2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第14章 了解電路 第2節(jié) 讓電燈發(fā)光導(dǎo)學(xué)案(新版)滬科版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第14章 了解電路 第2節(jié) 讓電燈發(fā)光導(dǎo)學(xué)案(新版)滬科版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)電流,知道電流的形成及其條件,知道電流方向的規(guī)定。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)短路、斷路、通路,知道電路的組成;能從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用,從電路的組成認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用;能畫常見(jiàn)的電路元件符號(hào)。結(jié)合電路的實(shí)際連接,學(xué)會(huì)按實(shí)物電路連接圖畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。(二)過(guò)程與方法經(jīng)歷簡(jiǎn)單的電路連接,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。嘗試用符號(hào)表示電路中的元件,繪制簡(jiǎn)單的電路圖。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)觀察,搜集生活中的簡(jiǎn)單電路和電路元件,讓學(xué)生體驗(yàn)物理源于生活,用于生活,樂(lè)于觀察和探索生活中物理學(xué)道理,在學(xué)習(xí)電路連接、畫電路圖等基本技能的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、安全操作意識(shí)。通過(guò)連接電路,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)解決物理問(wèn)題的喜悅。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路,能動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路,會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖,培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】電流的形成【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】【創(chuàng)設(shè)情景,引入新課】問(wèn)題:世界上如果沒(méi)有了電,會(huì)是什么樣子?你想知道有關(guān)電的哪方面的知識(shí)?請(qǐng)同學(xué)們展開想象,積極討論回答問(wèn)題。關(guān)于電,我們有太多的問(wèn)題要研究了?,F(xiàn)在,大家每?jī)蓚€(gè)人一組,當(dāng)一回小“科學(xué)家”吧!科學(xué)家就是先有了問(wèn)題,再對(duì)自己的問(wèn)題不斷去“探究”才得出正確結(jié)論的?!咀灾黝A(yù)習(xí)案】任務(wù)一:電路各組成部分的基本作用、電路的通路、開路,知道短路及其危害學(xué)生嘗試連接電路,合上開關(guān),小燈泡發(fā)光先后取走電路中任一元件,觀察小燈泡是否還能繼續(xù)發(fā)光將小燈泡換成電鈴,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)思考一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路都至少由哪幾部分構(gòu)成的?(1)電路的組成由 、用電器、 和導(dǎo)線等元件組成的電流路徑叫電路 各部分元件在電路中的作用電源- 導(dǎo)線- 用電器- 開關(guān)- 任務(wù)二:電流的形成及其條件,知道電流方向的規(guī)定。學(xué)生嘗試連接電路,合上開關(guān),小燈泡發(fā)光1、電荷的 移動(dòng)形成電流。2、 規(guī)定為電流的方向。3、當(dāng)電路閉合時(shí),在電源外部,電流的方向是從 經(jīng)過(guò) 流向負(fù)極。電路的通路、開路和短路重做實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光這種處處連通的電路叫 斷開開關(guān),或?qū)㈦娐分械哪骋徊糠謹(jǐn)嚅_,小燈泡都不會(huì)發(fā)光,說(shuō)明電路中沒(méi)有電流這種因某一處斷開而使電路中沒(méi)有電流的電路叫 將小燈泡取下,用導(dǎo)線直接把電源的正、負(fù)極連接起來(lái),過(guò)一會(huì)兒手摸導(dǎo)線會(huì)感覺(jué)到導(dǎo)線發(fā)熱這種電路中沒(méi)有用電器,直接用導(dǎo)線將電源正負(fù)極相連的電路叫 短路是非常危險(xiǎn)的,可能把電源燒壞,是不允許的 觀察:觀察手電筒電路看看這個(gè)電路是由幾部分組成的?(可讓學(xué)生自帶手電筒)任務(wù)三:電路圖、會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的電路圖連接電路.1、電路中各元件的符號(hào)在設(shè)計(jì)、安裝、修理各種實(shí)際電路的時(shí)候,常常需要畫出表示電路連接情況的圖為了簡(jiǎn)便,通常不畫實(shí)物圖,而用國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)來(lái)代表電路中的各種元件出示示教板或畫有各電路元件符號(hào)的投影片,并作說(shuō)明2、電路圖: 叫電路圖讓同學(xué)畫出用電鈴做實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖讓同學(xué)說(shuō)明電路中的電流方向【課堂探究案】探究要求:利用兩個(gè)小燈泡、一個(gè)開關(guān)、兩節(jié)電池(帶電池盒)和一些導(dǎo)線,怎樣連接才能使燈泡發(fā)光,并能用開關(guān)控制小燈泡,比比看哪個(gè)小組連接的最快。(請(qǐng)同學(xué)們按照探究要求,邊實(shí)驗(yàn),邊獨(dú)立解答以下三個(gè)問(wèn)題,將你的答案寫在空白處,然后小組內(nèi)交流,互相補(bǔ)充、完善。在連接電路之前,請(qǐng)先來(lái)看看老師都有哪些提示)友情提示:(連接電路的良好習(xí)慣)任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起!在連接電路時(shí),可以從電源的正極開始順次連接。連接電路時(shí),開關(guān)一定要斷開,經(jīng)檢查無(wú)誤后再閉合。你要解答的問(wèn)題:?jiǎn)栴}1:請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把你連接的能使小燈泡發(fā)光的電路畫下來(lái)。你在連接電路的過(guò)程中,是否遇到小燈泡不發(fā)光的現(xiàn)象呢?如果遇到,請(qǐng)你繼續(xù)分析:在電路連接的過(guò)程中,有哪些情況可造成小燈泡不發(fā)光? 問(wèn)題2:要使小燈泡持續(xù)發(fā)光,必須滿足什么條件?問(wèn)題3:請(qǐng)根據(jù)左圖給出的電路圖,將右圖中的實(shí)物用筆畫線代替導(dǎo)線連接起來(lái)。交流一:根據(jù)幾位同學(xué)所畫電路圖,要求從正確性、美觀性進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)出最佳作品。由此,請(qǐng)你總結(jié)出畫電路圖要注意哪些問(wèn)題? 交流二:根據(jù)展示的幾個(gè)電路,請(qǐng)你歸納出電路的幾種狀態(tài):請(qǐng)同學(xué)們整理、反思剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言完成下列知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后小組內(nèi)交流完善。并提出對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑?)電流方向的規(guī)定:_。對(duì)電流和電路的理解 電源外部電流的方向:_。電路的三種狀態(tài)是哪三種: 。畫電路圖要注意的問(wèn)題:對(duì)于“電流和電路”的學(xué)習(xí),你還存在哪些疑惑?【當(dāng)堂訓(xùn)練案】1一個(gè)完整的電路是由在電路中的提供電能的_、消耗電能的_、控制電路通斷的_和_組成的。2.電荷的_形成電流。把_ 的方向規(guī)定為電流的方向。3在電源的外部,電流的方向是從_出發(fā),經(jīng)過(guò)_,回到電源的_。4電路中有電流時(shí),( )一定是正電荷發(fā)生了定向移動(dòng)。一定是負(fù)電荷發(fā)生了定向移動(dòng)。一定是正、負(fù)電荷同時(shí)向相反方向發(fā)生了定向移動(dòng)。以上說(shuō)法都不對(duì)。5下列各種器件,都是用電器的是( )電池組、電燈、錄音機(jī) 日光燈、電風(fēng)扇、電視機(jī)開關(guān)、插座、洗衣機(jī) 電源、電線、電飯煲6用箭頭標(biāo)出下邊實(shí)物電路中的電流方向。7、圖甲是玩具電風(fēng)扇的電路圖,請(qǐng)?jiān)趫D乙中連接它的電路。8下圖是常用手電筒的剖面圖,觀察它的結(jié)構(gòu),在右面虛線框中畫出它的電路圖。9打開手電筒開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡并不發(fā)光,請(qǐng)參照示例猜想兩種可能使小燈泡不發(fā)光的原因,并簡(jiǎn)單寫出驗(yàn)證你猜想的方法。示例:原因:可能電池用久了;驗(yàn)證方法:換上新電池原因:_;驗(yàn)證方法:_;原因:_;驗(yàn)證方法:_。10請(qǐng)根據(jù)左圖中的電路圖,將右圖中電路元件連接成電路。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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