2019年高中數(shù)學(xué) 4.1流程圖課時(shí)作業(yè) 蘇教版選修1-2.doc

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2019年高中數(shù)學(xué) 4.1流程圖課時(shí)作業(yè) 蘇教版選修1-2課時(shí)目標(biāo)1.理解流程圖的概念.2.會(huì)畫簡(jiǎn)單問(wèn)題的流程圖，能讀圖并體會(huì)流程圖的作用1框圖能夠清晰地描述一個(gè)系統(tǒng)中_，廣泛應(yīng)用于_、_、_、_、_等方向2框圖是表示數(shù)學(xué)計(jì)算與證明過(guò)程中_的工具，并將成為日常生活和各門學(xué)科中_的一種表達(dá)方式3常用的框圖有_和_，將處理事情的過(guò)程按_用框圖表示出來(lái)，叫工序流程圖(又稱統(tǒng)籌圖)一、填空題1根據(jù)圖中所示的流程圖，當(dāng)輸入5時(shí)，輸出的是_2工序流程圖中，設(shè)備采購(gòu)的下一道工序是_3如圖所示的流程圖能判斷任意輸入的整數(shù)x的奇偶性，其中判斷框內(nèi)應(yīng)填入_4閱讀圖中的流程圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，則輸出s的值為_(kāi)5讀流程圖，判斷當(dāng)x0時(shí)，輸出的結(jié)果為_(kāi)6如圖所示的流程圖的輸出結(jié)果是_7某流程圖如圖所示，若輸出的S57，則判斷框內(nèi)應(yīng)為_(kāi)8如圖是一個(gè)算法流程圖，則輸出的S的值是_二、解答題9某公司業(yè)務(wù)銷售的工作流程是：與客戶接洽，商討單價(jià)及數(shù)量，簽訂銷售合同、銷售訂單，之后，發(fā)貨并裝貨，開(kāi)票據(jù)付款，憑交款單送貨試畫出它的流程圖10設(shè)計(jì)一個(gè)流程圖，當(dāng)輸入x的值時(shí)，輸出y的值，其中y.能力提升11某市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局計(jì)量認(rèn)證審查流程圖如下：從上圖可得在審查過(guò)程中可能不被審查通過(guò)的環(huán)節(jié)有_處12畫出求滿足12232n220 000的最小自然數(shù)n的流程圖流程圖具有簡(jiǎn)潔、明了、高效的優(yōu)點(diǎn)，日常生活中應(yīng)用非常廣泛，正確解讀流程圖的方法：1明確所給流程圖是算法流程圖，還是工序流程圖2若是算法流程圖，明確程序執(zhí)行后輸出什么結(jié)果，條件結(jié)構(gòu)的判斷條件是什么，循環(huán)結(jié)構(gòu)中，控制循環(huán)的條件是什么3若是工序流程圖，明確有幾道工序及各工序之間的關(guān)系第4章框圖4.1流程圖答案知識(shí)梳理1各部分之間的聯(lián)系算法計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)工序流程的表述設(shè)計(jì)方案的比較項(xiàng)目管理2主要邏輯步驟進(jìn)行交流3流程圖結(jié)構(gòu)圖先后次序作業(yè)設(shè)計(jì)16解析圖中所給程序是計(jì)算函數(shù)y的函數(shù)值2設(shè)備安裝3m0解析由流程圖可知，當(dāng)判斷結(jié)果為“Y”時(shí)，輸出“偶數(shù)”，故判斷框中應(yīng)填入“m0”40解析第一次執(zhí)行s1213，i2；第二次執(zhí)行時(shí)，s3(32)14，i3；第三次執(zhí)行時(shí)，s4(33)11，i4；第四次執(zhí)行時(shí)，s1(34)10，i54，結(jié)束循環(huán)故循環(huán)輸出的結(jié)果s0.51620解析S15420，輸出結(jié)果為20.7k4(k5)解析k2，S4，k3，S11，k4，S26，k5，S57.循環(huán)終止，則k5符合條件863解析由算法流程圖知，當(dāng)n1時(shí)，S1213；當(dāng)n2時(shí)，S3227；當(dāng)n3時(shí)，S72315；當(dāng)n4時(shí)，S152431；當(dāng)n5時(shí)，S31256333，循環(huán)結(jié)束，故輸出S的值是63.9解流程圖如下所示：10解113解析由計(jì)量認(rèn)證審查流程圖可知有三處判斷框，即三處可能不被審查通過(guò)12解流程圖如下：