2019-2020年高考生物真題匯編 專題3 細胞的物質(zhì)輸入和輸出（含解析）.doc
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2019-2020年高考生物真題匯編 專題3 細胞的物質(zhì)輸入和輸出（含解析）（xx新課標卷，1，6分）1.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間 后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表培養(yǎng)瓶中氣體溫度（C）離子相對吸收量（%）空氣17100氮氣1710空氣328下列分析正確的是A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收1.【答案】A【解析】本題通過不同條件下幼根對離子吸收量實驗考查實驗分析能力，難度較小。17oC條件下氮氣（缺氧）環(huán)境下該植物幼根對離子的吸收量比氧氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP，與空氣環(huán)境相比不利于該植物幼根對離子的吸收，A正確，C、D錯誤?？諝庵信囵B(yǎng)，溫度為17oC，離子吸收量明顯高于3oC，可知該植物幼根對離子吸收與溫度有關(guān)，B錯誤。（xx新課標卷，3，6分）3.下列過程中，不屬于胞吐作用的是A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程 B.mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程 D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程【答案】B【解析】本題考查對胞吐作用的理解與判斷，考查學生的分析理解能力，難度較小。胞吐是指大分子物質(zhì)形成囊泡移到細胞膜與細胞膜融合，將大分子物質(zhì)排除細胞的現(xiàn)象。A、C、D項皆屬于胞吐作用；B項mRNA從細胞核到細胞質(zhì)是通過核孔，不形成囊泡，不屬于胞吐作用。下載提示(請認真閱讀)
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