2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第三課 珍愛(ài)生命第三框《讓生命之花綻放》說(shuō)課 人教新目標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第三課 珍愛(ài)生命第三框《讓生命之花綻放》說(shuō)課 人教新目標(biāo)版 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 我說(shuō)課的題目是《讓生命之花綻放》，我將從說(shuō)教材分析、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)設(shè)計(jì)理念四個(gè)環(huán)節(jié)分析說(shuō)明。 一、說(shuō)教材 1.教材地位 本框是人教版七年級(jí)思品上冊(cè)第三課第三框，有三個(gè)目題即永不放棄生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命價(jià)值。本框是第三課的落腳點(diǎn)，前面兩框與本框構(gòu)成了層層遞進(jìn)的關(guān)系。本框也是認(rèn)識(shí)新自我這一單元的基礎(chǔ)部分，在教材中起到啟下的作用。 2.教學(xué)目標(biāo) 本框依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值，制定以下目標(biāo)。 （1）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，即尊重自己的生命，也尊重他人的生命。 （2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力；提高生活適應(yīng)能力和抗挫能力，延伸自己的生命價(jià)值。 （3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感悟生命的意義與價(jià)值；激發(fā)珍惜生命，熱愛(ài)生命之情。 3.重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：肯定、尊重自己和他人的生命 依據(jù)：現(xiàn)在的中學(xué)生大都在甜罐里泡大，以自我為中心，對(duì)生命存在的價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊，為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，因此，把這一點(diǎn)確定為重點(diǎn)。 難點(diǎn)：生命的價(jià)值、內(nèi)涵、延伸生命的價(jià)值 依據(jù)：現(xiàn)在才中學(xué)生衣食無(wú)憂，好享樂(lè)，艱苦奮斗的精神和奉獻(xiàn)精神淡化，對(duì)人生的意義認(rèn)識(shí)膚淺，這不利于培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，因此，把這一點(diǎn)確定為難點(diǎn)。 二、說(shuō)教法學(xué)法 教法 學(xué)法 活動(dòng)教學(xué)法 服務(wù) 體現(xiàn) 合作探究法 情感體驗(yàn)法 自主探究法 案例分析法 歸納學(xué)習(xí)法 教法服務(wù)于學(xué)法，學(xué)法體現(xiàn)教法，教法與學(xué)法是一個(gè)相互融合的整體。這樣設(shè)置，有助于完成三維目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 本著體現(xiàn)學(xué)生主體、體現(xiàn)三維目標(biāo)的原則，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)流程分為導(dǎo)入、授新、小結(jié)、延伸。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 情景導(dǎo)入： 播放汶川大地震中，溫總理的講話：“只要有一線生還的希望，我們就要盡百倍的努力“的視頻。 設(shè)問(wèn)：溫總理的講話反映了他永不放棄生的希望，珍愛(ài)生命，踐行了黨和政府以人為本的莊嚴(yán)承諾，那么我們應(yīng)怎樣珍愛(ài)生命呢？ 以溫總理的講話導(dǎo)入，立意高遠(yuǎn)，意境深邃，震憾了學(xué)生心靈。通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生探求欲望。 （一） 永不放棄生的希望 活動(dòng)一：身處險(xiǎn)境欲何求 播放汶川地震中掩埋124小時(shí)獲救，創(chuàng)造生命奇跡的視頻。 展示溺水、火災(zāi)、交通事故、求救電話的組合圖片。 基本認(rèn)識(shí)：求生知識(shí)+求生技能=重獲新生 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不管身處何種險(xiǎn)境，都不要放棄對(duì)生的渴望，永不放棄生的希望。 通過(guò)交流，豐富學(xué)生的求生知識(shí)和技能，培養(yǎng)自護(hù)能力。 （二）肯定 生命 尊重 生命 活動(dòng)二：蕓蕓眾生寫春秋 展示農(nóng)民、工人、戰(zhàn)士、教師勞動(dòng)、工作的圖片。 說(shuō)一說(shuō)： （1）他們是怎樣創(chuàng)造生命價(jià)值的？ （2）我們的生活與他們有什么關(guān)系？ 使學(xué)生感悟到蕓蕓眾生社會(huì)角色不同，但都有其存在的價(jià)值。同時(shí)，我們的生存和發(fā)展也離不開(kāi)他們，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到要肯定生命、尊重生命。 活動(dòng)三：愈挫愈奮真才俊 展示08年殘奧會(huì)殘疾運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的圖片?！?背景音樂(lè)是“愛(ài)拼才會(huì)贏” 》 議一議： （1）面對(duì)身體殘疾，他們---- （2）面對(duì)他們，你------ 基本認(rèn)識(shí)：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，不管生命健康抑或殘缺，我們都要肯定生命，尊重生命。 動(dòng)之以情： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如果我們不幸有了重大的生理缺陷、如果我們不幸遭遇重大挫折、如果我們不幸身處逆境，我們一定要悅納自己，一定要去拼搏！去奮斗！去戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)人生，創(chuàng)造生命價(jià)值。從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生命的肯定和尊重，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要善待周圍有缺陷的人。 （三）延伸 生命 價(jià)值 活動(dòng)四：無(wú)私奉獻(xiàn)美名留 展示08年感動(dòng)中國(guó)人物李桂林、陸建芬夫婦無(wú)私奉獻(xiàn)的組合圖片（以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為背景音樂(lè)） 談一談： （1）什么樣的生命最有價(jià)值？ （2）怎樣才能提升自己的生命價(jià)值？ 基本認(rèn)識(shí)：我們的生命只有在奮斗、奉獻(xiàn)中才能得以提升。 動(dòng)之以情： 使學(xué)生體驗(yàn)到生命的意義，在于奉獻(xiàn)、內(nèi)涵，而不在長(zhǎng)短。正如，臧克家所說(shuō)“有的人死了，他還活著”引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)，導(dǎo)之以行“讓學(xué)生明白要腳踏實(shí)地、從點(diǎn)滴做起，去奮斗，去奉獻(xiàn)才能延伸生命價(jià)值。 （四）談對(duì) 生命 感悟 活動(dòng)五：生命箴言齊歌唱 展示一片綠葉，一顆嫩芽（配“命運(yùn)交響曲”音樂(lè)）展示：生命像一片樹(shù)葉，發(fā)芽、生長(zhǎng)、燦爛、走過(guò)春夏秋冬。 生命猶如一顆嫩芽，青春只有細(xì)心呵護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)。 諸如---------- 此設(shè)計(jì)使學(xué)生受到藝術(shù)熏陶，增加人文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)表達(dá)能力，深化對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。 課堂 小結(jié) 讓生命之花綻放 永不放棄生的希望 肯定生命、尊重生命 延伸生命價(jià)值 珍愛(ài)生命 培養(yǎng)學(xué)生歸納能力，整體感知本節(jié)課內(nèi)容。 延伸 師生合唱《讓世界充滿愛(ài)》 讓學(xué)生在歌聲中感受生命價(jià)值，從而使學(xué)生珍愛(ài)生命之情得以升華。 四、設(shè)計(jì)理念 1、以學(xué)生活動(dòng)為載體，體現(xiàn)一個(gè)“動(dòng)“字。 2、以年度時(shí)事為媒介，體現(xiàn)一個(gè)“新”字。 3、以情感體驗(yàn)為宗旨，體現(xiàn)一個(gè)“悟”字。