2019-2020年高中語文 第6課 菜園小記課時(shí)作業(yè) 語文版選修《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》.doc

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2019-2020年高中語文 第6課 菜園小記課時(shí)作業(yè) 語文版選修《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．莖葉(jīnɡ)　 肥碩(shu)　 多漿(jiānɡ)　　 木槿(jīn) B．籬笆(bɑ) 矍鑠(ju) 煦暖(x) 韭菜(jiǔ) C．滄浪(cānɡ) 窖藏(yo) 菜羹(ɡēnɡ) 自給(jǐ) D．石窠(kē) 老圃(pǔ) 芫荽(yn sui) 拈輕(zhān) 2．下列各項(xiàng)書寫無誤的一項(xiàng)是(　　) A．菜畦　　 降紫　　 籬笆　　 姹紫嫣紅 B．開辟 繁茂 薔薇 沁人心脾 C．木槿 三茬 淹漬 五彩斑斕 D．宿根 石窠 滄浪 竟肥爭(zhēng)綠 3．下面各句中加點(diǎn)的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．不久前，中國銀監(jiān)會(huì)主席劉明康公開呼吁干涉市場(chǎng)。劉明康是中國金融業(yè)監(jiān)管層第一個(gè)表態(tài)呼吁“救市”的高官，因此吹響了政府“救市”的“集結(jié)號(hào)”。 B．最令人錯(cuò)愕和震驚的是，和正常的反映相反，西方政府和民間社會(huì)組織竭力迎合“藏獨(dú)”分子的行為。 C．漫長(zhǎng)的許霆案已經(jīng)落下帷幕，但是對(duì)許霆案的社會(huì)意義窺一斑而知全豹；有人借此看見人性中德性的薄弱，有人歡呼公眾輿論的強(qiáng)大，還有人試圖用它來驚醒法律的疲憊。 D．當(dāng)下，整個(gè)神州大地正在掀起一股公祭大潮，炎帝、黃帝、大禹、孔子、老子……紛紛被抬出來供頂禮膜拜。老祖宗們不再是躺在博物館里睡大覺的老古董，而是成了人們爭(zhēng)相搶奪的香餑餑。 4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長(zhǎng)的小說，它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢(mèng)見在埃及金字塔附近埋著一批寶藏，在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢(mèng)之旅和抵達(dá)夢(mèng)想。 B．米蘭昆德拉說過，如果小說有某種功能，那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說明小說這個(gè)文體，不是要將世界簡(jiǎn)單化，而是將看似簡(jiǎn)單平凡的事物復(fù)雜化。 C．我國煤炭生產(chǎn)的宏觀調(diào)控，不僅有助于我國的煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措，起到極好的推動(dòng)作用。 D．近年來，我國專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。 二、精品閱讀 (一)散文閱讀 閱讀下面的文字，完成5～8題。 藏在草間 耿　立 (1)鄉(xiāng)村是藏在草里的。是啊，沒有草的鄉(xiāng)村是什么鄉(xiāng)村！不管我從外回來，是在什么時(shí)候，也不管時(shí)令節(jié)氣，一踏到木鎮(zhèn)的泥土，鼻翼里呼吸的就是草的味道。 (2)黃昏牛羊回圈，你看到它們的毛發(fā)上或皺褶里，不是草籽，就是蒼耳子的那種帶刺的顆粒。草是不用播種的，有時(shí)坐在滿是草的田埂上，隨手抓一根草，用它剔牙，或者就拿在手里，用眼睛瞄，看汁液一點(diǎn)點(diǎn)滲出，那是草提煉的雨水的留存，還是它們自己的血液和靈魂？草們要做牛羊的飼料，草們要做房屋的頂蓋。但它們與農(nóng)人很親昵，父親常說：老百姓和草一個(gè)姓，叫草民。 (3)草是修飾鄉(xiāng)村和莊稼的。也許莊稼太實(shí)用，人們對(duì)莊稼多的是感恩，是莊稼養(yǎng)活了一個(gè)生命，又一個(gè)生命。草也養(yǎng)活了一個(gè)又一個(gè)生命，比如牛，比如羊。這又是低一個(gè)檔次的，因此，草在鄉(xiāng)村也是低眉順眼，不聲不張。即使春天，那些草尖從土里探出腦殼，也是怯怯的，你湊近了，草尖就接近于烏有，草色只可遙看，距離產(chǎn)生美感。但是一場(chǎng)雨后，你到了地里，不知你有沒有這樣的體驗(yàn)：草是那樣的熱烈，滿地的青，草尖和草籽都張開了小嘴，那些封閉了一冬的小生靈們，仿佛與節(jié)氣與雨水有過契約，擊過掌，它們?cè)谟晁臄v扶下，都站立起來了。 (4)木鎮(zhèn)的草，應(yīng)該登記成冊(cè)，我想沒有一個(gè)人能全部說出那些草的名字：醉草、兔子酸、益母草、節(jié)節(jié)草……父親說醉草最好，羊要是吃了，就如農(nóng)人抓起小酒壺仰脖喝透了壺里的東西，那羊也醉眼矇眬地踉蹌回家。有時(shí)我就亂想，草是農(nóng)人的兄弟吧，他們都來自泥土，終歸于泥土，如《圣經(jīng)》上說的。人間有許多的無名氏，草也有，草的家族有叫得出名字的，有叫不出名字的，有妖冶的、樸素的、秀美的、綺麗的。有時(shí)，它們像與泥土和農(nóng)人有和約，莊稼占據(jù)多少地方，草占據(jù)多少地方，草總是先長(zhǎng)出迎接莊稼，然后相伴著走一程。 (5)我曾思索過父親對(duì)草的情感，也許深層來說就是對(duì)土地和莊稼的情感，父親蒼老如殘照，臉與手粗糙得像龜裂的棗樹的干，黑糊、扭曲，骨節(jié)粗大如棗樹的樹瘤。他的肩上四季有一個(gè)杞柳編的糞箕子，那里總是裝著一些草或者干柴，喂養(yǎng)生靈或燒火。他中風(fēng)后恢復(fù)得不是十分理想，步履蹣跚，手指不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但他卻急著要下地。他最后還是沒有把自己的一畝地交出去，他說，這地就是一個(gè)根，空閑的時(shí)候到地里走一走，聽聽莊稼拔節(jié)的聲音，即使不干活，蹲在地頭彎腰拽幾把草，也比坐在床上好。 (6)木鎮(zhèn)的人對(duì)草做成的嚇唬鳥雀的小人，是刻意打扮的，常是把自己的破舊的褂子和草和木棒橫豎一捆，就出來一個(gè)草人，用鍋底灰描出眉眼，紅紙做嘴，于是，一個(gè)草人，就活在了大地之上。 (7)秋天來后，草開始在風(fēng)中東倒西斜，再也挺不直。那草都斜向有許多墳塋的木鎮(zhèn)的墓地。木鎮(zhèn)有許多家族的墳塋，在陽間，大家聚族而居，死后也爺爺奶奶叔叔大爺?shù)妮叿植粊y。但草是一視同仁，該綠的時(shí)候綠，該黃的時(shí)候黃。經(jīng)常有人給添土的墳塋，上面草就少些，每年的清明，后人把草芽拔去，七月十五再把開始結(jié)籽的老草拔去。如果墓草覆蓋了整個(gè)墳塋，那就是這家的人最后沒有抗拒過草。 (8)人生一世，草木一秋，誰比誰久遠(yuǎn)？只有土地知道。人走了，有時(shí)在地上堆一抔土，草也許笑話呢，那土最終被草統(tǒng)治。我聽到了草在草間的咯咯壞笑，畢竟笑在最后的是它們??！ (選自《散文》，有改動(dòng)) 5．結(jié)合全文，說說本文中的“草”有哪些特點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．文章中，作者寫到了草和農(nóng)人，請(qǐng)歸納文中有關(guān)內(nèi)容，說明草和農(nóng)人有怎樣的聯(lián)系。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．文章以“藏在草間”為題，簡(jiǎn)要回答作者為什么這樣命題。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．文章最后說：“人走了，有時(shí)在地上堆一抔土，草也許笑話呢，那土最終被草統(tǒng)治。我聽到了草在草間的咯咯壞笑，畢竟笑在最后的是它們?。　闭?qǐng)?zhí)骄窟@句話的深刻含意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)觸摸高考 (xx重慶卷)閱讀下文，完成9～12題。 在春天里觀察兩只鳥 陳峻峰 不是一棵，也不是兩棵，而是一排水杉，在我居住的城市的東南，向天空高高地直立著，高過了那些栗樹、梧桐、刺槐和雪松。 兩只鳥，我們權(quán)且可以稱它們?yōu)樯较铲o吧，在早春里飛來。我以為我認(rèn)識(shí)它們，我以為它們是去年的那一對(duì)。它們的巢還在，也就是說它們?cè)瓉淼募疫€在，經(jīng)過了去冬的那場(chǎng)大雪，看上去好像依然完好無損。而且，就一只鳥巢而言，它的高度、支點(diǎn)、造型，都大抵可以稱得上經(jīng)典。 兩只鳥飛來，先在空中盤查了一會(huì)，停留在附近的一棵樹上，對(duì)去年的那只鳥巢進(jìn)行確認(rèn)。我不知道上帝賦予它們?cè)鯓拥男撵`提醒和暗示，也不知道它們依循了怎樣的信息和氣息，能夠從浩渺的遠(yuǎn)方，準(zhǔn)確地找到這一排杉樹，找到它們的巢穴。我猜它們一定會(huì)先檢查它們一冬沒有居住的房子，然后進(jìn)行外墻的修補(bǔ)，并且把臥室裝飾一新。它們要在那里纏綿相擁、談?wù)撎鞖夂驮姼?、生兒育女，?dāng)然也要在那里抵御今年的颶風(fēng)、雷電和大雨。 很快，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。那兩只鳥并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹，開始建造一個(gè)新的巢。循著我的目光從左到右看過去，如果去年的那個(gè)巢在第三棵水杉上，那么，它們選擇的就是第五棵。 現(xiàn)在我似乎知道了，這兩只鳥不是去年的那兩只鳥，而應(yīng)該是去年那兩只鳥的兒女吧。年輕的一代，風(fēng)華正茂，奮發(fā)有為，熱愛生活，富于幻想，它們?cè)蹩暇幼「改傅呐f巢呢。它們的家族不遺傳依賴和懶惰，這是天然的風(fēng)范；只有人類才會(huì)有不肖子孫，好吃懶做，在父輩的財(cái)富中坐享其成坐吃山空。鳥類不會(huì)。它們擔(dān)當(dāng)不起上帝的指責(zé)和同類的嘲笑。 當(dāng)然，建造一個(gè)家是復(fù)雜的、艱難的。我無法知道那兩只鳥整個(gè)春天的辛勤和勞苦，我只能通過它們飛翔忙碌的身影對(duì)它們進(jìn)行判斷和猜想。就這樣，有一天，我像是突然發(fā)現(xiàn)，它們的家建好了。一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長(zhǎng)出來，和樹完美地融成一體。我能感覺到巢的堅(jiān)固和安穩(wěn)，也能想象那臥室的簇新和舒適。 那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上；父母親不在了，高高樹頂?shù)呐f居空著，仿佛一個(gè)家族的圖騰和標(biāo)志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著一個(gè)祖宗的牌位。那么，這兩只鳥選擇在第五棵樹建造自己的新家，是想虔誠守著父母的遺址和祖宗的牌位。那么，與之間隔一棵樹的距離，是不是想和舊時(shí)的文化傳統(tǒng)既不挨得太遠(yuǎn)，又不挨得太近。它們?cè)谏姆毖芎统欣m(xù)中，需要有自己年輕獨(dú)立的思想，需要?jiǎng)?chuàng)造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活。 而我必須自覺離開了，我要做的不是對(duì)兩只鳥進(jìn)行觀察和猜測(cè)，而是能否進(jìn)行自身的反省，包括我們對(duì)待美妙自然和可愛生靈的態(tài)度和行為。舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔(dān)當(dāng)多么大的風(fēng)險(xiǎn)，但它們更知道這世上真正的風(fēng)險(xiǎn)，來自人類。因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對(duì)人類最明白無誤的拒絕、痛斥和對(duì)峙。 那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。 (有刪改) 9．“那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉?！边@句話在文中的含義是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．文章是圍繞“我觀察兩只鳥”展開的，請(qǐng)梳理作者的思路。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．根據(jù)文意，請(qǐng)簡(jiǎn)析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂?shù)脑颉? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．文章最后寫道：“那個(gè)懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦?！闭?qǐng)結(jié)合全文，分析這句話所體現(xiàn)的作者的觀點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、語言運(yùn)用 13．外來工是廣東建設(shè)的“腳手架”和生力軍，他們?yōu)閺V東的建設(shè)貢獻(xiàn)出了才智和心血。請(qǐng)擬一條以“關(guān)心外來工”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡(jiǎn)明。(20字以內(nèi)) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。 例句：濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。 A句：現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實(shí)世界是_________，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是________________。 B句：語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢？假若語文是________________________，那么數(shù)學(xué)便是________________________________。 1．B　[A項(xiàng)“槿”讀jǐn。C項(xiàng)“窖”讀jio。D項(xiàng)“拈”讀niān。] 2．B　[A項(xiàng)絳紫。C項(xiàng)腌漬。D項(xiàng)競(jìng)肥爭(zhēng)綠。] 3．D　[A項(xiàng)中分句間不表因果關(guān)系，此處應(yīng)為“從而”。B項(xiàng)應(yīng)為“反應(yīng)”。C項(xiàng)窺一斑而知全豹：比喻看到的只是一部分，或比喻可以從觀察的部分推測(cè)到全貌。D項(xiàng)香餑餑：非常熱門、很受歡迎的人或事物。] 4．B　[A項(xiàng)缺少賓語“的故事”。C項(xiàng)語序不當(dāng)。D項(xiàng)“意識(shí)”不能“提高”，搭配不當(dāng)。成分殘缺，應(yīng)為“專利申請(qǐng)的數(shù)量”持續(xù)快速增長(zhǎng)。] 5．①普通、平凡，②謙恭、卑微，③富有生命力，④具有奉獻(xiàn)精神，⑤平等。 解析　本題考查考生欣賞作品的形象、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。本文圍繞“草與一般生靈”“草與鄉(xiāng)村和莊稼”“草與父親”“草與人”等幾組關(guān)系展開，回答本題時(shí)應(yīng)緊扣每個(gè)層次內(nèi)容提煉要點(diǎn)。 6．草和農(nóng)人關(guān)系親密。兩者都一樣平凡、普通，都來自泥土，終歸于泥土；草可以幫助農(nóng)人喂養(yǎng)牛羊、修建房屋，還可用來做草人保護(hù)莊稼。草又和農(nóng)人有所不同，它不分輩分，一視同仁。 解析　本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。解答本題可結(jié)合上題的答案對(duì)文本進(jìn)行分析，找到草與農(nóng)人有聯(lián)系的段落后，即可結(jié)合草的特點(diǎn)組織答案。 7．文中描寫的鄉(xiāng)村、牛羊、莊稼、墳塋等事物，都與“草”息息相關(guān)；父親等農(nóng)人與草都有著深厚的情感，他們與草一同生長(zhǎng)，死后進(jìn)入土地也還在草的覆蓋之下。文章以“藏在草間”為題，意在表明世間一切事物都容納于自然之中，表達(dá)了作者對(duì)自然的敬畏之情。 解析　本題考查考生品味精彩語言的表達(dá)藝術(shù)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。本題要在理解草和萬物、草和人聯(lián)系的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到本文運(yùn)用的象征手法，進(jìn)而理解作者表達(dá)的思想情感。 8．①人和草一樣，無論有名還是無名，終將歸于沉寂，歸于平凡。②人和自然不一樣，人的生命是有限的，而自然是永恒的。③生活在社會(huì)中的各色人等都是平等的。 解析　本題考查考生探究文本中的某些問題、提出自己的見解的能力，能力層級(jí)為F級(jí)。探究題需要深入思考，文本中不會(huì)有現(xiàn)成答案。此類題目往往需要考生多方引申和聯(lián)系，透過文本表面作進(jìn)一步的思考。 9．表面寫仰望鳥不住舊巢，不辭勞苦另筑新巢；實(shí)則表達(dá)了對(duì)鳥這一行為的敬仰。敬仰之情盡管是在那天才突然萌生，但這一深重的感情好像貫穿了整個(gè)春天。 解析　句中“仰著臉”三個(gè)字很重要，“仰”有“仰望”之意，也有“敬仰”之意。 10．文章以“我”觀察兩只鳥為線索，先寫兩只鳥尋找和放棄舊巢與“我”的觀察和猜測(cè)，再寫兩只鳥在離舊巢不遠(yuǎn)不近處筑新巢與“我”的觀察和思考，最后寫兩只鳥把巢建在樹梢引發(fā)的“我”對(duì)人類自身的反省。 解析　注意總結(jié)文段意思，從“鳥”的角度看是尋找舊巢、建筑新巢，從“我”的角度看是觀察、引發(fā)思考，兩者的聯(lián)系是本文的線索。 11．既可守望父母的遺址(祖宗的牌位)，又與“文化傳統(tǒng)”保持適當(dāng)?shù)木嚯x。體現(xiàn)出年輕一代對(duì)屬于自己的獨(dú)立、信心、銳氣和生活的追求，可以遠(yuǎn)離來自人類的威脅。 解析　首先鎖定答題區(qū)域在文章倒數(shù)第2、3段，其次從文中尋找重要詞語，將其連綴成句，如“祖宗的牌位”“獨(dú)立的思想”“風(fēng)險(xiǎn)，來自人類”等。 12．(1)用存疑的方式表達(dá)作者的觀點(diǎn)：不是鳥類的天性不安，而是人類的巨大痛苦。(2)巨大痛苦源于人類不善待鳥類而招致鳥類的拒絕、痛斥和對(duì)峙，作者因此既飽受良心的責(zé)備，又擔(dān)心遭受自然的報(bào)復(fù)。(3)主張人類應(yīng)與自然和諧相處，啟示人類應(yīng)親近自然，善待生靈。 解析　首先應(yīng)確定作者說的這句話的意思，然后分析鳥類為什么對(duì)人類拒絕、痛斥和對(duì)峙，進(jìn)而分析表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)。 13．(1)善待外來工，善待城市中最可愛的人。(2)向?yàn)槟匣浗?jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的外來工致敬！ 14．A.鳥語花香、土肥水美的陸地　云籠霧罩、充滿誘惑的海洋　B．氣韻流動(dòng)的寫意畫　技法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓すP畫 解析?、俦扔饕踪N。②兩個(gè)喻體內(nèi)容要構(gòu)成對(duì)比。