2019版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.4 分式的乘除（2）教案 （新版）蘇科版.doc

《2019版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.4 分式的乘除（2）教案 （新版）蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.4 分式的乘除（2）教案 （新版）蘇科版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.4 分式的乘除（2）教案 （新版）蘇科版教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握分式的約分、通分、乘除法運(yùn)算法則；2掌握分式的加減乘除運(yùn)算，養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣，并能明確每一步的算理教學(xué)重點(diǎn)分式的加、減、乘、除混合運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)分式的加、減、乘、除混合運(yùn)算教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路問題的引入怎樣計(jì)算：ab？小明: aba1a小麗: aba誰的算法正確？請(qǐng)說明理由ab用簡(jiǎn)單的分式乘除混合運(yùn)算引入，通過比較小明、小麗不同的做法，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣探索規(guī)律，揭示新知活動(dòng)一1問題1：怎樣進(jìn)行分式的乘、除混合運(yùn)算？分式的乘、除混合運(yùn)算，要按從左到右的順序進(jìn)行2試一試：計(jì)算 （1）；（2）(xyx2)活動(dòng)二問題2：分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算順序是什么？怎樣進(jìn)行分式的加、減、乘、除混合運(yùn)算？與分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算類似，分式的加、減、乘、除混合運(yùn)算是：先乘除，后加減，如果有括號(hào)，先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算；(xyx2)通過引例，引導(dǎo)學(xué)生類比分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算，思考并得到分式的乘、除混合運(yùn)算順序通過兩道不復(fù)雜的分式乘、除混合運(yùn)算，讓學(xué)生去嘗試，便于掌握分式的乘、除混合運(yùn)算在學(xué)生對(duì)分式的乘、除混合運(yùn)算有了一定的認(rèn)識(shí)后，類比分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算，得出分式的混合運(yùn)算順序就水到渠成了嘗試反饋，領(lǐng)悟新知例3求值：，其中a10、b5、c4例4計(jì)算：1例3 由師生共同完成；例4 由學(xué)生小組合作完成在熟悉分式的乘、除混合運(yùn)算后，例3的設(shè)計(jì)讓學(xué)生嘗試解決問題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)求分式的值例4的設(shè)計(jì)讓學(xué)生應(yīng)用從研究簡(jiǎn)單問題獲得的經(jīng)驗(yàn)解決較為復(fù)雜的問題，學(xué)習(xí)處理復(fù)雜問題的研究方法和手段進(jìn)一步學(xué)會(huì)用化歸思想解決，激發(fā)其探求的欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品德課堂練習(xí)1化簡(jiǎn)x，其結(jié)果為（ ）A1 Bxy C D2化簡(jiǎn)，其結(jié)果為（ ）Aa1 Ba1C1a Da13課本P111練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成歸納小結(jié)，鞏固提高1怎樣進(jìn)行分式的加、減、乘、除混合運(yùn)算？2進(jìn)行分式的加、減、乘、除混合運(yùn)算時(shí)要注意什么？嘗試對(duì)知識(shí)和思想方法進(jìn)行歸納、提煉、總結(jié)，形成理性的認(rèn)識(shí)，內(nèi)化數(shù)學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)試對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思、歸納和總結(jié)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉，體會(huì)數(shù)學(xué)的思想和應(yīng)用，將感性的認(rèn)識(shí)升華為理性的認(rèn)識(shí)布置作業(yè)，鞏固新知課本112頁(yè)第2（1）、3（1）、4（2）題