《想別人沒想到的》PPT課件.ppt

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腦筋急轉(zhuǎn)彎,1、什么東西越洗越臟?2、什么馬不能騎？3、黑人為什么喜歡吃白巧克力？,(水),(海馬),(怕咬到自己的手指),同學(xué)們，如果要讓你們在一張紙上畫盡可能多的駱駝，你會怎樣畫？,（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（2）畫出生字詞，同桌合作，識記字形，理解詞意。（3）課文講了一件什么事？（4）不理解的地方作上記號，與同桌討論解決,Zholutuomin召集駱駝連綿不斷,qiruf恰好若隱若現(xiàn)連綿起伏,識字詞,召(zho)集駱(lu)駝(tuo)連綿(min)不斷連綿起伏（f）若(ru)隱若現(xiàn)恰(qi)好恍(hung)然大悟,返回,我會認(rèn),召集駱駝連綿不斷連綿起伏若隱若現(xiàn)恰好密密麻麻很小很小許許多多數(shù)不盡彎彎曲曲恍然大悟,多音字組詞,數(shù)：sh（數(shù)不清、數(shù)星星）sh(數(shù)學(xué)、數(shù)字）禁：jn(禁不住、禁受)jn(禁止、嚴(yán)禁)露：l(露出、露水、露天)lu(露臉、露馬腳),返回,1.課文講了一件什么事？2.不理解的地方作上記號。,課文講了一件什么事？,我來講一講：,課文講述了這樣一個(gè)故事：一位畫師考三個(gè)徒弟，看誰能在一張同樣大小的紙上，畫出的駱駝最多。大徒弟畫滿了很小很小的駱駝，二徒弟畫的是許許多多駱駝的頭，小徒弟雖然只畫了兩只駱駝，一只完整，一只露出腦袋和半截脖子，但畫面卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境，讓人拍案叫絕，受到了畫師的稱贊。這個(gè)故事教育我們要有創(chuàng)新意思，在日常生活中，想別人沒想到的，做別人沒做到的。,1.畫師要考徒弟什么?2.默讀課文，用“”畫出三個(gè)徒弟分別是怎樣作畫的句子。3.小組討論：小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？,師傅出的題目是：他給每個(gè)徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱駝，看誰畫的駱駝最多。大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。二徒弟在紙上畫了許許多多駱駝的頭。小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。,返回,密密麻麻、很小很小的駱駝,許許多多駱駝的頭,幾條彎彎曲曲的線、一只駱駝、一個(gè)駱駝腦袋、半截脖子,？,如何評價(jià)大徒弟的畫？,大徒弟的畫很簡單，就是把駱駝畫小，這是一般人的畫法。,二徒弟是怎樣畫出更多的駱駝的？,二徒弟用駱駝的頭代替駱駝，這樣畫出的駱駝數(shù)量就比大徒弟多了。,為什么小徒弟的畫能夠得到畫師的稱贊？,小徒弟的畫構(gòu)思新穎，用兩只駱駝代表了無限的可能，誰也說不清究竟會有多少只駱駝，給人留下豐富的想象空間。,大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。,密密麻麻,很小很小,得意,二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。,許許多多,果然,小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的沙丘，一只駱駝從沙丘中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。,只畫,一只,另一只,只露出,畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。,這三幅圖明明是大徒弟和二徒弟畫得更多，為什么畫師對大徒弟和二徒弟的畫不滿意，而對小徒弟畫的畫卻點(diǎn)頭稱贊呢？,你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在像山巒一樣的沙丘中走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清從沙丘谷里還會走出多少只駱駝來，這不恰恰表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？,若隱若現(xiàn),若隱若現(xiàn):“若”的意思：要是；你；好像。應(yīng)選擇哪一種？連起來說意思。,好像,你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在（）的群山里走著，（），誰也（）會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有（）的駱駝嗎？,連綿起伏,若隱若現(xiàn),說不清,數(shù)不盡,f,qi,怎樣理解畫師的這段話？,畫師的這段話道出了得到稱贊的原因：無論是大徒弟還是二徒弟，他們畫出的駱駝都是有限的，都沒有脫離俗套。小徒弟卻用有限的兩只駱駝代表了無限的可能，誰也說不清到底有多少只駱駝，給人無限想象空間。這正是得到畫師稱贊的原因構(gòu)思新穎。,我的感悟,在思考問題的時(shí)候不能停留在問題的表面，要從別人想不到的角度去思考，要有創(chuàng)新意識，想別人沒想到的。,我的體會,你通過讀書或在生活中發(fā)現(xiàn)還有沒有這樣的事？,一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有數(shù)的，兩小徒弟不僅畫法簡潔，而且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫了兩頭行走的駱駝，意味深長，給人無限想象空間。這就是想別人沒想到的，只有這樣，才能創(chuàng)新，才會把事情做得更好。,總結(jié),只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。,說說你有沒有想到過別人沒想到的事。,舉例子,曹沖稱象司馬光砸缸聰明的華佗愛迪生救媽媽課文充氣雨衣中的主人公小林,返回,作業(yè)超市,1.摘抄好詞好句，復(fù)述課文內(nèi)容。（必做）2.請你以“我想設(shè)計(jì)一種新的”為開頭寫一段話。3.試著在一張白紙上畫出最多的花。（二選一）,宋太祖趙匡胤開國以后，特別設(shè)立了翰林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是“踏花歸來馬蹄香?！边@里的“花”、“歸來”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動一動腦筋了。,傳“香”,有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；,有的還在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣。,只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才招引來了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，當(dāng)眾表揚(yáng)了他。,深山藏古寺,好幾百年前，有個(gè)皇帝,非常喜歡作畫，為此,它還設(shè)立了一個(gè)御畫院，集中了國內(nèi)頂級畫家。有一次，他想試一試畫家們高下優(yōu)劣，就出了一個(gè)題目叫“深山藏古寺”，要他們分頭作畫，來表達(dá)這個(gè)意思。畫家們餃盡腦汁，爭鋒斗雄，尋求最理想的角度，以表示這個(gè)主題。同學(xué)們，如果你是畫家，你會怎樣畫呢？,試一試,隱隱約約的露出一個(gè)寺角,一個(gè)畫家，畫了重重疊疊的山巒，高矗入云的參天大樹，林蔭深處，隱隱約約的露出一個(gè)寺角。,又一個(gè)畫家，畫了一個(gè)和尚，奔走深山叢林道中。,只有一個(gè)畫家，畫了一座山，山腰中有一個(gè)老和尚挑著一副水桶，到山間的激流中去擔(dān)水。,誰畫得最好？,畫面中露出寺廟一角，便不是深山所藏了，藏應(yīng)該是看不見的；一個(gè)和尚在奔走，也可以解釋是云游或在趕路，不能說明山中有寺。此畫列為上品，因?yàn)樯畹妙}意，“藏”字，通過到山間去挑水的老和尚，清楚的點(diǎn)出：深山有古寺。,到了揭榜那天，第三幅畫卻被列為佳品，大家圍著欣賞，并且同聲稱贊不絕。,說的也是一次考試畫家，主考官也是出了一句詩為畫題。這句詩是“竹鎖橋邊賣酒家”。結(jié)果入選的卻是一位沒有畫出酒館的畫家。他畫的是小橋流水、竹林茂密，在綠葉掩映的林梢遠(yuǎn)處露出古時(shí)候的一個(gè)常用酒簾子，上面寫著一個(gè)大大的“酒”字。這幅畫兒，畫面上不見酒店，卻使你似乎看到了竹林后面卻有酒店，重點(diǎn)是用形象體現(xiàn)出一個(gè)“鎖”字來。,資料庫,“竹鎖橋邊賣酒家”,這兩個(gè)故事說明著藝術(shù)創(chuàng)作的一個(gè)道理，即藝術(shù)是通過形象反映生活的，它不象科學(xué)那樣需要通過抽象的議論。一件藝術(shù)品，藝術(shù)性的高低很主要的一點(diǎn)就是要看它是否富于形象性，看它是否能夠通過形象把抽象的思想立意體現(xiàn)出來。,資料庫,