2019版九年級(jí)物理全冊(cè) 15.3伏安法測(cè)電阻學(xué)案（新版）滬科版.doc

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2019版九年級(jí)物理全冊(cè) 15.3伏安法測(cè)電阻學(xué)案（新版）滬科版 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】： 1、會(huì)用電壓表和電流表測(cè)電阻； 2、通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理的能力； 3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程讓學(xué)生自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇實(shí)驗(yàn)器材，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。 【重點(diǎn)導(dǎo)引】： 用電流表和電壓表分別測(cè)出電流值和電壓值，會(huì)用歐姆定律的變形公式R=U/I求電阻。 【課前導(dǎo)問(wèn)】： 1、歐姆定律的內(nèi)容是：一段導(dǎo)體中的______，跟______________________________成正比，跟__________________成反比。公式是 及推導(dǎo)公式 、 。 2、電流表和電壓表的使用時(shí)的注意事項(xiàng)有哪些？ 3、滑動(dòng)變阻器的連接時(shí)的注意事項(xiàng)有哪些？ 4.滑動(dòng)變阻器的作用有哪些？ 【課堂導(dǎo)學(xué)】： 一、 測(cè)未知阻值的定值電阻 提出問(wèn)題：如何測(cè)量未知阻值的定值電阻阻值 方案設(shè)計(jì)：據(jù)歐姆定律公式可推導(dǎo)出求電阻的公式是 。由此可知，求電阻就要知道待測(cè)電阻兩端 、通過(guò)電阻的 。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 1.實(shí)驗(yàn)原理： 2實(shí)驗(yàn)電路：（請(qǐng)畫(huà)出電路圖） 3.實(shí)驗(yàn)器材： 4.實(shí)驗(yàn)步驟： （1）按所設(shè)計(jì)電路圖連接實(shí)物電路。 （2）檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S，三次改變滑動(dòng)變阻器R′的值，分別讀出電壓表、電流表的讀數(shù)，填入表格。 （3）實(shí)驗(yàn)記錄： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω R的平均值 1 2 3 5、 計(jì)算出各次的電阻值，求出電阻的平均值R= Ω 你這樣處理數(shù)據(jù)的好處是： 試分析滑動(dòng)變阻器在電路中的作用_____________ 和 。 二、測(cè)小燈泡電阻 思考：如果將待測(cè)電阻換成小燈泡，實(shí)驗(yàn)會(huì)有什么變化嗎？ 先連接實(shí)物圖： C D A B P - A ＋ 0.6 3 - V ＋ 3 15 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓（U/V） 電流（I/A） 電阻(R/Ω) 燈泡亮度 1 燈絲暗紅 2 微弱發(fā)光 3 正常發(fā)光 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中思考： 1:燈絲的電阻在不同的工作狀態(tài)下是否相同？ 2:隨著燈絲發(fā)光亮度增加，燈絲溫度增加還是減少了？ 3:測(cè)出的電阻值是增加了還是減少了？ 4：這說(shuō)明燈絲電阻跟燈絲溫度高低有什么關(guān)系？ 【課后導(dǎo)練】： 1．某同學(xué)用伏安法測(cè)一只小燈泡的電阻，請(qǐng)你回答該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題： (1)燈泡的亮度在他看來(lái)是正常時(shí)，他停止了對(duì)滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)，并細(xì)心地觀察電流表，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)在緩慢地變小，你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ． (2)后來(lái)他又調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，一不留神燈泡熄滅了(燈絲燒斷了)．這時(shí)他觀察到兩電表的示數(shù)情況將是( )． A．兩電表示數(shù)都為零 B．電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零 C．兩電表的示數(shù)都不為零 D．電流表示數(shù)為零，電壓表有示數(shù)且比原來(lái)大 2．某同學(xué)做伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)均為零，而電流表的指針指在滿量程之外，這時(shí)（ ）． A．一定是電壓表已損壞，應(yīng)立即斷開(kāi)關(guān) B．一定是電流表與電源兩極直接相連，應(yīng)立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān) C．可能是電壓表發(fā)生了故障，而電流表既未接錯(cuò)也未損壞 D．可能是電流表與電壓表接成了串聯(lián)電路 3.某同學(xué)用伏安法測(cè)電阻R的電阻值，如果電源電壓為3 V，所測(cè)電阻大約在5 Ω左右： （1）那么電壓表應(yīng)選的量程是 ，電流表應(yīng)選的量程是 。 （2）小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連接無(wú)誤． 閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零． 該故障的原因可能是 ．若電流表無(wú)示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，則故障原因可能是 。 4.在測(cè)量定值電阻的實(shí)驗(yàn)中， （1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)__________。 （2）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整。 （3）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至 （選填“A”或“B”）端。 小青閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖所示，為 V，計(jì)算出的電阻值為 Ω。 （4）小青僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)量所得的阻值作為最后的結(jié)果，你認(rèn)為合適嗎? ，理由是______________________________。 （5）如圖所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)作出的，I-U圖像，分析圖像可知Ra Rb（選填“>”、“=”或“<”）。 （6）小珍連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是 。（寫(xiě)出一種即可） 5、.用電壓表和電流表可以測(cè)量未知導(dǎo)體R的電阻值(即伏安法測(cè)電阻)，圖(a)為一種測(cè)量方案的原理圖(不考慮多次測(cè)量，圖中用“電源”表示電路的其它部分)。 (1)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)如圖(b)所示，電壓表的讀數(shù)為 V，電流表的讀數(shù)為 A，則電阻的測(cè)量值R= Ω； (2)考慮到電壓表的電阻對(duì)電路的影響，必然會(huì)給測(cè)量結(jié)果帶來(lái)誤差，那么用這種方案測(cè)量出來(lái)的電阻值 (選填“大于”、“小于”或“等于”)真實(shí)值，其原因是： . 6、 小魯同學(xué)在做“用電壓表和電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞，就重新設(shè)計(jì)了一個(gè)電路，并選用了一個(gè)阻值已知的定值電阻R0，連接成如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。閉合開(kāi)關(guān)后，她先將圖中導(dǎo)線的C端接到電流表“－”接線柱上，電流表的示數(shù)為I1；然后將導(dǎo)線C端接到電流表“0.6”接線柱上，電流表的示數(shù)為I2，則Rx阻值為Rx＝ 。（用已知字母表示） 7、.用如圖所示的電路來(lái)測(cè)量未知電阻Rx的阻值，R0阻值已知。 （1）將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整： A.對(duì)照電路圖連接好電路，并將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至阻值最大處； B．閉合開(kāi)關(guān)， ； C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，整理器材。 （2）用測(cè)量所得的物理量和已知量符合表示出待測(cè)電阻Rx= ； （3）寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用： 。 （4）本實(shí)驗(yàn)中，定值電阻R0和電壓表并聯(lián)的共同作用就相當(dāng)于一個(gè) 。 8．在“用伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，待測(cè)小燈泡額定電壓為2．5V。 (1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路未連接部分連接好(連線不得交叉)。 猜想 電壓表 示數(shù)情況 電流表 示數(shù)情況 燈泡斷路 燈泡短路 閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于______ (選填“a”或“b”)端。 (2)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，終過(guò)分折，同學(xué)們猜想了一些可能的原因，見(jiàn)上表。 請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們的猜想，在表中寫(xiě)出對(duì)位的電壓表和電流表的示數(shù)情況。 (3)故障排除后，同學(xué)們移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對(duì)應(yīng)的通過(guò)小燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出了通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖像(如圖所示)。分析圖像可知，小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻為 Ω。 (4)從圖像還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐 漸_______(選填“變大”或“變小”)，從物理學(xué)角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是____________________________。