2019-2020年七年級政治《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》學案.doc

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2019-2020年七年級政治《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》學案 一、學習目標 1、知識目標：認識到每個人都有一座潛能金礦，潛能是可以被發(fā)掘的。 2、能力目標：懂得發(fā)掘自己潛能的方法。 3、情感態(tài)度與價值觀：開發(fā)自我潛能，樹立不斷完善自我、超越自我的信心。 二、導入新課 看51頁故事，你相信人有這么大潛能嗎？ 模塊一：認識自我的潛能 研究證明，每個人至少有七個方面智能，語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能，我們來測試其中的智能： 1、 語言智能：模仿一位你認為模仿的最像的人物 2、 音樂智能：放一段音樂，猜一猜這是什么歌？在哪次奧運會上放過？ 3、 數(shù)理邏輯智能：甲說：乙在說謊 乙說：丙在說謊 丙說：甲乙有人在說謊 誰在說謊？ 4、 空間智能：玩拼圖游戲 5、 人際交往智能：體育活動課時，操場上一片熱氣騰騰的景象，可是卻有人在教師里看課外書，這顯然是違背學校規(guī)定的，如果你是體育委員，你會怎樣勸說他去參加體育鍛煉呢？ 6、 自我認識智能：做一個一分鐘自我介紹 模塊二：發(fā)掘自己的潛能 1、有個孩子在沙灘上用沙子堆城堡，一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子說：“不，我是設計師，在建一座美麗的城堡?！倍嗄旰?，這個孩子果真成了一名著名的建筑設計師。這個孩子的回答，對他日后成為建筑設計師有影響嗎？你怎樣理解他的話？ 2、來介紹一種發(fā)掘自己潛能的方法___________________________________。 讓我們?yōu)樽约褐贫ㄒ粋€切實可行的發(fā)掘潛能的計劃。例：我將開發(fā)自己繪畫方面的潛能，我準備先為自己化一副“未來作家的漫畫”將它貼在書桌前，提醒自己“我將成為優(yōu)秀的作家” …… 我打算開發(fā)自己________________方面的潛能?！? 反思：學過這節(jié)課，你有什么想法？ 課堂反饋 1、“瘋狂英語”的創(chuàng)使人李陽說，要學好英語就要大聲朗讀，并且每天都對自己所“Yes,I can”。他的這種行為，屬于發(fā)掘自己潛能方式中的（ ） A、自我吹噓 B、經(jīng)常給予自己積極的心理暗示 C、從小事做起 D、想象一個優(yōu)秀的我 2、人的潛能是多方面的，下列哪些屬于人的潛能的內(nèi)容（ ） ①語言智能 ②自我認識智能 ③數(shù)理邏輯智能 ④人際交往智能 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D①②③④ 3、人的智能好像一座巨大的金礦，發(fā)掘自己的潛能是取得成功的一個重要條件。下列選項中不利于發(fā)掘人的潛能的因素是（ ） A、提高自己的信心和勇氣 B、塑造自己新形象 C、在實踐中鍛煉自己 D、做大事不做小事