2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案 （新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)序 號(hào)3教學(xué)時(shí)間教 具多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1）知道鐵、鋁、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣反應(yīng)。 2）能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程，能進(jìn)行初步探究活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 2）培養(yǎng)勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。重 點(diǎn)金屬活動(dòng)性順序。難 點(diǎn)對(duì)金屬活動(dòng)性順序的初步探究。教學(xué)流程教 學(xué) 內(nèi) 容教法學(xué)法設(shè)計(jì)組織教學(xué)問(wèn)題情景引 言歸納總結(jié)反饋檢測(cè)師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數(shù)。黃銅與黃金的外觀很相似，我們可用什么辦法來(lái)鑒別它們呢？要想更好的使用金屬，就要了解金屬的各種性質(zhì)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)，本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)。一、金屬與氧氣的反應(yīng)二、金屬的活動(dòng)性順序1、金屬與酸的反應(yīng)2、金屬與金屬化合物溶液的反應(yīng)金屬活動(dòng)性順序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)。1.金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)。2、位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫。3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)。1、下列金屬制品，在潮濕的空氣中最容易被腐蝕的是（ ）A、 Fe B、 Al C、 Cu D、Ag2、下列關(guān)于金屬的說(shuō)法，正確的是（ ）A、各種金屬在常溫下都不能與氧氣反應(yīng)B、各種金屬在高溫下都能與氧氣反應(yīng)C、根據(jù)金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度可以初步比較一些金屬的活動(dòng)性D、各種金屬燃燒時(shí)都能發(fā)出耀眼的強(qiáng)光板書(shū)設(shè)計(jì)一、金屬與氧氣的反應(yīng)二、金屬的活動(dòng)性順序1、金屬與酸的反應(yīng)2、金屬與金屬化合物溶液的反應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)能力培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力注意反應(yīng)所需要的條件歸納置換反應(yīng)的定義鞏固本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)反思