2019-2020年中考生物總復(fù)習(xí)第八單元生物的多樣性第三節(jié)動物的類群兩棲動物和爬行動物教案.doc
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2019-2020年中考生物總復(fù)習(xí)第八單元生物的多樣性第三節(jié)動物的類群兩棲動物和爬行動物教案教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1.認(rèn)識青蛙和蜥蜴的結(jié)構(gòu)和功能。2.掌握兩棲動物及爬行動物的主要特征。能力目標(biāo):通過觀察圖片,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與注意力以及分析綜合能力。情感態(tài)度與價值觀:1.通過觀看圖片,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。通過對兩棲動物及爬行動物的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):兩棲動物和爬行動物的主要特征。教學(xué)難點(diǎn):1.青蛙的觀察實(shí)驗。2.為什么爬行動物是真正的陸生脊椎動物。教學(xué)流程一、 導(dǎo)入青蛙和烏龜既可以在水中游泳,也可以在陸地生活,然而,青蛙屬于兩棲動物,而烏龜屬于爬行動物,這是為什么呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)兩棲動物和爬行動物的內(nèi)容。二、互動授課(一)兩棲動物教師出示青蛙的圖片,讓學(xué)生結(jié)合教材第25頁“觀察與思考”的內(nèi)容仔細(xì)觀察,回答以下問題:1.青蛙的身體表面是什么顏色的?這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系?2.青蛙生活在什么環(huán)境中?它的皮膚有什么特點(diǎn)?3.前肢與后肢有何區(qū)別?這與它的運(yùn)動方式有什么關(guān)系?4.他靠什么呼吸?學(xué)生找出問題并回答,教師總結(jié)。1.與環(huán)境保持一致,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這種現(xiàn)象是生物不斷適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果,是生物進(jìn)化的方向。2.引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計實(shí)驗驗證青蛙的皮膚具有輔助呼吸作用。提出問題:青蛙冬眠時用什么呼吸?3.引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙幼體,幼體用什么呼吸?像什么?指出兩棲動物與魚類的關(guān)系。讓學(xué)生找出兩棲動物的主要特征,并默記。設(shè)計意圖:通過觀察圖片,鍛煉學(xué)生的觀察能力,記憶能力,通過回答培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。(二)爬行動物多誒提延時蜥蜴的生活,學(xué)生觀看圖片,自學(xué)教材第2728頁并思考以下問題:1.蜥蜴生活在哪里?2.蜥蜴的身體分部有何喝點(diǎn)?有何好處?3.蜥蜴的四肢有什么特點(diǎn)?4.蜥蜴的皮膚是怎么適應(yīng)陸地生活的?5.蜥蜴用什么呼吸?6.為什么說爬行動物是真正的陸生脊椎動物?學(xué)生觀看圖片討論、分析題目。找出答案;教師檢查自學(xué)成果,根據(jù)學(xué)生的回答做簡要講解。師:請同學(xué)們找出并記住爬行動物的主要特征。學(xué)生背誦,同桌互查,教師抽查。師:同學(xué)們知道歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的最大的爬行動物嗎?生:恐龍。學(xué)生自我展示,教師引導(dǎo)學(xué)生說出恐龍滅絕的原因,并請學(xué)生總結(jié)出生物發(fā)展的規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的回答加以糾正。設(shè)計意圖:通過學(xué)生提前查閱網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于恐龍的資料,培養(yǎng)學(xué)生多途徑學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及對不明實(shí)物不斷探究的行為。三、課堂小結(jié)(一)、兩棲動物1.青蛙2.兩棲動物的主要特征(二)爬行動物1.蜥蜴2.爬行動物的主要特征- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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