2019-2020年九年級化學上冊 4.1 愛護水資源教案 （新版）新人教版(II).doc

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2019-2020年九年級化學上冊 4.1 愛護水資源教案 （新版）新人教版(II)九年級化學教學設(shè)計課 題4.1愛護水資源課型新授主 備課時1審核花萬美教學目標1了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；2培養(yǎng)學生關(guān)心社會，為社會作貢獻的社會責任感；教學重點理解保護水資源的重大意義教學難點培養(yǎng)學生關(guān)心社會，為社會作貢獻的社會責任感教學方法討論法、講解法教 學 過 程二次備課新課導入創(chuàng)設(shè)學習情景我們每天都要剛水，要喝水，你能說出水對于我們?nèi)祟愑心男┯猛締? 回答可能有 1我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。 2水在人體內(nèi)起著凋節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。 3我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長都離不開水。4日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒有水，世界將是一個骯臟的世界，既然水對于我們?nèi)绱酥匾瑳]有水，就不可能有生機勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來學習這方面的知識愛護水資源。板書一、人類擁有的水資源投影資料地球上的水 地球上水的總量估計有1391018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人們可以利用的淡水只有水總量的065左右。土壤和地下巖石中也含有水，大氣中存在著大量水蒸氣和云。在動植物機體中也飽含著水分，大多數(shù)細胞原生質(zhì)中含水分約80。如人的體重有23是水分，魚體含水7o80，黃瓜的重量中水分竟占95。 板書1地球表面約71被水覆蓋著講解水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，各種形態(tài)的水總儲量約為1391018m3，地球表面約71被水覆蓋著淡水資源情況如何呢? 學生看書后回答淡水只約占全球水儲量的259。其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的304，即1071016m3。 總結(jié)可見，地球上盡管儲水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的259，而其中可利用的淡水還不足總水量的1，現(xiàn)狀真是不容樂觀板書2淡水資源極度短缺。 引導學生看課本圖42、43 介紹據(jù)統(tǒng)計，當今世界上有80多個國家，約20多億人口面臨淡水危機，其中26個國家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。下面是一張圖表，世界人均水量和一些國家的人均水量，請大家看圖表并進行分析。投影展示課本圖44(世界人均水量和一些國家的人均水量) 讓學生閱讀課本P70，學生討論后回答由資料可知，人均水量在17003000 m3q-1的國家就屬于缺水國家。由上圖可以看出，世界上大部分國家屬于缺水國家。 設(shè)問那么，造成淡水危機的緣由是什么呢?引導學生看課本圖45(我國各地區(qū)人均水量) 講解我國水資源總量為281012m3(居世界第六位)，但人均水量只有2300 m3左右，約為世界人均水量的四分之一(居世界第八十幾位)，許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟發(fā)展的局面。 過渡種種的表格、數(shù)字、資料都向我們訴說著淡水資源的短缺，21世紀，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問題。目前的現(xiàn)狀也無時無刻不提醒人們：要愛護水資源。 板書二、愛護水資源 講解我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。首先我們來介紹第一方面節(jié)約用水。板書1節(jié)約用水。 介紹節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。板書2防止水體污染。介紹水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人體健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。板書概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人體健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。 來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。 提問水污染給我們帶來了哪些危害?造成了什么嚴重后果呢? 回答1水污染嚴重威脅到人類健康，可引發(fā)各種疾病，如：痢疾、腹瀉、肝炎等等。 2水污染可導致人體畸形、癌癥、器官病等，如水俁病、痛痛病等。 3水污染給動植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，則魚類及各種水生動物、野生動物無法生存。 總結(jié)水體污染，不僅影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)平衡，還會直接危害人體健康。這不是聳人聽聞，而是真真切切的事實，請看資料。小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)，而且由于人們的一些壞習慣和錯誤現(xiàn)象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴重局面，所以我們每一個人都應(yīng)該節(jié)約用水，愛護我們的水資源。【布置作業(yè)】習題1、2、3、4課外作業(yè)：新課程自主學習與測評P54-55【板書設(shè)計】課題1 愛護水資源 一、人類擁有的水資源 1地球表面約71被水覆蓋著。 2淡水資源極度短缺。 二、愛護水資源 1節(jié)約用水。 2防止水體污染。 概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人體健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。 來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。作業(yè)：見作業(yè)紙