2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課 黃河頌練習(xí)題 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課 黃河頌練習(xí)題 新人教版 科目 語(yǔ)文 班級(jí) 姓名 時(shí)間 1．選詞填空。正確的選項(xiàng)是（ ）(5分) 從昆侖山下 黃河之邊；把中原大地 南北兩面。向南北兩岸千萬(wàn)條鐵的臂膀。黃河以它英雄的氣魄， 在亞洲的原野。 A. 投向 分成 張開 出現(xiàn) B. 奔向 劈成 伸出 出現(xiàn) C. 滾向 劈成 張開 涌向 D. 奔向 分成 伸出 涌現(xiàn) B【解析】這道題目考查的是辨析同義詞，每組同義詞既有相同的語(yǔ)素，又有不同語(yǔ)素，關(guān)鍵在了解共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓住它們的不同語(yǔ)素，仔細(xì)體會(huì)其意義和用法上的細(xì)微差別。本題注意對(duì)原文內(nèi)容的熟悉，就可以準(zhǔn)確找出合適的詞語(yǔ)。 2．填空。（每空2分，共18分） （1）《黃河頌》選自組詩(shī)__________________，詞作者是__________，原名_________。 （2）《黃河大合唱》是一部大型__________作品，由_________作詞，________譜曲。作品由__________________________________________________________________等八個(gè)樂(lè)章組成，它以____________、____________和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。 （1）《黃河大合唱》， 光未然 張光年 （2）合唱音樂(lè) 光未然 冼星海 《黃河船夫曲》 《黃河頌》 豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場(chǎng)景 【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。 3．找出下列詩(shī)句中的錯(cuò)別字并改正。（每1空 分，共6分） 我站在高山之顛，/望黃河滾滾，/奔向東南。/驚濤滂湃，/掀起萬(wàn)丈狂闌。 錯(cuò)別字：顛 滂 闌 改正為：巔 澎 瀾 4．給下列加點(diǎn)的字注音。（每空1分，共11分） 山diān（ ） 氣魄（_____） png（______）湃 狂ln（ ） 屏（ ）障 哺育（_____）九曲連環(huán)（_____） 搖ln（ ） 濁流（ ） 宛（ ）轉(zhuǎn) 滋（ ）長(zhǎng) 5．請(qǐng)你試著給下列形似字組詞。（每空1分，共6分） 魄__________浦__________磁_(tái)_________ 魂__________哺__________滋__________ 6．請(qǐng)根據(jù)原文填空。（每空1分，共6分） ??！黃河！你是中華民族的________！五千年的古國(guó)文化，從你這兒________；多少英雄的故事，在你的身邊________！??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在________平原之上，用你那英雄的________筑成我們民族的________。 【閱讀課文，回答問(wèn)題】 7． 詩(shī)人從那三個(gè)方面贊美了黃河的英雄氣概？（3分） 黃河的自然特點(diǎn)：氣勢(shì)磅礴，驚濤澎湃，萬(wàn)丈狂瀾；地理特征：九曲連環(huán)，綿延萬(wàn)里；歷史貢獻(xiàn)：文化搖籃，英雄輩出，民族屏障。 8．“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好嗎？為什么？（3分） 不好，“望”字表示向遠(yuǎn)處看；而“看”字的距離較近，與整首詩(shī)的氣勢(shì)不符。 9．“?。↑S河！”在文中多次出現(xiàn)，所用的修辭手法是什么？有什么作用？（3分） 反復(fù)出現(xiàn)此語(yǔ)句，把詩(shī)歌主體部分從“??！黃河／你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下／發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次，表達(dá)了黃河養(yǎng)育了中華民族、黃河保衛(wèi)了中華民族、黃河還將激勵(lì)中華民族的意思。由實(shí)到虛，步步深入。 10．學(xué)習(xí)這首詩(shī)有什么現(xiàn)實(shí)意義？（3分） 激起中華兒女建設(shè)強(qiáng)盛祖國(guó)的豪情。 11．回答問(wèn)題。 （1）如何理解黃河是“搖籃”、是“屏障”？（2分） 比成搖籃是因?yàn)辄S河石中華民族的發(fā)源地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比成屏障，側(cè)重蔥黃核對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外敵的制勝法寶。 （2）如何理解黃河“向南北兩岸／伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”？（2分） 這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是“巨人”的軀干，黃河流域中的無(wú)數(shù)條支流就是“巨人”身上無(wú)數(shù)條“鐵的臂膀”。 千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源。如何理解“發(fā)源”（2分） (1）起源。形容黃河孕育了中華的文化。(2）這里指黃河是中華民族生存的源地。 12.你能為保護(hù)地球母親做些什么？你所在的地方存在什么樣的環(huán)保問(wèn)題亟待解決？請(qǐng)你以“保護(hù)黃河志愿者”的名義寫一份倡議書，針對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保問(wèn)題提出 切實(shí)可行的措施，200字左右。（30分） 【提示】倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。稱呼一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：①寫明倡議書的背景原因和目的，②寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。 保護(hù)母親河倡議書 同學(xué)們： 長(zhǎng)江、黃河用它們那博大的胸懷孕育了五千年的華夏文明，它們灌溉了花的國(guó)土；它們推動(dòng)了新的時(shí)代，它們是我們偉大的母親，祖國(guó)需要它們，大地需要它們，人類需要它們，它們是祖國(guó)心臟的動(dòng)脈。 從古至今，面對(duì)著母親河壯麗的景色、悠久的歷史，許多人寫下了不朽的篇章，發(fā)出了由衷的歌唱。 由于時(shí)代的進(jìn)步，投資建廠的人越來(lái)越多，他們?yōu)榱藢で蟾嗟睦娌幌茐沫h(huán)境，樹木一棵棵地倒下，昔日森林茂密、水草豐美的黃土高原，隨著氣候的變化和無(wú)節(jié)制的開墾放牧，黃土高原的植被不斷的遭到破壞，土壤結(jié)構(gòu)變得疏松，草木越來(lái)越稀少，導(dǎo)致大量的黃沙被沖進(jìn)河里，清清的河水失去了最初的靈秀清澈。幾千萬(wàn)年前，我們的母親河——長(zhǎng)江里還生活著許多種可愛(ài)的生靈，可是現(xiàn)在，由于江水的嚴(yán)重污染、繁忙航運(yùn)（螺旋槳擊打）和亂捕濫撈，長(zhǎng)江正日益失去這種特質(zhì)，長(zhǎng)江里的生物正在以我們無(wú)法預(yù)料的速度中孤獨(dú)地死去。為了那些僅存的生物，為了我們偉大的母親河，我提出以下倡議： 1.在長(zhǎng)江、黃河旁邊多種一些樹木，防止泥土松陷。 2.減少用水量。 3.少伐樹，減少環(huán)境污染。 4.對(duì)于水土流失做出措施。 讓我們一起努力吧，保護(hù)母親河就是保護(hù)我們自己。 保護(hù)黃河志愿者 X年X月X日