2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 故鄉(xiāng)教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 故鄉(xiāng)教案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)理解對(duì)比手法表現(xiàn)人物突出中心的作用重點(diǎn)：小說(shuō)表現(xiàn)的主題難點(diǎn)：最后兩節(jié)關(guān)于“希望”的議論的哲理性教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！卑耸鶜q的賀知章返回離開(kāi)五十多年的故鄉(xiāng)時(shí)，寫(xiě)下了這首回鄉(xiāng)偶書(shū)。20世紀(jì)20年代，“我”回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，又會(huì)有何感觸呢？今天我們學(xué)習(xí)魯迅根據(jù)自己的回鄉(xiāng)經(jīng)歷寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)故鄉(xiāng)。二、檢查預(yù)習(xí)蕭索：衰敗;冷落 家景：家境，家中經(jīng)濟(jì)狀況 無(wú)端：沒(méi)來(lái)由；沒(méi)道理如許：多么，這么；如此多，那樣多 鄙夷：輕視;鄙薄展轉(zhuǎn)翻身貌，多形容臥不安席；經(jīng)過(guò)許多人的手或經(jīng)過(guò)許多環(huán)節(jié)的地方恣?。悍趴v，兇暴二、閱讀探究1.將描寫(xiě)故鄉(xiāng)景物的詞語(yǔ)或句子標(biāo)出來(lái)，看看哪些是描寫(xiě)故鄉(xiāng)的過(guò)去的，哪些是描寫(xiě)故鄉(xiāng)的現(xiàn)在的，哪些是描寫(xiě)故鄉(xiāng)的未來(lái)的，并說(shuō)說(shuō)所描寫(xiě)的各個(gè)時(shí)期的景物特點(diǎn)。思考，故鄉(xiāng)因何而變？明確：時(shí)間景物特點(diǎn)摘抄詞句過(guò)去（印象中）五彩繽紛深藍(lán)的天空，金黃的圓月，碧綠的西瓜，紫色的圓臉，明晃晃的銀白的項(xiàng)圈，五色的貝殼，紅的綠的都有，各種顏色的鳥(niǎo)類(lèi)美麗神異月下捉猹圖，寂靜而富有動(dòng)感遼闊的世界高遠(yuǎn)的藍(lán)天、無(wú)垠的大海、廣闊的沙地鮮活的人和物少年閏土、猹、獾豬、刺猬、稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背、貝殼、圓月、西瓜現(xiàn)在蕭索，悲涼嚴(yán)寒，深冬，陰晦，冷風(fēng)，嗚嗚地響，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村將來(lái)（理想的）美麗，充滿(mǎn)生機(jī)眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月2.本文著重塑造人物有幾個(gè)？分組討論填寫(xiě)下表，將閏土和楊二嫂的過(guò)去與現(xiàn)在作比較。明確：閏土二十年前二十年后外貌健康，溫飽：十一二歲，紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上一個(gè)銀項(xiàng)圈，紅活圓實(shí)的手憔悴，貧窮：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周?chē)[得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了動(dòng)作輕快，靈活：掃、支、撒、看、拉、罩，捏、刺麻木，遲鈍，木偶人語(yǔ)言能言，見(jiàn)多識(shí)廣吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)對(duì)“我”的態(tài)度熱情，友好：只是不怕我，送我貝殼和鳥(niǎo)毛，告訴我很多稀奇的事真誠(chéng)，熱情，友好，建立純真的友誼。畢恭畢敬 隔了一層厚障壁對(duì)生活的態(tài)度天真活潑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。把幸福的希望寄托在神靈身上。楊二嫂： 二十年前二十年后外貌年輕美麗：“豆腐西施”凸顴骨，薄嘴唇，像個(gè)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)動(dòng)作終日坐著冷笑、怪叫、貪婪一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。對(duì)“我”的態(tài)度虛偽的吹捧，尖酸地嘲諷貴人眼高 迅哥兒，你闊了放了道臺(tái) 有三房姨太太，出門(mén)便是八抬的大轎對(duì)生活的態(tài)度雖靠姿色招徠顧客，但仍是本分生活搬弄是非（前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來(lái)，議論之后，便定說(shuō)是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去）討論：閏土要的、楊二嫂連偷帶拿的，是些什么樣的東西？說(shuō)明了當(dāng)時(shí)農(nóng)民生活處于一種什么狀況？明確：長(zhǎng)桌、椅子、燭臺(tái)、抬秤，手套、狗氣殺、破爛木器、碗碟老屋里的所有破舊大小粗細(xì)東西，已經(jīng)一掃而空了人們的生活困苦，缺少基本的生活用品。3閏土變成了木偶人一般，楊二嫂成了一庸俗貪婪的潑婦，造成人物性格變化的根本原因是什么呢？閱讀課文，找出能說(shuō)明這種變化原因的句子。明確：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了”反動(dòng)統(tǒng)治的剝削與壓迫 “老爺”，“那時(shí)是孩子，不懂事”，一副香爐和燭臺(tái)封建思想的侵蝕三、研讀最后最后兩段1“現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望迫近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！睂?duì)這句話(huà)應(yīng)怎樣理解？明確：反映“我”一方面有追求新生活的堅(jiān)定信念，另一方面也感到希望的茫遠(yuǎn)。本文寫(xiě)于1921年1月，共產(chǎn)黨還沒(méi)成立，魯迅并沒(méi)找到解決中國(guó)問(wèn)題的具體的“路”，愿望因而“茫遠(yuǎn)”了。2“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！睂?duì)這句話(huà)應(yīng)該怎樣理解？明確：空有希望不去實(shí)踐，這種希望是無(wú)所謂有的；有了希望，注重實(shí)踐，這種希望是無(wú)所謂無(wú)的。路是由人走出來(lái)的，希望是要經(jīng)過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)，這個(gè)比喻，表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。3“我在蒙眬中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”文末的景物描寫(xiě)是不是表現(xiàn)“我”對(duì)故鄉(xiāng)的過(guò)去的留戀？明確：此處的景物描寫(xiě)象征著“我”所向往的理想的美好生活。四、請(qǐng)學(xué)生小結(jié)：1仿照下列句式說(shuō)話(huà)：我認(rèn)為， 是造成故鄉(xiāng)景物衰敗、人物性格變化的原因。2本文在人物刻畫(huà)上最突出的特點(diǎn)是：五板書(shū)設(shè)計(jì)：