2019-2020年八年級語文下冊《滁州西澗》教案 北師大版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊《滁州西澗》教案 北師大版 學習目標: 1、 知識與技能: 了解詩歌大意,能有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 2、 過程與方法: 知詩人,解詩題,明詩意,感情讀,悟詩情。 3、 情感態(tài)度價值觀: 培養(yǎng)學生熱愛祖國美景的思想感情。 學習重、難點: 學習重點: 了解詩歌大意,能有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 學習難點: 想象古詩的意境,體會作者的心境。 學習時數(shù): 1課時。 學習過程: 一、 創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。 師出示風景圖:茂密的綠樹,鳴轉(zhuǎn)的黃鸝,岸邊的幽草,奔流的澗水……配上黃鸝鳴叫的音樂背景。 師:同學們,這幅美景被我們的一位詩人看到,用十四個字收藏在詩句里,大家同我一起去看看吧! (板書詩名 滁州西澗) 二、 賞析古詩,品讀古詩。 (一)、知詩人,解詩題。 1、師介紹詩人韋應物。 2、明白古詩的時空背靜。 (二)明詩意,感情讀。 1、整體感知,自由讀詩。 2、學習古詩前兩行。 詩的前兩句點明了時間、地點和人物,將讀者引入一個碧草從生、澗水奔流、鳥鳴深材的清幽境界。 師指導學生理解關(guān)鍵詞“獨憐”,再指名說前兩行詩句的意思。 師小結(jié): 寥寥十四個字,詩人便 茂密的綠樹,鳴轉(zhuǎn)的黃鸝,岸邊的幽草,奔流的澗水,這些分散的景物聚攏筆端,合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫,給人以自然美的享受。 3、 學習古詩后兩行: 請學生談?wù)勛x后的感受,試著將詩意說出來。 師小結(jié): 當夕陽西沉,暮色降臨時分,西澗的潮水拍擊著兩岸,一場春雨被風裹挾著,急驟地落在水面上;這時,連渡口的船家也回去了,只間一葉小舟在渡口邊,隨著澗水的涌動,橫浮在那里。千百年來,這一直是膾炙人口的名句。 4、 感情誦讀古詩,背誦古詩。 (三)悟詩情,師總結(jié)。 詩人描繪的景物,動靜自然,歷歷在目,無怪其具有如此長久的藝術(shù)生命力,讓我們把滁州西澗的美景長留在我們的腦海中吧! 三、 課后拓展: 將古詩的意境用筆描繪出來!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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