2019-2020年八年級物理 《1.3長度和時(shí)間測量的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬粵版.doc

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2019-2020年八年級物理 1.3長度和時(shí)間測量的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 滬粵版教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】會正確使用刻度尺測量物體的長度。了解長度測量的一些特殊方法；掌握量筒的正確使用方法。【過程與方法】初步學(xué)會正確使用刻度尺、量筒，培養(yǎng)學(xué)生估測能力和正確細(xì)致的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高動手能力?！厩楦小⒅緫?yīng)與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】正確使用刻度尺。【難點(diǎn)】使用刻度尺時(shí)做到放、看、讀、記四正確。課時(shí)安排1課時(shí)教與學(xué)互動設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)語一 復(fù)習(xí)提問1在國際單位制中，長度的主單位是什么？長度的測量工具是什么？2某刻度尺測得某物體長度為6784米，準(zhǔn)確值為多少？估計(jì)值是多少？使用刻度尺的最小刻度是什么？3單位換算：0285米一、分米一、厘米。導(dǎo)語二 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長度和時(shí)間的測量，這節(jié)課來具體學(xué)習(xí)它們的應(yīng)用。導(dǎo)語三 【展示】大部分同學(xué)都很喜歡喝統(tǒng)一鮮橙多飲料，因?yàn)樗奈兜婪浅？煽?。下面是有關(guān)它的一張說明書：飲料名稱：統(tǒng)一鮮橙多飲料凈含量：500ml配料：水、白砂糖、鮮橙濃縮液、檸檬酸、維生素C、食用香料、-胡蘿卜素保質(zhì)期：12個(gè)月制造日期：見瓶蓋產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號：Q/320583XTY020 飲用前請先搖一搖，冰涼后飲用，風(fēng)味更佳。請保存于陰涼干燥處，避免陽光曝曬。若瓶中有沉淀物，為天然果肉成分，決無質(zhì)量問題?！咎釂枴扛鶕?jù)以上說明書，你能得知什么？【回答】我們可以得知它的主要成分；存放時(shí)間不超過12個(gè)月，凈含量：500ml。；如何存放【提問】說明書上寫有保質(zhì)期為12個(gè)月，凈含量：500mL這指的是什么？（引出課題）【講述】今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)。（二）合作交流解讀探究1長度測量的幾種特殊方法【問題】如何用毫米刻度尺測一張紙的厚度？紙弄皺了，還測得準(zhǔn)嗎？【點(diǎn)撥】由于測量工具精確度的限制，某些微小量，無法直接測量，在測量時(shí)，可以把很小的多個(gè)物體疊加起來，用刻度尺測總長，再去算每一個(gè)的長度，這種測量方法叫做“測多算少法”?！咀鲆蛔觥坑檬种械目潭瘸邷y出一張紙的厚度?！締栴}】你怎樣測出硬幣的直徑？【點(diǎn)撥】對于部分形狀規(guī)則的物體，某些長度端點(diǎn)位置模糊，或不易確定，如圓柱體、乒乓球的直徑，圓錐體的高等，需要借助于三角板或桌面將待測物體卡住，把不可直接測量的長度轉(zhuǎn)移到刻度尺上，從而直接測出該長度，這種測量方法叫做“卡測法”。如：圓柱體直徑測量方法。【問題】你怎樣測出硬幣的周長？【點(diǎn)撥】長度測量時(shí)，要求刻度尺應(yīng)緊靠被測物體，在實(shí)際測量中，有些長度并非直線，如地圖上鐵路或河流的長度、圓柱體的周長等，無法直接測量，可以借助于易彎曲但彈性不大的細(xì)棉線等，與被測物體緊密接觸，然后量出細(xì)棉線的長度即可，此種方法被稱為“變曲為直法”。2體積的測量【復(fù)習(xí)提問】長方體體積計(jì)算公式？圓柱體體積計(jì)算公式？【投影】）練習(xí)體積單位的換算。30立方分米=_立方厘米_立方米?！咀h一議】如何測量形狀規(guī)則的固體體積？【思考】如何測量液體的體積（教師出示實(shí)物講解）？【點(diǎn)撥】測量工具：量筒或量杯?！就队啊苛亢喓土勘膶?shí)物圖片?！菊f一說】（1）量簡和量杯刻度單位？（2）量筒和量杯量程和最小刻度值？（3）量筒和量杯刻度特點(diǎn)？【總結(jié)】量筒和量杯刻度單位：毫升（mL）。l毫升1立方厘米1升1立方分米；量筒上的刻度均勻，量杯上的刻度上密下疏?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】用量筒測量水的體積?！舅伎肌客ㄟ^觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芸偨Y(jié)一下如何正確使用量筒和量杯？【總結(jié)歸納】使用方法：放平穩(wěn)，倒人液體不能用手拿起來讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)，視線要與凹形液面最低處相平。【討論】如果視線是仰視，讀數(shù)會有什么影響？【投影】怎樣讀出所取液體的體積數(shù)？（見圖l32）【小結(jié)】仰視使讀數(shù)比實(shí)際值偏小，俯視使讀數(shù)比實(shí)際值偏大。（學(xué)生練習(xí)測量幾次）【討論】如何測量形狀不規(guī)則固體的體積？圖l32【點(diǎn)撥】利用量簡或量杯可以測量形狀不規(guī)則物體的體積。（教師指導(dǎo)下學(xué)生動手練習(xí)）。【說一說】你是如何測量不規(guī)則固體的？【投影】（1）在量筒中倒人適量的水，正確讀出水的體積V；。（2）用細(xì)線系住物體。輕輕沉入量簡內(nèi)液體下，正確讀出上升后水的總體積v2。（3）算出被測量物體體積數(shù)為VV2V1。（學(xué)生練習(xí)讀出上圖的形狀不規(guī)則的固體體積。）3時(shí)間和長度的估測【提問】如果我們手邊沒有刻度尺，又需要粗略地知道物體（如物理課本、課桌、教室）的長度時(shí)，你有什么辦法嗎？【回答】用人體的指距、跨步距離進(jìn)行粗測?！緦W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用現(xiàn)成的長度測量工具指距、跨步距離等粗測課桌的長和寬、教室的長和寬，并與用刻度尺測量的結(jié)果進(jìn)行對照。（教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作）學(xué)生匯報(bào)測量結(jié)果，組織學(xué)生討論測量結(jié)果的正誤?！居懻摗磕阒垃F(xiàn)代測量長度的工具有哪些？【點(diǎn)撥】利用聲吶、雷達(dá)、激光等現(xiàn)代常用測距技術(shù)，讓學(xué)生各抒己見?！菊乙徽摇吭谀闵砩险业介L度等于lin、ldm、Icm、lmm的不同部位，今后在沒有刻度尺的時(shí)候，你就可以用這些身體上的刻度進(jìn)行粗略的測量?！咀h一議】1秒鐘可以做什么事情？選擇合適的計(jì)時(shí)工具，測一測你脈搏1min跳動的次數(shù)。【點(diǎn)撥】常用鉛筆筆芯直徑大約l毫米，小拇指寬約有1厘米，手掌的寬大約有1分米，成年人的腿長大約1米?！痉纸M活動】現(xiàn)在請同學(xué)們合作，測出你的身高是多少？手臂長是多少？走一步路的距離是多少？大拇指指甲寬是多少？【估一估】請用你身上的尺估測一下課桌的高度，教室的寬度等一些常見物體的長度。（三）應(yīng)用遷移鞏固提高類型之一長度測量的應(yīng)用如何用鉛筆和刻度尺來測細(xì)銅絲的直徑？【解析】用分度值為毫米的刻度尺無法直接測量不足1毫米的金屬絲的直徑，我們可以采用“測多算少法”，將小的直徑疊加后算出總長度，然后再除以疊加的個(gè)數(shù)?！敬鸢浮堪鸭?xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞n圈，測出這個(gè)線圈的總長度L，則可以算出該金屬絲的直徑D二廠變型之二體積的測量如圖134所示，量筒的測量范圍是_，分度值是_，甲圖中量簡內(nèi)水的體積是_，量簡內(nèi)所放物體的體積是_。【答案】050ml2ml22.0ml20cm3（四）總結(jié)反思拓展升華【總結(jié)】（1）長度測量的幾種特殊方法；（2）體積的測量?！军c(diǎn)撥】（1）在測量時(shí)，對于很小的物體，可以將多個(gè)相同物體疊加起來用刻度尺測總長，再去算每一個(gè)的長度，這種測量方法叫做“測多算少法”；不可直接測量的長度轉(zhuǎn)移到刻度尺上，從而直接測出該長度，這種測量方法叫做“卡測法”；有些長度并非直線，如地圖上鐵路或河流的長度、圓柱體的周長等，無法直接測量，可以借助于易彎曲但彈性不大的細(xì)棉線等，與被測物體緊密接觸，然后量出拉直的細(xì)棉線的長度即可，此種方法被稱為“變曲為直法”。（2）量杯或量簡要放平穩(wěn)，倒人液體不能用手拿起來讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)，視線要與凹形液面最低處相平，或與凸形液面的最高面相平；仰視使讀數(shù)比實(shí)際值偏小，俯視使讀數(shù)比實(shí)際值偏大。【拓展】如圖135所示，某同學(xué)用量筒、足夠多的水，一定重的鐵塊和細(xì)線，測量某一木塊的體積，所做步驟如下：A往量筒內(nèi)倒人適量的水，并記錄下水的體積V1；B用細(xì)線拴住鐵塊，輕輕放人量簡內(nèi)水中，并使之全都浸沒，記下鐵塊和水的總體積V2；C取出鐵塊，用細(xì)線把鐵塊和木塊捆在一起浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下此時(shí)的總體積V3；D計(jì)算出木塊的體積。以上步驟中多余的是_（填步驟前的序號）；寫出求木塊體積的公式，即V=_=_cm3。【解析】不規(guī)則物體如果是浮在水面上的可以按照下列方法處理：（1）用體積不計(jì)的細(xì)針使物體浸入水中；（2）可以用鐵塊或重物把物體綁著沉下去；（3）可以用細(xì)沙代替水。本題主要采用方法（2）?！敬鸢浮緼 V3V2 15（五）資料鏈接幾種特殊的測量方法一、量小求大法由于被測量物體的長度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了刻度尺的最大測量值，不便于用刻度足測量，可先選取一個(gè)小物體或一小部分，用刻度尺測取其長度，然后設(shè)法測出大物體與小物體（或小部分）的倍數(shù)關(guān)系，最后根據(jù)這一倍數(shù)關(guān)系求得大物體的長度，這種測量方法被稱為“量小求大法”。例如：測一大卷粗細(xì)均勻的細(xì)銅線的長度。由于細(xì)銅線長度數(shù)值非常大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通皮尺的最大測量值，不便于直接測量。我們可以先截取一小段細(xì)銅線，用刻度尺測出其長度為L，然后用天平分別測出所有細(xì)銅線的質(zhì)量和截取的小段細(xì)銅線質(zhì)量，兩者相除求得其倍數(shù)關(guān)系為n，則這一大卷細(xì)銅線的總長度為nL。又如：測量操場跑道的長度，普通刻度尺無能為力，可以用刻度尺設(shè)法測出自行車輪子的周長，然后騎自行車?yán)@跑道一圈，數(shù)出輪子轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，用圈數(shù)乘以輪子的周長，即為操場跑道的長度。二、化暗為明法有些物體的長度不是明顯的暴露在外面，而是隱含在物體內(nèi)部或凹部，無法用刻度尺測量，我們可以借助于其他工具或方法，使該長度顯露出來，這種方法被稱為“化暗為明法”。例如：不借助于任何其他儀器，不經(jīng)任何計(jì)算，利用粉筆和長度足夠的刻度尺，測出長方體內(nèi)最長的直線距離。長方體內(nèi)最長的直線距離為其斜對角線的長度，即圖甲中AG、BH、CE、DF中的任意一條，但由于位于長方體內(nèi)部，無法直接測量，具體辦法是：用粉筆在地面上依EFGH序把下表面的長方形畫出來，設(shè)其為EFGH，然后將長方體向右平移，使HG與EF重合，如圖乙所示：此時(shí)的A F成B E即為長方體內(nèi)最長的直線距離。已經(jīng)顯露在外，可以直接測量了。又如：測一小口容器的深度，可用一直桿豎直插入到容器的底部，在與容器口相平處作一標(biāo)記，然后用刻度足量出標(biāo)記到桿端的距離即為該容器的深度。