2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第16課 殖民地人民的抗?fàn)幗贪?新人教版 (III).doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第16課 殖民地人民的抗?fàn)幗贪?新人教版 (III) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治，激起殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭(zhēng)，19世紀(jì)爆發(fā)了拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度的民族大起義。 二、過程與方法 通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和印度民族大起義爆發(fā)的原因，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，正確分析歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系的基本方法和能力；通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)，分析和評(píng)價(jià)歷史人物的能力，認(rèn)識(shí)歷史人物在歷史發(fā)展過程中的杰出影響和作用，其愛國(guó)主義優(yōu)秀品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)和推崇。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過本課的學(xué)習(xí)和探究引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的思維方法，來分析思考拉丁美洲和亞洲長(zhǎng)期落后的原因，激發(fā)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)的民族責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課教學(xué)重點(diǎn)：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王。 本課教學(xué)難點(diǎn)：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課以“殖民地人民的抗?fàn)帯睘橹黝}，分別介紹了資本主義工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)；工業(yè)革命在發(fā)達(dá)資主義國(guó)家基本完成時(shí)期，章西女王領(lǐng)導(dǎo)的印度民族大起義為代表的民族解放斗爭(zhēng)。指導(dǎo)學(xué)生，分析南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)概況，培養(yǎng)學(xué)生讀圖和借助歷史地圖分析歷史問題的能力，掌握從學(xué)習(xí)了解歷史人物基本知識(shí)入手分析和認(rèn)識(shí)歷史問題的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生觀察本課中的有關(guān)插圖，閱讀相關(guān)歷史材料，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察和多方面獲取歷史信息，分析問題的方法和能力。 教學(xué)媒體 幻燈片、音頻 教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程 【導(dǎo)入新課】 （講述）在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了歐洲殖民國(guó)家對(duì)其它地區(qū)的壓迫、剝削，講到了人類歷史上恥辱的“血腥貿(mào)易”，他們把自己的利益建立在其它人民的血肉之軀上，以此達(dá)到他們聚斂財(cái)富、發(fā)展資本主義的目的。隨著工業(yè)革命的進(jìn)展，西方國(guó)家進(jìn)一步對(duì)外擴(kuò)張。進(jìn)入帝國(guó)主義階段以后，擴(kuò)張加劇。它們從攫取原料和開辟市場(chǎng)，發(fā)展到直接霸占大片領(lǐng)土。毛主席說過：“哪里有壓迫，哪里就有反抗?！濒斞赶壬苍?jīng)說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！边@就是告訴我們，人民在壓迫中時(shí)間長(zhǎng)了，總會(huì)有反抗的。今天我們就接著上節(jié)課“殖民地的壓迫”，學(xué)習(xí)今天“殖民地反抗”的內(nèi)容。我們就通過幾個(gè)具體國(guó)家的事例，來了解一下有關(guān)殖民地人民反抗的內(nèi)容。 【講述新課】 一、“南美的解放者”──玻利瓦爾 1．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的背景和原因 （展示地圖，提問）剛才，我們講到了殖民地反抗的總的原因，就是“壓迫”。但是，“具體問題要具體分析”，不同的殖民地都在承受著不同的壓迫，那么首先我們就看一下在拉丁美洲的人民，正在承受著什么樣的壓迫。那么拉丁美洲和我們之前講到的美洲有什么區(qū)別？ （學(xué)生思考后，回答）拉丁美洲是被包含在美洲之內(nèi)的。美洲包括北美洲、南美洲，而南美洲就是拉丁美洲。 （講述）是的。拉丁美洲包括墨西哥、中美洲、西印度群島和南美洲；而美洲包括南北美洲大陸及其鄰近島嶼。它之所以叫做拉丁美洲，是因?yàn)樽铋_始在南美洲建立殖民地的是葡萄牙、西班牙，而他們都是說拉丁語的，這使得那里的官方語言就是拉丁語，所以人們就稱那里為拉丁美洲。 （提問）大家瀏覽一下教材，結(jié)合我們以前學(xué)習(xí)的有關(guān)新航路開辟的知識(shí)，說說當(dāng)時(shí)拉丁美洲的情況？ （學(xué)生看書回答后，展示圖片，教師總結(jié)）18世紀(jì)后半期，英、法、荷也相繼侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地區(qū)仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。 （提問）殖民者到拉丁美洲后給拉丁美洲人民帶來了什么？ （學(xué)生看書回答后，教師總結(jié)）對(duì)。西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠奪財(cái)富，一度使得這兩個(gè)國(guó)家成為歐洲最富有的地方。可是這些行為對(duì)于殖民地的經(jīng)濟(jì)來說，卻是致命的打擊。在政治方面，西班牙和葡萄牙殖民者占拉丁美洲，形成了一個(gè)比較獨(dú)特的社會(huì)階層構(gòu)成。處于塔頂?shù)氖俏靼嘌腊兹斯倮?，是社?huì)的最上層。其次是土生白人?；煅朔N集團(tuán)構(gòu)成了殖民地小資產(chǎn)階級(jí)的基本核心，是反對(duì)殖民統(tǒng)治的一支骨干力量。印第安人和黑人處于社會(huì)最底層，最受歧視和壓迫，成為日后革命軍隊(duì)的主力。哪里有壓迫，哪里就有反抗，這種經(jīng)濟(jì)、政治的雙重壓迫，必然會(huì)激起人們的反抗。 而且，當(dāng)時(shí)的國(guó)際環(huán)境也對(duì)拉丁美洲產(chǎn)生了很大影響。英國(guó)、美國(guó)還有法國(guó)相繼完成了各自的資產(chǎn)階級(jí)革命，尤其是美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，給南美洲的人民帶來了希望?？粗约旱慕彛ㄟ^戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了自己的獨(dú)立，他們備受鼓舞，他們認(rèn)為自己也可以像美國(guó)那樣，通過戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)立。 2．玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的概況 （提問）在這片被壓迫的土地上，人們心中都充滿了仇恨，只要在這時(shí)有人振臂一呼，大家就絕對(duì)會(huì)緊緊跟隨的，積極響應(yīng)的。在這個(gè)時(shí)候，有許多可歌可泣的動(dòng)人事跡。其中有一位杰出代表，他是誰呢？ （回答）玻利瓦爾。 （展示玻利瓦爾圖片）是的。他出生于委內(nèi)瑞拉的加拉加斯城的一個(gè)土生白人貴族家庭，曾經(jīng)在加拉加斯和馬德里受過教育，受到了啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，游歷過法國(guó)等歐洲國(guó)家。1807年回加拉加斯后，開始進(jìn)行反對(duì)西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。他宣布解放奴隸，許諾戰(zhàn)后分給戰(zhàn)士土地，得到了人民的擁護(hù)，隊(duì)伍迅速壯大。他帶領(lǐng)他的人民、軍隊(duì)取得了很多勝利。被人們稱為“南美的解放者”。他利用他的軍事才干在南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中做出了重要貢獻(xiàn)。 （動(dòng)腦筋）拉丁美洲擺脫西班牙殖民統(tǒng)治以后，成立了許多國(guó)家，其中有一個(gè)國(guó)家為紀(jì)念玻利瓦爾的功績(jī)，以他的名字來命名國(guó)名，請(qǐng)你說說這是哪個(gè)國(guó)家？ （答案提示）玻利維亞。 （提問）在玻利瓦爾由北向南起義的同時(shí)，拉丁美洲的土地上還有一位領(lǐng)袖也在領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，他是誰呢？ （回答）圣馬丁。 （展示圖片，講述）是的。在玻利瓦爾由北向南起義的同時(shí)，他在拉丁美洲的另一端，領(lǐng)導(dǎo)人民由南向北起義，兩支起義隊(duì)伍在大洲的兩端遙想呼應(yīng)，給殖民者以很大的打擊。 （展示《南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)》圖，教師引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的路線，教師可略為補(bǔ)充戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過） （提問）大家看著地圖，聽過這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)過程之后，對(duì)于南美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的突出特點(diǎn)，說說你們是怎樣看的？并且要說說你們的根據(jù)。 （學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)）時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、南北國(guó)家聯(lián)合作戰(zhàn)等。 3．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的結(jié)果 （提問）拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)進(jìn)行得轟轟烈烈，由南到北，波及到了很多地方，那么這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)到底產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果呢？ （回答）葡萄牙、西班牙被趕出了拉丁美洲，拉丁美洲的人民獲得了勝利，獲得了獨(dú)立。 （組織討論）拉丁美洲的人民通過自己英勇不屈的精神，以及還有許多像玻利瓦爾那樣的英雄，他們終于贏得了自己的獨(dú)立。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義是深遠(yuǎn)的，誰能說說自己的想法，你是怎樣看待這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的？ （學(xué)生自由討論，教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師最后作簡(jiǎn)單分析）①趕走西班牙、葡萄牙殖民主義者，贏得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；②出現(xiàn)了一系列新興獨(dú)立國(guó)家，基本形成了今天拉丁美洲國(guó)家的格局；③鼓舞了殖民地人民。 二、印度民族英雄──章西女王 1．印度民族起義的原因 （講述）在南美洲的人民如火如荼的為自己的自由而進(jìn)行不斷抗?fàn)幍臅r(shí)候，在太平洋的另外一邊——亞洲的土地上，人們也在殖民者的壓迫之下，過著饑寒交迫的生活。上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)非常強(qiáng)大的殖民國(guó)家英國(guó)，英國(guó)在亞洲蠶食鯨吞，侵占土地尤多。印度逐步淪為英國(guó)的殖民地，土耳其和伊朗也面臨被宰割的威脅。亞洲人民掀起了英勇的反帝斗爭(zhēng)。英國(guó)對(duì)印度的侵略是最典型的一個(gè)，大家瀏覽一下教材，看看英國(guó)對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治都有什么具體內(nèi)容？ （學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，進(jìn)行歸納，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，講述）就是因?yàn)橛?guó)在印度實(shí)施的這些掠奪式的措施，嚴(yán)重影響了印度地區(qū)的發(fā)展，而且英國(guó)在當(dāng)?shù)氐难日咭矘O大的激怒了當(dāng)?shù)厝嗣?，引起了人民的很大不滿，人民的反抗情緒日益高漲。到了一觸即發(fā)的地步。 2．印度的民族起義的過程 （展示地圖，教師講述）在印度的民族起義過程中，和在拉丁美洲一樣，也出現(xiàn)了許多可歌可泣的故事，也有值得我們懷念的英雄，但不同的是，在印度有一位巾幗英雄，她是誰呢？ （回答）章西女王。 （展示章西女王的圖片，音頻，略微補(bǔ)充章西女王的事跡）拉克希米巴依（1835—1858）是中印度北部章西土邦的女王，亦稱章西女王。她是1857～1859年印度民族大起義的領(lǐng)導(dǎo)者之一。1858年章西女王擔(dān)任了起義軍的總指揮，在城內(nèi)東奔西走，組織反擊。在戰(zhàn)斗中，女王被英國(guó)騎兵包圍，她毫無懼色，獨(dú)自一人還擊包圍她的敵人。一個(gè)英國(guó)騎兵從后面向女王的頭上砍了一刀，女王的頭部受了傷，但她仍騎在馬上揮舞佩刀。前面的敵人又向她的胸部砍了一刀，女王頭部胸部鮮血直流，還是用盡最后一點(diǎn)力氣把前面那個(gè)敵人砍翻在地。章西女王犧牲時(shí)年僅23歲。圖為章西女王身著戎裝的英武形象。 （展示《印度民族大起義形勢(shì)》圖，教師講解民族大起義的概況，然后提問）大家看過地圖后，聽了過程之后，能不能說說印度民族大起義的特點(diǎn)？ （學(xué)生回答后，教師指出）我們可以發(fā)現(xiàn)在印度民族大起義中，有三個(gè)起義中心，密拉特、德里、章西，但他們各成體系，但沒形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這樣使得他們前后不能呼應(yīng)。使得他們很孤立。不利于戰(zhàn)爭(zhēng)的開展。 3．印度民族大起義的結(jié)果和影響 （教師結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生分析）印度民族大起義也和拉丁美洲的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，有不怕犧牲的人民，有英雄一樣的領(lǐng)袖，都進(jìn)行得轟轟烈烈，那么這兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是不是一樣的呢？ （回答）印度民族大起義并沒有取得像拉丁美洲一樣的勝利。 （講述）對(duì)。但是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還是表現(xiàn)出了殖民地人民不畏強(qiáng)暴，反抗侵略的決心和勇氣，而且，沉重的打擊了英國(guó)殖民者的侵略氣焰。 （組織討論）但是同是反抗殖民統(tǒng)治爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)，為什么拉丁美洲取得了勝利而印度民族大起義卻失敗了，你是怎樣看待的？ （同學(xué)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自由發(fā)言，學(xué)生討論后，教師明確指出）拉丁美洲的殖民國(guó)家是西班牙、葡萄牙，這兩個(gè)國(guó)家都是封建君主制國(guó)家，他們掠取的財(cái)富，多是用于揮霍享樂，而不是用于發(fā)展生產(chǎn)。印度民族大起義發(fā)生的歷史時(shí)期──工業(yè)革命后，這時(shí)英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，說明了民族解放運(yùn)動(dòng)的艱巨性，這是從對(duì)手方面說；另外一方面，印度民族大起義太過分散，每個(gè)起義地點(diǎn)，獨(dú)自作戰(zhàn)，缺乏合作精神，這是從自身方面說。 【課堂小結(jié)】 本課講述的是殖民地人民在殖民國(guó)家的血腥壓迫下，奮起反抗的歷史。重點(diǎn)講了兩個(gè)地區(qū)的歷史，一個(gè)是拉丁美洲，另一個(gè)是印度， 列表歸納殖民地人民抗?fàn)幥闆r，對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。①殘酷的殖民統(tǒng)治和掠奪是激起殖民地人民抗?fàn)幍母驹?；②激發(fā)學(xué)生課后探究思考。 事件 時(shí)間 著名人物 背景 影響（結(jié)果） 拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 18世紀(jì)末19世紀(jì)初 玻利瓦爾 1．殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪 2．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的影響 解放了西班牙在南美洲的殖民地，葡屬巴西宣布獨(dú)立 印度民族大起義 1857～1859年 章西女王 殘酷的政治壓迫和經(jīng)濟(jì)剝削失敗，但打擊了英國(guó)殖民者，表現(xiàn)了印度人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、反抗殖民侵略的決心 【活動(dòng)與探究】 你能想起和章西女王同時(shí)期中國(guó)發(fā)生了什么類似的大事嗎？結(jié)果怎么樣？ 提示：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，失敗了。 板書 第16課 殖民地人民的抗?fàn)? 一、“南美的解放者”──玻利瓦爾 1．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的背景和原因 2．玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的概況 3．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的結(jié)果 二、印度民族英雄──章西女王 1．印度民族起義的原因 2．印度的民族起義的過程 3．印度民族大起義的結(jié)果和影響