2019年七年級地理上冊 1.3《地圖》教案6 人教新課標版.doc

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2019年七年級地理上冊 1.3地圖教案6 人教新課標版課題1.3 地圖 （1）學習目標1.知道地圖的基本要素：比例尺、方向、圖例2.學會運用地圖辨別方向，量算距離重點難點運用地圖辨別方向步驟問題設計、知識要點（含分工）復備導入地圖是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習地理不可缺少的工具，今天我們就來學習如何讀圖、用圖自主學習一 地圖的基本要素1. 比例尺（1）概念：表示_比_縮小的程度。（2）公式：比例尺=_040千米_，如（3）表示形式_，如1：4000或 140000_，如圖上1厘米代表實地距離80千米2. 方向（1）經(jīng)緯網(wǎng)地圖：經(jīng)線指示_方向，緯線指示_方向（2）有指向標的地圖：指向標一般指向_（3）一般地圖：面向地圖，用上_下_左_右_3. 圖例：地圖的語言，包括各種_符號和它們的_說明，地理_和_。團隊合作1. 在比例尺為1：3xx000的中國地圖上，量得濟南市與香港間的直線距離為5厘米，則兩地間的實地距離為多少千米？2. 讀圖完城下列問題： （1）圖中，教室在停車場的_方向（2）圖中，教室在食堂的_方向（3）圖中，點A在點B的_方向，B點在C點的_方向，C點在D點的_方向，D點在B點的_方向。小結提綱思維導圖1、_地圖的三要素2、_ 3、_反饋練習1. 下列不是地圖基本要素的是（ ）A. 比例尺 B. 顏色 C. 方向 D. 圖例2. 在1：30000000的地圖上，量得兩地圖上距離為6厘米，則兩地的實地距離為（ ）A. 1300千米 B. 18000千米 C. 180千米 D. 1800千米3. 讀如圖判斷B點在A 點的什么方向（ ） A. 東南 B. 東北 C. 西北 D. 西南4. 在有指向標的地圖上，要根據(jù)指向標來定方向，指向標箭頭一般指向（ ）A.南方 B. 東南方 C. 西北方 D. 北方5. 一個任站在南極點上，他的前后左右的方向是（ ）A. 東方 B. 北方 C. 西方 D. 南方6. 關于在地圖上識別方向的敘述正確的是（ ）A. 經(jīng)線指示東西方向，緯線指示南北方向B. 面向地圖，通常是“上北下南，左東右西”C. 站在北極點上，人的四面都是北方D. 在有指向標的地圖上，指向標的箭頭指向正北方教學反思課題1.3 地圖（2）學習目標1.能夠識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等2.在地形圖上能識別五種主要陸地地形的類型重點難點等高線地形圖的判讀步驟問題設計、知識要點（含分工）復備導入前面我們了解了地圖的基本要素，這節(jié)我們重點學習對地形圖如何判讀。自主學習一 地面高度的兩種計算方法1. 海拔：地面某個地點高出_ 的垂直距離。2. 相對高度：某個地點高出_的垂直距離。二等高線：把各個地點的_標注在地圖上，再把_相同的點連接成線。 等深線：把海洋中_相同的個點連接成線三 等高線地形圖的判讀1. 等高線的疏密與坡度陡緩的關系： （1）等高線_，表示坡度緩。（2）等高線_，表示坡度陡。2. 等高線的形狀對應的地形類型（書第16頁，圖1.29）四其他常用的地形圖、分層設色地形圖：按照_或者_的原則，在不同的等高線之間，著上不同的_來判斷地面高低形態(tài)和海底起伏狀況。團隊合作1.讀圖，回答下列問題。甲乙兩地的海拔高度：甲 米；乙 米，甲乙兩地的相對高度是 米2. 讀“等高線圖”，回答問題：填出圖中字母所表示的地形部位名稱C_ D_ E_在這幅圖中，最高點的海拔至少在_米以上。圖中A處位于B處的_方向。如果要從A、B兩處爬山，則選擇從_處爬山要容易些。小結提綱思維導圖海拔與相對高度地形圖的判讀等高線疏密與坡度陡緩的關系：_ 等高線地形圖的判讀反饋練習1. 某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相對高度是（ ）A. -132米 B. 1668米 C. 132米 D. 900米2. 在分層設色地形圖上，綠色的地區(qū)表示的地形類型一般是（ ）A. 山地 B. 丘陵 C. 平原 D. 高原3. 某人的左右兩側是山頂，前邊后邊是溝谷，則他位于（ ）A. 山谷 B. 鞍部 C. 山脊 D. 盆地底部4. 讀下圖，完成下列各題： 寫出字母所代表的地形部位名稱： A C E F從A到B，山體的走向是，A 、B山頂?shù)南鄬Ω叨葹槊?。從C到B 與從D到A登山，較容易的是。A、B兩點間的直線距離是米。教學反思課題1.3 地圖（3）學習目標1. 能根據(jù)選擇常用地圖，查找所需要的地理位置。2. 學會比較比例尺的大小與表示范圍大小的關系重點難點比例尺大小與表示范圍大小和內(nèi)容詳略的關系步驟問題設計、知識要點（含分工）復備導入這節(jié)課我們學習如何從地圖上獲取信息自主學習一根據(jù)使用目的，正確使用地圖 1. 去公園游玩，尋找景點應選擇_。 2. 外出旅行，確定行程，應參考_。 3.了解國際時事，確定時間發(fā)生地點，應選擇_。二比例尺的大小比較 分母愈大，比例尺_1. 比例尺是分數(shù)分母愈小，比例尺_2、圖幅大小相同時，比例尺大小與表示的范圍大小和內(nèi)容詳略的關系（參考圖1.37，1.38）表示范圍內(nèi)容詳略大比例尺小比例尺 團隊合作1. xx年6月10日至7月10日，世界杯足球賽在德國舉行，球迷小峰想了解32個參賽國的位置，他選用了“世界政治地圖”；北京真大呀！玲玲想知道故宮在北京什么位置，她選用了“北京城市圖”；小軍去濟南市探訪同學，他選用了“濟南市地形圖”；蘭蘭去“泰山風景區(qū)”旅游，她選用了“泰山風景區(qū)導游圖”。據(jù)此材料回答： （1）哪位同學選擇的地圖不適用？ （2）材料中的4幅圖，圖幅大小相等，那么表示地理事物可能最詳細的是哪個？比例尺最小的是哪個？040千米2 假如要你繪制學校平面圖，你選用下面哪個比例尺較合適（ ）A. 1：10000000 B. C五十萬分之一 D.1：2500小結提綱思維導圖我們這節(jié)課主要學習了兩個內(nèi)容：一是根據(jù)目的，如何正確選用地圖；二是比例尺大小與表示范圍及內(nèi)容之間的關系，難點主要是后者，希望同學們多練多想。反饋練習1. 張明同學想查找四川的位置，他最好選擇（ ）A. 中國地形圖 B. 中國政區(qū)圖C. 世界城市圖 D. 城市導游圖2. 若兩幅地圖的圖幅大小相同，下列敘述正確的是（ ）A. 比例尺越大，地圖表示的范圍越大B. 比例尺越大，圖內(nèi)表示的內(nèi)容越詳細C. 比例尺越小，地圖表示的范圍越小D. 比例尺越大，圖內(nèi)表示的內(nèi)容越簡略3. 某校初三二班學生準備組織到郊外的山地進行越野比賽，設計行動方案，應查看（ ）A. 當?shù)氐匦螆D B. 世界地形圖C. 中國交通圖 D. 中國地形圖4. 下列四幅地圖，圖幅相同，比例尺最大的是（ ）A.世界地圖 B. 中國地圖C.亞洲地圖 D. 北京地圖5. 2008年5月2日，熱帶風暴納爾吉斯給緬甸造成了嚴重的財產(chǎn)損失和人員傷亡，能夠正確及時、準確地反映該熱帶風暴的運行路線的地圖上（ ）A. 地形圖 B. 衛(wèi)星影像圖C. 水文圖 D. 交通圖教學反思