2019-2020年七年級生物下冊 第5章 有機物的生產(chǎn)者-綠色植物 復(fù)習(xí)教案 蘇科版.doc

《2019-2020年七年級生物下冊 第5章 有機物的生產(chǎn)者-綠色植物 復(fù)習(xí)教案 蘇科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級生物下冊 第5章 有機物的生產(chǎn)者-綠色植物 復(fù)習(xí)教案 蘇科版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級生物下冊 第5章 有機物的生產(chǎn)者-綠色植物 復(fù)習(xí)教案 蘇科版【知識梳理】一、光合作用1、綠葉在光下制造淀粉實驗（）步驟：暗處理（去除原淀粉的影響）遮光（對照,使該處不進行光合作用）去黑紙片酒精隔水加熱溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明顯）漂洗加碘液觀察現(xiàn)象（遮光處不變蘭色，未遮光處變蘭色）（）結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉。2、探究光合作用場所的實驗：提出問題：是否只有綠葉才能進行光合作用？作出假設(shè)：只有綠葉才能進行光合作用。（原理：綠葉的葉肉細胞中有葉綠體，內(nèi)有葉綠素，葉綠素能吸收光能。此外還有葉黃素、類胡蘿卜素、花青素等）制定計劃：選取植物（銀邊天竺葵的葉片既有綠色處也有非綠色處）的根、莖、葉柄等非綠色部位，進行對照。實驗用具和方法同上一實驗。步驟：暗處理（去除原淀粉）光照處理酒精溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明顯）漂洗加碘液觀察現(xiàn)象（非綠色處不變蘭色，綠色處變蘭色）結(jié)論：綠色植物含葉綠體的器官都能進行光合作用，葉片是其制造有機物的主要器官。3、光合作用的有關(guān)知識的點:概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成儲藏能量有機物（淀粉），并釋放氧氣過程。公式： 光（條件） 二氧化碳+水 有機物（主要是淀粉）+氧氣 （原料）葉綠體（場所）（產(chǎn)物）條件、原料、場所、產(chǎn)物：實質(zhì)：光能化學(xué)能（能量轉(zhuǎn)化）；無機物有機物（物質(zhì)轉(zhuǎn)化）意義：植物自身需要；人與動物食物和氧氣來源應(yīng)用：農(nóng)作物的合理密植；連陰雨天農(nóng)作物的減產(chǎn)；溫室“氣肥”（二氧化碳）的使用二、綠色植物從土壤中獲得了什么1、什么是無土栽培？ 人們不用土壤，而是根據(jù)植物生活所需要的無機鹽種類和數(shù)量的不同，用水和各種不同比例的無機鹽配成培養(yǎng)液來栽培植物的方法。2、實驗分析無土栽培成功的原因：提供了水和無機鹽3、植物生長所需無機鹽大量元素（氮磷鉀三要素） 微量元素（如鐵硼鋅等）4、植物吸收水分和無機鹽的部位：根尖（根的最尖端到生長根毛的區(qū)域）的根毛區(qū)。根尖的結(jié)構(gòu)由頂端向上依次是根冠（保護）、分生區(qū)（分裂）、伸長區(qū)（長長）和根毛區(qū)（大量的根毛增加了吸收面積）5、植物吸收水分和無機鹽的原理、細胞吸水的原理： 細胞液濃度周圍溶液濃度時吸水 細胞液濃度周圍溶液濃度時失水、植物吸收水分和無機鹽的原理 植物根毛細胞液濃度周圍土壤溶液濃度時吸水 植物根毛細胞液濃度周圍土壤溶液濃度時失水、水分從土壤進入植物體的途徑 土壤水根毛細胞根表皮內(nèi)層層細胞逐步滲入根導(dǎo)管莖導(dǎo)管葉導(dǎo)管 葉肉細胞6、應(yīng)用： 一次性施肥過多造成的燒苗現(xiàn)象(植物失水)、土壤干旱導(dǎo)致的植物萎蔫現(xiàn)象(植物失水)、帶土移栽植物（保護根尖及根毛）綠色植物通過光合作用制造有機物,不僅滿足了自身生長,發(fā)育,繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源,可以說光合作用是植物最偉大的創(chuàng)舉.是我們?nèi)祟惣皠游?微生物生存的基礎(chǔ),我們要感謝植物,珍愛植物,它是我們生存的根本.鞏固練習(xí)1.綠色植物通過光合作用將光能貯藏在_中A.葉綠體B.氧氣C.水 D.有機物2.木材燃燒時能放出大量熱量,可以將水燒開,把飯煮熟,木材中貯存的能量是A.太陽光能B.電燈光能C.光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機物里的能量D.呼吸作用分解有機物時釋放的能量3.在做綠葉在光下制造淀粉的實驗中,是用什么溶劑脫去葉綠素的A.酒精B.水C.碘液D.氫氧化鈉溶液4.遇碘變藍是哪一種物質(zhì)的特性A.脂肪B.淀粉C.糖類D.無機鹽5.做綠葉在光下制造淀粉的實驗中,正確的實驗順序是選葉遮光 酒精脫色 黑暗處理 碘酒顯影 清水漂洗 觀察變化A.B.C.D.6.綠色植物的光合作用為地球生物提供了食物來源 空氣來源 氧氣來源 能量來源A.B.C.D.答案:D7.小明家的蘋果樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識及時給蘋果樹施加了適量的化肥以后，就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久開花了。請問小明施加的化肥是：A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.氮肥和鉀肥8.某學(xué)校的生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實驗，每棵重約4Kg。請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自A.土壤中的無機鹽 B. 土壤中的有機物C. 空氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽 D. 空氣中的氧氣和土壤中的有機物9.植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含A碳、氫、氧的無機鹽 B氮、磷、鉀的無機鹽C鈣、鐵、鋅的無機鹽 D磷、硫、鎂的無機鹽10.植物生活離不開水，其原因不包括 A.環(huán)境中水越多植物生長的越好 B.干種子必須吸足水才能萌發(fā)C.植物進行光合作用需要水 D.土壤中的無機鹽必需溶解在水中才能被根吸收 11.探究葉綠素的形成是否與光有關(guān).問題:葉綠素的形成與光有關(guān)嗎 假設(shè):葉綠素的形成與光有關(guān).實驗材料用具:兩份長勢完全相同的剛出土的小麥幼苗,黑紙箱.方法步驟:(1)將兩份長勢完全相同的剛出土的小麥幼苗分別處理,甲株罩在黑紙箱里,乙株暴露在光下.(2)定時澆水,管理.(3)過半個月以后,觀察甲,乙兩株葉子顏色.結(jié)果:甲株_,乙株_.結(jié)論:實驗結(jié)果是否支持自己的假設(shè) 你得出了什么結(jié)論12.觀察右邊的實驗裝置，分析后回答： (1)經(jīng)過一段時間的日光照射后，哪一個量筒中水分減少較快?其原因是什么?(2)想一想，本實驗裝置為什么要在水的表層覆蓋一層油?13.下圖是植物莖的橫切和縱切示意圖（1）指出各部分的名稱：1 2 3 （2）在圖上標(biāo)出水分和無機鹽運輸?shù)姆较?