(wù)范圍主要有七大項法律服務(wù)業(yè)務(wù)：（一）就聘擔(dān)任行政機關(guān)、企事業(yè)單位、工商個體戶等法律顧問；（二）代理參加民事、經(jīng)濟、行政訴訟活動；（三）代理非訴訟法律事務(wù)；（四）主持調(diào)解山林土地、婚姻、繼承等民間糾紛；（五）解答法律咨詢；（六）代寫法律文書；（七）協(xié)助辦理公證事項及辦理各類經(jīng)濟合同見證。第二，律師事務(wù)所。這里的律師都是熟悉法律的專門人才，我國律師主要從事哪些業(yè)務(wù)?（多媒體顯示）根據(jù)律師法第25條的規(guī)定，律師主要從事以下業(yè)務(wù)：接受公民、法人和其他組織的聘請，擔(dān)任法律顧問；接受民事案件、行政案件當(dāng)事人的委托，擔(dān)任代理人，參加訴訟；接受刑事案件犯罪嫌疑人的聘請，為其提供法律咨詢，代理申訴、控告，申請取保候?qū)彛邮芊缸锵右扇?、被告人的委托或者人民法院的指定，?dān)任辯護(hù)人，接受自訴案件自訴人、公訴案件被害人或者其近親屬的委托，擔(dān)任代理人，參加訴訟；代理各類訴訟案件的申訴；接受當(dāng)事人的委托，參加調(diào)解、仲裁活動；接受非訴訟法律事務(wù)當(dāng)事人的委托，提供法律服務(wù)；解答法律咨詢、代寫訴訟文書和有關(guān)法律事務(wù)的其他文書。第三，公證處。（多媒體顯示）公證處工作職能：根據(jù)中華人民共和國公證暫行條例第4條規(guī)定，公證處的業(yè)務(wù)如下：1證明合同（契約）、委托、遺囑；2證明繼承權(quán)；3證明財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、贈與、分割；4證明收養(yǎng)關(guān)系；5證明親屬關(guān)系；6證明身份、學(xué)歷、經(jīng)歷；7證明出生、婚姻狀況、生存、死亡；8證明文件上的簽名、印鑒屬實；9證明文件的副本、節(jié)本、譯本、影印本與原本相符；10對于追償債款、物品的文書，認(rèn)為無疑義的，在該文書上證明有強制執(zhí)行的效力；11保全證據(jù)；12保管遺囑或其他文件；13代當(dāng)事人起草申請公證的文書；14根據(jù)當(dāng)事人的申請和國際慣例辦理其他公證事務(wù)。第四，法律援助機構(gòu)。（多媒體顯示）法律援助制度：法律援助制度是我國貫徹“公民在法律面前一律平等”的憲法原則、保障公民享受平等公正的法律保護(hù)、完善社會保障制度、健全人權(quán)保障機制的一項新的重要法律制度。中華人民共和國刑事訴訟法中華人民共和國律師法中華人民共和國老年人權(quán)益保障法等有關(guān)法律都對法律援助制度作了明確規(guī)定，為這一制度的建立和實施奠定了法律基礎(chǔ)。法律援助是指縣級以上人民政府設(shè)立的法律援助機構(gòu)組織法律援助人員，為經(jīng)濟困難或特殊案件的當(dāng)事人提供法律服務(wù)并減、免收費的一項法律保障制度。法律援助機構(gòu)：法律援助機構(gòu)是各級政府出資、面向社會開辦的公益性的司法救助部門，由各級司法行政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，代表國家行使管理法律援助的職能。為貫徹憲法基本原則，更好地實施國家法律援助制度，體現(xiàn)國家責(zé)任，政府賦予法律援助機構(gòu)以雙重職能，即具有行政管理職能，同時，也承擔(dān)為公民提供法律援助的職能。我國的法律援助機構(gòu)依照行政區(qū)劃，中央到地方共四級，即國家法律援助中心、省級法律援助中心、地市級和縣區(qū)級法律援助中心。律師事務(wù)所、公證處、基層法律服務(wù)在本地區(qū)法律援助中心的統(tǒng)一組織下，實施法律援助。其他團體、院校開展的法律援助活動，受本地區(qū)法律援助中心的指導(dǎo)和監(jiān)督。另外，同學(xué)們可閱讀了解課本第109頁相關(guān)鏈接中介紹的人民調(diào)解委員會、勞動爭議仲裁委員會和勞動爭議調(diào)解委員會等機構(gòu)的職能。評價指導(dǎo)這些機構(gòu)對學(xué)生來講十分陌生，是教學(xué)的難點。突破這一難點可以采用教材中的幾幅圖片及相關(guān)解釋幫助學(xué)生理解。有條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生走訪律師事務(wù)所、公證處等機構(gòu)；還可以采訪律師，了解他們的工作性質(zhì)、服務(wù)范圍、服務(wù)方式等。然后交流討論，以加深對這一內(nèi)容的了解，便于學(xué)生今后應(yīng)用。2非訴訟手段是維護(hù)權(quán)益的常用手段（板書）師非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。20世紀(jì)七八十年代，西方國家鑒于案件數(shù)量大、訴訟拖延嚴(yán)重、訴訟費用昂貴、正義質(zhì)量受損等實際問題，大力開發(fā)新的糾紛解決渠道，建立了多種形式的非訴訟手段機制及相應(yīng)的理論體系，到90年代已日臻完善。在我國，非訴訟手段通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等各方面反映問題、尋求幫助以解決問題，或者通過調(diào)解、仲裁等方式解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。在法律援助中，非訴訟手段是一種重要形式。（多媒體顯示）法律援助對象多數(shù)處于貧弱境地，他們文化程度偏低，且生活于社會底層，多數(shù)法律意識差，不懂得運用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。非訴訟手段通過調(diào)解方式解決紛爭，則有利于避開超過訴訟時效、沒有書面協(xié)議或協(xié)議約定不明確、無法提供財產(chǎn)作財產(chǎn)保全擔(dān)保以及執(zhí)行難等不利因素，因而成為法律援助不可替代的好形式，主要體現(xiàn)于：一是有利于解決受援對象超過法定期限主張權(quán)利的被動局面。二是有利于解決受援對象的燃眉之急，減少訟累。三是有利于解決受援案件（事項）執(zhí)行難的問題。四是有利于防止矛盾激化，維護(hù)社會穩(wěn)定。五是有利于息事寧人，消除不良影響。非訴訟手段的方式省時、省力，可以避免許多不必要的浪費。同學(xué)們看教材第110頁的相關(guān)鏈接，小芳的案例最有效的解決方法是通過非訴訟手段。二、敢打官司（板書）1打官司是維護(hù)權(quán)益最權(quán)威、最有效的手段（板書）活動二：小苗應(yīng)當(dāng)怎樣維權(quán)活動目的這個活動是為了讓學(xué)生明白可以通過訴訟的方式解決問題，突出維權(quán)意識?；顒訙?zhǔn)備教師要幫助學(xué)生樹立正確的維權(quán)意識，同時了解訴訟的三種類型分別適用哪種案件。活動過程第一步：學(xué)生閱讀案例。第二步：學(xué)生討論，教師鼓勵學(xué)生提出好建議。（學(xué)生討論略）師當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)權(quán)益，那么我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者，通過打官司討回公道。訴訟就是我們平常說的打官司，它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。第三步：教師講解訴訟的三種類型分別適用哪種案件。2訴訟的三種類型（板書）師訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。大家先閱讀課文，自學(xué)三個訴訟程序的基本知識。（多媒體顯示）自學(xué)提綱：（1）刑事訴訟的定義，規(guī)定刑事訴訟程序的法律，刑事訴訟的分類，自訴案件和公訴案件的定義和階段劃分。（2）民事訴訟的定義，規(guī)定民事訴訟程序的法律，民事訴訟程序的階段劃分，開庭審理的定義、程序及階段，法庭調(diào)查和法庭辯論的基本程序。（3）行政訴訟的定義，規(guī)定行政訴訟程序的法律，我國行政訴訟程序，行政訴訟的特點。學(xué)生交流自學(xué)情況，填寫下面的表格（多媒體顯示）類型名詞解釋法律規(guī)定分類主要階段特點刑事訴訟民事訴訟行政訴訟學(xué)生討論并回答以上問題，教師因勢利導(dǎo)進(jìn)行有關(guān)訴訟知識的總結(jié)。刑事訴訟，是指國家司法機關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。中華人民共和國刑事訴訟法是規(guī)定刑事訴訟程序的法律。刑事訴訟案件有兩類：一類是公訴案件，一類是自訴案件。師公訴案件的定義是由人民檢察院代表國家向人民法院提起訴訟，要求追究被告人刑事責(zé)任的案件。公訴案件的訴訟程序有五個階段：立案、偵查、提起公訴、審判（中心環(huán)節(jié)）、執(zhí)行五個階段。在我國，絕大多數(shù)刑事案件都要經(jīng)歷上述五個訴訟階段。（多媒體顯示）立案是公安、檢察、審判機關(guān)，對于報案、控告、舉報和自首的材料，按照管轄范圍進(jìn)行審查后，認(rèn)為有犯罪事實存在并需要追究刑事責(zé)任時，依法決定進(jìn)行偵查或?qū)徟械脑V訟活動。它是整個刑事訴訟的開始階段。偵查是指公安機關(guān)、人民檢察院在辦理刑事案件過程中，依法進(jìn)行的專門調(diào)查工作和采取的強制性措施。提起公訴是人民檢察院經(jīng)過審查，認(rèn)為犯罪嫌疑人、被告人的犯罪事實已經(jīng)查清，證據(jù)確鑿，依法應(yīng)追究其刑事責(zé)任，而作出起訴的決定，將犯罪嫌疑人交付人民法院進(jìn)行審判。審判是人民法院開庭審理案件，確定犯罪嫌疑人、被告人是否有罪，犯了何種罪，應(yīng)判處什么刑罰的階段。它是五個訴訟階段中的中心環(huán)節(jié)。執(zhí)行是指人民法院和其他有關(guān)機關(guān)將已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決和裁定，按照其內(nèi)容和要求加以實現(xiàn)。它是刑事訴訟中的最后一個階段。師自訴案件是不經(jīng)公安、檢察機關(guān)立案，偵查，由刑事案件被害人直接向人民法院起訴的案件。自訴案件的訴訟程序一般包括立案、審判、執(zhí)行三個基本階段。即法院立案后將直接進(jìn)入審判階段，不需經(jīng)歷偵查和提起公訴階段。下面我們來了解一下民事訴訟。民事訴訟是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。中華人民共和國民事訴訟法是國家制定的關(guān)于民事訴訟活動所應(yīng)遵循的原則、制度和程序的法律。我國民事訴訟程序一般有哪幾個階段?起訴和受理，審理和判決、裁定，執(zhí)行三個階段。（多媒體顯示）起訴是原告向人民法院提起訴訟，請求司法保護(hù)的訴訟行為。起訴應(yīng)向有管轄權(quán)的人民法院遞交起訴狀。起訴狀首先要寫明當(dāng)事人的基本情況。其次要寫明訴訟請求及所依據(jù)的事實、理由。最后應(yīng)寫明證據(jù)、證據(jù)來源和證人姓名、住址。受理是指人民法院接受原告起訴，同意立案審理的訴訟活動。人民法院決定立案后，應(yīng)在5日內(nèi)將起訴狀副本發(fā)送被告，由被告進(jìn)行答辯。被告在答辯狀中可對原告的控告進(jìn)行反駁，并提出有關(guān)的證據(jù)和法律依據(jù)以及本人對案件的看法，供法院裁判時參考。開庭審理是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，對案件進(jìn)行公開審理的訴訟活動（涉及國家機密、商業(yè)機密和個人隱私等案件則不公開審理）。開庭審理包括開庭準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論、宣告判決等環(huán)節(jié)。其中法庭調(diào)查和法庭辯論是開庭審理中的兩個主要環(huán)節(jié)，因為二者對法庭查明案情、作出公正判決具有重要作用。判決是人民法院就解決案件的實體問題所作的決定。判決必須制定判決書，依法向當(dāng)事人公開宣告。需要指出的是，人民法院審理民事案件，根據(jù)當(dāng)事人自愿的原則能夠進(jìn)行調(diào)解的，應(yīng)該在查明事實、分清是非的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)解。調(diào)解達(dá)成協(xié)議后，人民法院制作調(diào)解書。調(diào)解書經(jīng)雙方當(dāng)事人簽收后，即具有法律效力。執(zhí)行是指負(fù)有義務(wù)的當(dāng)事人對已生效的民事判決、調(diào)解協(xié)議和其他法律文書拒不履行時，人民法院運用國家強制力，采取法定措施，依法強制其履行義務(wù)的訴訟活動。它是民事訴訟程序的最后階段，但不是必經(jīng)階段。師下面我們來了解行政訴訟。行政訴訟是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照法律程序解決行政爭議案件的活動。行政訴訟是解決行政糾紛的重要途經(jīng)。行政訴訟俗稱“民告官”。所謂“民”，指的是公民、法人等；所謂“官”，指的是我國的各級人民政府，它不包括我國的權(quán)力機關(guān)、司法機關(guān)和居委會、村委會等群眾性的自治組織。規(guī)定行政訴訟程序的法律是中華人民共和國行政訴訟法。我國行政訴訟的程序一般包括：起訴和受理、審理和判決、執(zhí)行三個基本階段。行政訴訟具有被告始終是行政機關(guān)、人民法院依法審理行政案件不能通過調(diào)解結(jié)束訴訟等特點。（多媒體顯示：典型案例）某年3月10日，山西省離石縣公安局以懷疑呂梁地區(qū)工業(yè)局打字員陳采打印誹謗他人的匿名材料為由，將其私、密收審，長達(dá)24天。在此期間，令陳在收容審查通知書上簽名。因證據(jù)不足，于同年4月3日將其釋放。陳被釋放后，即向離石縣人民法院起訴，控告縣公安局嚴(yán)重侵犯了她的人身權(quán)利及其他合法權(quán)益，要求縣公安局向其賠禮道歉，恢復(fù)名譽，消除影響，并賠償由此造成的經(jīng)濟損失。離石縣人民法院受理該案后，于6月11日進(jìn)行了公開審理。法庭認(rèn)定被告離石縣公安局對原告陳某的秘密收容審查既違反法律程序，又濫用職權(quán)，侵犯了陳的人身自由權(quán)利和其他合法權(quán)益。故依法作出如下判決：（1）撤銷被告離石縣公安局對原告陳某作出的收容審查決定；（2）被告離石縣公安局負(fù)責(zé)賠償原告陳某在收審期間以及解除收審后住院期間的誤工費、醫(yī)療費、營養(yǎng)費4913元。陳某起訴縣公安局而引起的訴訟就屬于行政訴訟。我國的審判制度實行兩審終審制，那什么是兩審終審制?我國為什么要實行兩審終審制呢?（多媒體顯示）兩審終審制：是指訴訟當(dāng)事人如不服地方人民法院第一審判決的，有權(quán)在判決書送達(dá)之日起15日內(nèi)向上一級人民法院提起上訴。第二審人民法院對上述案件，應(yīng)當(dāng)組成合議庭，開庭審理。如合議庭認(rèn)為不需要開庭審理的，也可以直接進(jìn)行判決、裁定。第二審人民法院的判決、裁定，是終審的判決、裁定，當(dāng)事人不得再上訴。實行兩審終審制是為了及時糾正第一審判決或裁定的錯誤，使法律得到正確的適用，以切實保障當(dāng)事人的合法利益；同時也不致因?qū)徏夁^多而不必要地拖延案件的解決。第四步：教師小結(jié)。（多媒體顯示）訴訟程序結(jié)案方式審判制度刑事訴訟公訴案立案偵查提起公訴審判執(zhí)行審判兩審終審制自訴案立案審判執(zhí)行可以審判也可以調(diào)節(jié)民事訴訟起訴和受理審理和判決、裁定執(zhí)行可以審判也可以調(diào)節(jié)行政訴訟起訴和受理審理和判決執(zhí)行只能審判不能調(diào)節(jié)評價指導(dǎo)訴訟這種方式是在其他方式不能解決問題的情況下使用的。要排除對打官司的誤解，我們要勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者，通過打官司討回公道。三種訴訟形式可以通過分析典型案例加以區(qū)分。板書設(shè)計