2019-2020年九年級物理全冊 第14章《內(nèi)能的利用》教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 第14章《內(nèi)能的利用》教案 （新版）新人教版 學生、教材及其他資源背景分析 一、學生情況：功率的學習和杠桿的學習，學生有興趣，與實際結合密切，效果較好，但學習能力有差別，不過學習主動性有所提高。 二、教材情況:教材的難度適中，適合學生的認知水平，內(nèi)容豐富生動，能激起學生的學習興趣。 三、其他資源分析：原有教材和教師用書，增加電子白板后，教學資源較為豐富，可以直接從網(wǎng)上查找。 課 程 目 標 1、認識燃料的熱值。 2、了解汽油機的工作原理 3. 理解能量的轉化和守恒。 課 程 安 排 第一節(jié) 熱機 1課時 第二節(jié) 熱機的效率 2課時 第三節(jié) 能量的轉化和守恒 1課時 復習練習 1課時 檢測 1 課時 課 程 實 施 (一)教學方式：利用班班通資源，結合教材，進行啟發(fā)式教學，通過教師的點撥和師生互動交流，講練結合，合作式學習，利用演示實驗和分組實驗相結合，進行物理教學。 (二)學習方式：利用導學案進行自主式學習，通過觀察和分析，進行小組交流，班級展示通過運用操作、課堂問題回答和課堂練習檢驗自己的學習效果。 (三)實施對策 通過生活實例和實驗幫助學生學習新知識 課 程 評 價 （一）學生學習過程的評價 1、利用課堂提問、課堂練習進行評價。 2、利用家庭作業(yè)反饋學習情況，與家長交流溝通。 3、建立錯題集。 （二）學生的基礎知識和基本技能評價 1、課堂提問檢驗基礎知識。 2、演板和提問檢驗 基本技能。 3、書面作業(yè)和卷面測試反饋教學效果。 （三）教師教學行為評價 1、通過課堂效果評價教師行為。 2、通過學生作業(yè)評價教師行為。 3、通過學生和家長意見評價教師行為。 主備： 復備： 審核：