七年級(jí)生物上冊(cè) 3.7.1《能量的釋放和利用》第1課時(shí)學(xué)案（新版）蘇科版.doc

《七年級(jí)生物上冊(cè) 3.7.1《能量的釋放和利用》第1課時(shí)學(xué)案（新版）蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 3.7.1《能量的釋放和利用》第1課時(shí)學(xué)案（新版）蘇科版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1節(jié) 能量的釋放和利用（第1課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.描述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么區(qū)別。 2.學(xué)會(huì)測(cè)定呼吸頻率的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì)將測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析，嘗試得出能量釋放與呼吸有關(guān)的結(jié)論。 3.初步學(xué)會(huì)驗(yàn)證植物呼吸消耗氧氣，釋放二氧化碳的方法。 【活動(dòng)過(guò)程】 活動(dòng)一：體驗(yàn)?zāi)芰酷尫排c呼吸的關(guān)系 1.測(cè)量呼吸頻率 （1）知識(shí)準(zhǔn)備:一呼一吸為呼吸一次，每分鐘呼吸的次數(shù)叫做呼吸頻率。 （2）要求：4個(gè)人一個(gè)小組，測(cè)量在不同的呼吸狀態(tài)下的呼吸次數(shù)，記錄在表格中，求出平均值，組長(zhǎng)匯報(bào)給老師。 生活狀態(tài) 安靜時(shí) 迅速起蹲 1min 每分鐘呼吸的次數(shù) 第1人 第2人 第3人 第4人 統(tǒng)計(jì)平均值 2.根據(jù)在不同的呼吸狀態(tài)下的呼吸次數(shù)的測(cè)量結(jié)果，回答下列問(wèn)題： （1）哪種狀態(tài)消耗的能量多？ （2）消耗能量的多少與呼吸頻率是什么關(guān)系？ 3.閱讀課本P111第一段，通常所說(shuō)的呼吸是： 生物吸入 ，呼出 的過(guò)程。 活動(dòng)二： 驗(yàn)證植物呼吸過(guò)程產(chǎn)生二氧化碳 1.實(shí)驗(yàn)材料和用具：燒杯、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水 2.要求：仔細(xì)閱讀課本P109—110第一組實(shí)驗(yàn)，4個(gè)人一個(gè)小組，小組內(nèi)成員分工合作，在A、B兩只燒杯內(nèi)分別加人20ml的澄清的石灰水，取下止水夾，將A、B兩只袋內(nèi)的氣體分別通入裝有澄清石灰水的A、B兩個(gè)燒杯的液面以下，觀察石灰水的變化，思考并完成下列問(wèn)題： （1）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： （2）哪一個(gè)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ （3）為什么要把袋子放在黑暗處？ （4）除了將袋子放在黑暗處，還有什么方法呢？ （5）得出結(jié)論： 活動(dòng)三：驗(yàn)證植物呼吸過(guò)程消耗氧氣 1.實(shí)驗(yàn)材料和用具：廣口瓶、火柴、蠟燭、菠菜 2.要求：仔細(xì)閱讀課本P110第二組實(shí)驗(yàn)，4個(gè)人一個(gè)小組，小組內(nèi)成員分工合作，先點(diǎn)燃兩只蠟燭，然后打開(kāi)瓶蓋，同時(shí)迅速地伸到甲、乙兩瓶中，觀察蠟燭的燃燒情況，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考并完成下列問(wèn)題： （1）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： （2）哪一個(gè)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ (3)這里把甲、乙兩瓶放在黑暗處理作用和第一組實(shí)驗(yàn)相同嗎？ (4)得出結(jié)論： 活動(dòng)四：理解呼吸作用的概念 有機(jī)物 + 水 + + 能量 【課堂反饋】 1.植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是( ) A.只有在葉片 B.只在根系中 C.所有活細(xì)胞 D.只有萌發(fā)的種子中 2.有關(guān)呼吸作用的敘述，正確的是( ) A.能量的釋放與呼吸無(wú)關(guān) B.植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用 C.呼吸作用貯存能量 D.呼吸作用釋放能量 3.農(nóng)田被淹需及時(shí)排澇,目的是為了供給根細(xì)胞以充足的( ) A.陽(yáng)光 B.氧氣 C.肥料 D.二氧化碳