2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)和思想的力量導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I).doc
《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)和思想的力量導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)和思想的力量導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I).doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)和思想的力量導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解和掌握的知識(shí):以伏爾泰為代表的法國(guó)啟蒙思想家及其主張,影響;牛頓和達(dá)爾文的突出成就;愛(ài)因斯坦相對(duì)論的偉大貢獻(xiàn)。2 通過(guò)了解伏爾泰等啟蒙思想家的主張?jiān)诮鐣?huì)中的重大作用,讓同學(xué)們意識(shí)到在社會(huì)發(fā)展中的能動(dòng)性。3通過(guò)分析思想家和科學(xué)家取得成就的過(guò)程,使同學(xué)樹(shù)立不畏權(quán)貴,敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)的事業(yè)不計(jì)較個(gè)人的得失,敢于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn):科學(xué)的革命 難點(diǎn):思想啟蒙的火種【自主學(xué)習(xí)】自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理(閱讀課文,完成下列問(wèn)題并在課本上做好知識(shí)標(biāo)記)1 使資本主義社會(huì)進(jìn)步的因素中,除政治經(jīng)濟(jì)方面外,還表現(xiàn)在那些方面? (1) 世紀(jì)法國(guó)著名 家2伏爾泰 (2)主張:反對(duì) 主張 強(qiáng)調(diào) 批判 (3)影響: 3.請(qǐng)你聯(lián)系中國(guó)近代有關(guān)史實(shí),說(shuō)一說(shuō)歷史上的思想解放運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步有什么重要作用? (1) 國(guó)近代自然科學(xué)的奠基人之一 (2)成就:天文學(xué) 數(shù)學(xué) 4牛頓 力學(xué) 對(duì)自然科學(xué)的發(fā)展影響巨大 a 國(guó)著名的生物學(xué)家。 5達(dá)爾文 b 成就: 年寫(xiě)成 一書(shū),提出 思想c 作用: 6愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)偉大的科學(xué)家, 他最重要得貢獻(xiàn)是 【合作導(dǎo)學(xué)】(生生互助、師生互動(dòng),點(diǎn)撥釋疑,共同提高) (一)通過(guò)我們對(duì)上述科學(xué)家的學(xué)習(xí),你認(rèn)為我們 應(yīng)從他們身上吸取那些有益的食糧? (二)20世紀(jì)的愛(ài)因斯坦最重要的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論,相對(duì)論不但打開(kāi)了原子能時(shí)代的大門(mén),而且拓寬了人們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)。同時(shí),原子能還是一柄雙仞劍,請(qǐng)你談一下對(duì)原子能問(wèn)題利弊的認(rèn)識(shí),并說(shuō)明我國(guó)發(fā)展核武器的必要性?!痉謱訉?dǎo)練】一、選擇題1、伏爾泰是18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家。下列觀點(diǎn)符合他思想的是( )A生物進(jìn)化B三權(quán)分立C自由平等D君主專制2(xx四川自貢)英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文的墓志銘是:“他把世界翻了一個(gè)個(gè),雖然并不完全?!逼渲校八咽澜绶藗€(gè)個(gè)”是指達(dá)爾文( ) A發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸B(tài)創(chuàng)立了相對(duì)論C揭開(kāi)了工業(yè)革命的序幕D提出了生物進(jìn)化論3、1921年3月上海時(shí)事新報(bào)刊登了一篇駐德國(guó)記者的特約稿,評(píng)論道:“愛(ài)因斯坦的革命事業(yè),比昔日的德國(guó)路德之宗教革命,其影響還要重大,這位先生把舊科學(xué)的概念,一齊推翻?!睈?ài)因斯坦的突出貢獻(xiàn)是指( )A創(chuàng)立了相對(duì)論B建立了經(jīng)典力學(xué)的基本體系C提出了生物進(jìn)化論D發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律4、(xx江蘇南京)30初三某班的黑板報(bào)以名人格言的形式介紹歷史人物及成就,其中對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是() A“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨”國(guó)畫(huà)愚公移山的作者徐悲鴻B“天才是1%的靈感加99%的汗水”電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生C“給我一個(gè)支點(diǎn),我將撬動(dòng)整個(gè)地球”相對(duì)論的提出者愛(ài)因斯坦 D“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀蔽⒎e分的創(chuàng)建者牛頓4.下列的歷史人物中,屬于18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家的是 A 拿破侖 B 伏爾泰 C 哥倫布 D但丁5近代自然科學(xué)的奠基人是 。 A 牛頓 B 愛(ài)因斯坦 C、哥白尼 D、馬可波羅 6物理的一場(chǎng)重大的革命是 。A 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論 B 牛頓完整的力學(xué)理論體系 C、阿基米德的浮力定律二、閱讀下列材料:材料一人是一件多么了不得的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動(dòng)!在行為上多么像一個(gè)天使!在智慧上多么像一個(gè)天神!人是宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!哈姆雷特材料二一切享有各種天然能力的人,顯然都是平等的;當(dāng)他們發(fā)揮各種動(dòng)物機(jī)能的時(shí)候,以及運(yùn)用他們的理智的時(shí)候,他們是平等的。伏爾泰(1)材料一中的觀點(diǎn)出現(xiàn)在哪次運(yùn)動(dòng)中?請(qǐng)舉出一位這一運(yùn)動(dòng)中文學(xué)或藝術(shù)上的代表人物。這次運(yùn)動(dòng)的作用是什么?(2)伏爾泰是法國(guó)什么運(yùn)動(dòng)的著名思想家?這一運(yùn)動(dòng)中批判的鋒芒直接指向什么?同時(shí)熱情宣傳了什么思想?這一思想又分別體現(xiàn)在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的哪一文件中?【課后小結(jié)】收獲- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)和思想的力量導(dǎo)學(xué)案 新人教版I 2019 2020 九年級(jí) 歷史 上冊(cè) 22 科學(xué) 思想 力量 導(dǎo)學(xué)案 新人
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-3238708.html