九年級美術(shù)上冊 第8課《以刀代筆》教案1 浙美版.doc

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第2課 以刀代筆 教材分析 本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。版畫在工具和材料上與一般的繪畫形式有著天壤之別。由此，版畫也形成了自己最為獨特的藝術(shù)形式，其中作品可以重復(fù)印制的特點是別的畫種所不能具備的。由于工具材料以及工藝的不同，版畫也細(xì)分為：黑白木刻、水印木刻、石版畫、銅版畫以及現(xiàn)代絲網(wǎng)版畫等。 一、教學(xué)路徑 觀察——賞析木刻版畫作品，仔細(xì)品味木刻版畫作品中的藝術(shù)形式、表現(xiàn)手法，與其他畫種進(jìn)行對比，揭示木刻版畫作品藝術(shù)語言的獨特之處。 理解——體驗?zāi)究贪娈嫷幕炯记珊椭谱鬟^程。嘗試刻刀的表現(xiàn)語言，通過對刀法語言和制作過程的了解，體會木刻版畫作品中強烈對比、高度概括、刀筆縱情的獨特藝術(shù)性。觀察體悟不同木刻版畫作品中作者對刀筆的使用和不同的藝術(shù)語言的表現(xiàn)方式。 體驗——嘗試使用不同的刀法，刻、鏟、刮、壓、搖、切等表現(xiàn)客觀物象中不同的視覺感受。體驗如何以簡練、概括的方式表現(xiàn)所見，嘗試不同情緒下刀法的應(yīng)用和藝術(shù)語言的表現(xiàn)。 創(chuàng)造——依據(jù)版畫的制作原理，采用不同的材料，如吹塑紙、卡紙、布塊、樹葉等，以撕、剪、刻、貼等方式制作版畫，有效地利用材料原有的質(zhì)感、肌理進(jìn)行創(chuàng)作，并討論此類版畫的藝術(shù)審美性。 二、課時建議 本課課時建議為2課時。第1課時：以木刻版畫作品欣賞為主，輔以木刻刀法的體驗；第2課時：以藏書票為主題，以點帶面地引出木刻的制作過程并創(chuàng)作一枚藏書票。 教學(xué)內(nèi)容 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解版畫的藝術(shù)特點和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)語言，了解木刻版畫的制作技法和形式特點。 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用木刻版畫的技能、技法和制作過程，體驗?zāi)究贪娈嬜髌分歇毺氐乃囆g(shù)語言。 情感目標(biāo)：體會版畫的藝術(shù)語言，感受版畫這一藝術(shù)形式下作品的表現(xiàn)力和形式美。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：木刻版畫的藝術(shù)特點和制作方法。 教學(xué)難點：體驗版畫作品中獨特的表現(xiàn)語言和形式美感。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：欣賞用的版畫圖片或多媒體課件、木板、木刻刀、油墨和顏料、滾筒、木蘑菇、印紙。 學(xué)生準(zhǔn)備：木板、三棱刀和圓口刀、顏料、印紙。 四、教學(xué)的內(nèi)容要點 1. 木刻版畫的發(fā)展與變化。 木刻的起源可以追溯到中國古老的印刷術(shù)。古老印刷術(shù)中的雕版水印，隨著時代的變遷，演變出木刻年畫、木刻版畫等眾多形式。木刻版畫漸漸成為一種獨立的藝術(shù)形式，因其方便、簡潔同時又能重復(fù)印制的特點，使中國木刻版畫和中國畫、油畫一起成為最重要的三大畫種。 2. 木刻版畫的分類。 木刻版畫從色彩的角度可分為黑白版畫和套色版畫兩種；從顏料的角度又可分為傳統(tǒng)的水印版畫和油印版畫兩類。 3. 木刻版畫的雕刻技法。 木刻版畫在雕刻中，分為陰刻法和陽刻法，兩種技法各有特點，又能相互通用，同時不同的刻刀和刀法進(jìn)一步豐富了木刻版畫的藝術(shù)表現(xiàn)語言?？傮w上來說，木刻版畫最重要的藝術(shù)特點就是概括、簡約、精煉。 4. 木刻版畫作品的強大實用性特征。 木刻版畫作品因其材料簡約、多變，形式概括、簡練，同時具有重復(fù)制作的特性，其實用性較為強大，應(yīng)用范圍也極廣。其中，被稱為微型版畫的藏書票就是其中的一種，是極具特色的版畫作品。 教學(xué)過程與方法 一、觀察與發(fā)現(xiàn) 從黑白、彩色兩方面，觀察和對比照片、油畫、水彩、木刻版畫等作品之間的相同和不同。尋求發(fā)現(xiàn)木刻版畫作品獨特的藝術(shù)語言和表現(xiàn)形式，分析這些表現(xiàn)形式和藝術(shù)語言中，對作品主題的表現(xiàn)作用，即木刻版畫作品的藝術(shù)表現(xiàn)特點。 二、探討與尋找 討論并尋找木刻版畫對比語言的運用。尋找木刻作品中藝術(shù)語言對作品主題表現(xiàn)的重要意義，理解木刻作品的藝術(shù)價值。 三、體驗與練習(xí) 體驗不同的木刻刀法和這些刀法的組合運用，體驗刀法對物象的表現(xiàn)變化。練習(xí)以刀代筆的雕刻手法，嘗試表現(xiàn)更復(fù)雜的物象或綜合的刀法組成，體會其中的藝術(shù)表現(xiàn)力。 四、應(yīng)用與創(chuàng)造 學(xué)習(xí)和了解木刻版畫的制作過程，嘗試創(chuàng)作具有主題性質(zhì)的木刻版畫作品，了解木刻版畫中的藏書票。嘗試用現(xiàn)代視覺元素及木刻版畫的形式對藏書票進(jìn)行新的創(chuàng)作。 教學(xué)評價建議 一、本課教學(xué)中，在了解和學(xué)習(xí)木刻技能、技法的同時，將刀法和藝術(shù)作品相結(jié)合，從作品中體驗和認(rèn)知木刻技藝的迷人之處，領(lǐng)會木刻版畫創(chuàng)作中的藝術(shù)性。 二、作業(yè)以嘗試和體驗為主要目標(biāo)，借用題材，較為深入地體驗刀與筆之間的轉(zhuǎn)換和藝術(shù)韻味。 參考案例 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 了解微型版畫藏書票的意義及用途。 2. 運用套色木刻的表現(xiàn)方法制作一枚藏書票。 3. 體會微型版畫獨特的藝術(shù)形式，為喜歡的書增添一份情趣。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：藏書票的創(chuàng)意與制作。 教學(xué)難點：如何用概括性的藝術(shù)語言表現(xiàn)藏書票的內(nèi)容。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)用具：多媒體課件、木板、刀具、油墨、滾筒、紙張等。 四、教學(xué)過程 （一）交流、導(dǎo)課 1. 教師要求學(xué)生取出自己最喜愛的書，相互交流看書心得及樂趣。 2. 媒體呈現(xiàn)其他帶有藏書票的書籍，學(xué)生比較與自己書籍的不同之處，從而引入課題。 （二）欣賞、了解 1. 展示世界上的第一枚藏書票《刺猬》圖片。 學(xué)生了解：這枚藏書票制作于1470 年，是德國人勒戈爾制作的，畫面上是一只活靈活現(xiàn)的刺猬，腳下踩著幾棵被折斷的花草,口中銜著一朵被折下的花,飄動的緞帶上，幽默地寫著“慎防刺猬隨時一吻”的字樣。 2. 展示中國的第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書票》圖片。學(xué)生了解：關(guān)祖章藏書票，長寬為6.5厘米和9.5厘米，內(nèi)容是一位頭戴方巾的書生，在翻箱倒柜之余，正秉燭展卷，潛心攻讀，四周散落大量的線裝古籍和卷軸，圖案上方書“關(guān)祖章藏書”五個大字，大小兩只書箱上分別標(biāo)有“書林”“易書”字樣。 3. 學(xué)生在欣賞中獲知，藏書票都是愛好書籍的人為自己的藏書作的一個特殊的標(biāo)志，貼在書籍的扉頁上，為自己喜愛的書增添一份珍貴和美感，也體現(xiàn)出藏書者的審美品位。 （三）討論、研究 1. 學(xué)生在了解藏書票的發(fā)展后，多媒體接著呈現(xiàn)各類不同的藏書票，小組欣賞并討 論：藏書票的格式及組成元素。 2. 小組探討：（1）藏書票的畫幅很小，一般長寬均不超過10 厘米；（2）多是用版畫，便于自己拓?。划?dāng)代也有其他畫種，用印刷制版；（3）要刻上“EXLIBRIS”字樣，原為拉丁文，是“我的藏書”的意思；（4）要刻上票主（即藏書者）的名字；（5）貼在書皮或扉頁上。 組成元素：藏書票由圖畫和文字組成，第一應(yīng)該有藏書者的名字或種類、用途、名稱等；第二應(yīng)該有簡潔優(yōu)美的圖畫，達(dá)到裝飾書籍的效果。顏色上可用彩色，也可用單色。尤其注意的是藏書票不要做成一張復(fù)雜的版畫，一定要簡潔，體現(xiàn)自己的個性。 3. 教師要求學(xué)生在了解了藏書票的基本常識后，深入研究討論：一枚小小的藏書票所蘊涵的藝術(shù)語言及藝術(shù)特點。 4. 教師總結(jié)：藏書票的畫面力求簡潔、精美，根據(jù)自己藏書的內(nèi)容或喜好，可選風(fēng)景、人物、花卉、動物、建筑等，形式也可多樣，長、方、圓形均可。那么，你想創(chuàng)意怎樣的一枚藏書票呢？又該如何來制作呢？同學(xué)間可以相互交流一下自己的想法。 5. 教師播放一段制作藏書票的錄像片段，學(xué)生詳細(xì)了解，藏書票可以用黑白木刻的方式制作，也可以用套色木刻的方式進(jìn)行表現(xiàn)。 第一個步驟：把自己創(chuàng)意好的圖形分別拷貝在版上。 版畫創(chuàng)作1 版畫創(chuàng)作2 版畫創(chuàng)作3 第二個步驟：依照畫稿，運用前面學(xué)到的刀法進(jìn)行雕刻。 第三個步驟：套色過程中一般先印淡色版，后印深色版。 第四個步驟：在印紙背上墊上報紙，用木蘑菇或瓶蓋磨壓。 第五個步驟：套色版通常是最后印上深色的主版。 （四）創(chuàng)造、表現(xiàn) 1. 為自己的書籍制作一枚藏書票。要求構(gòu)圖內(nèi)容以書中的主人公、情節(jié)或自己喜好而定，在藏書票上標(biāo)上“XX藏書”和“EXLIBRIS”。 2. 每位學(xué)生把制作好的精美藏書票直接貼在自己喜愛的書上，師生相互欣賞、評價作品。 （五）拓展、延伸 1. 為自己的朋友制作藏書票，增進(jìn)友誼。 2. 利用橡皮制作藏書章，直接印制在自己的藏書上。 版畫作品1 版畫作品2 版畫作品3 版畫作品4 版畫作品5 相關(guān)鏈接 版畫是以“版”作為媒介來制作的一種繪畫藝術(shù)。版畫的制作是畫家在平面的版上，通過刻、畫、刮、貼、封堵、腐蝕等手段，或造成版面的凹凸不平；或?qū)τ湍奈张c排斥；或造成油墨的封堵與漏印。經(jīng)過印刷機或手工著色印刷，便能在紙上產(chǎn)生出豐富多彩的印痕肌理，這是版畫獨特的印刷美感。 版畫根據(jù)制版和印刷方式分為： 凸版型版畫是版畫中最常見的類型。畫家在平面的木板或其他金屬等板面上，進(jìn)行雕刻或腐蝕，將不需要印刷的部分鏟除，保留凸起部分形成畫面，經(jīng)上墨、印刷所產(chǎn)生的作品稱之為凸版畫，最典型的是木刻。其中用油溶性墨色印刷的稱“油印木版畫”或“木刻”；用水溶性墨色印刷的稱“水印版畫”或“水印木刻”。另有的取麻膠、石膏、石塊、磚塊等為版材而仍用木版畫制版、印刷方法制成的各種凸版型版畫。 凹版型版畫受墨在版材的凹面部位，其代表是銅版畫。其中由于制版方法不同可分為“線刻銅版畫”“干刻銅版畫”“網(wǎng)線銅版畫”和“腐蝕銅版畫”等。另有取鋅版或其他金屬等為版材而仍用銅版畫制版、印刷等方法制成的各種凹版型版畫。 平版型版畫受墨在版材的表面部位，其代表是石版畫。由于制版方法的不同可分為“直接石版畫”和“轉(zhuǎn)寫石版畫”等。另有取鋁版、鋅版等為版材而仍用石版畫制版、印刷方法制成的平版型版畫。 孔版型版畫也稱漏孔版。墨色通過有孔眼的版材，漏泄到成品承受面，其代表是絲網(wǎng)漏印。另有以絲網(wǎng)漏印制版印刷方法而取尼龍網(wǎng)、卡普龍網(wǎng)、金屬網(wǎng)及其他網(wǎng)料為版材的孔版型版畫。 綜合版畫是利用凸、凹、平、孔各版式，兩種或采用兩種以上結(jié)合套印的產(chǎn)物。綜合版往往是以一種版式作為主版，其他為副版，有的局部只利用一些特殊肌理效果。 附注： 不同的教學(xué)策略設(shè)計 教材分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課集繪畫、雕刻木版、印刷為一體。學(xué)生構(gòu)思繪制畫稿，用木刻刀在木板上刻制，借助油墨或顏料，拓印出效果不一的作品，展現(xiàn)強烈的黑白或彩色效果。由于木版畫制作的三個步驟環(huán)環(huán)相扣，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了藝術(shù)的發(fā)揮和才能的施展，所以學(xué)生在體驗版畫設(shè)計、制作的過程中，提高了藝術(shù)的創(chuàng)造能力、概括能力，培養(yǎng)了做事的預(yù)見性和計劃性。利用本課作業(yè)辦一期木刻版畫作品展，可以讓學(xué)生獲得成就感，增強自信心；再利用所學(xué)的版畫知識與技能自制一張小巧可愛的藏書票，培養(yǎng)自己動手美化生活的能力和熱愛生活的思想感情。 一、教學(xué)路徑 欣賞——欣賞和分析不同類型的木版畫作品，體悟版畫的獨特藝術(shù)美，認(rèn)識版畫的表現(xiàn)語言，感受版畫與一般繪畫的異同。 了解——通過討論和探究來了解木版畫作品的制作工具、印刷特點、構(gòu)圖的方式等。 體驗——通過黑白木刻版畫的設(shè)計制作，體會木版畫的“刀味”和“木味”。 應(yīng)用——利用所學(xué)的版畫知識與技能自制藏書票，培養(yǎng)創(chuàng)造性和自己動手美化生活的能力和熱愛生活的感情。 二、課時建議 本課課時建議為2課時。 1課時：黑白木刻版畫；1課時：微型版畫——藏書票。 教學(xué)內(nèi)容 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 情感目標(biāo)：通過欣賞木版畫作品，體悟版畫的獨特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。 2.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識版畫的表現(xiàn)語言，感受版畫與一般繪畫的異同。 3.技能目標(biāo)：學(xué)生在木版畫創(chuàng)作實踐中掌握黑白木版畫的制作過程，學(xué)習(xí)版畫的表現(xiàn)語言，了解藏書票的藝術(shù)形式。 4.創(chuàng)造目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點，有創(chuàng)意地制作黑白木刻作品和藏書票。 二、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：木刻版畫的藝術(shù)特色與表現(xiàn)語言。 教學(xué)難點：（第1課時） 黑白木刻版畫的獨特語言。 （第2課時） 藏書票的設(shè)計與印制。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：欣賞用的版畫圖片或多媒體課件、木版、木刻刀、油墨和顏料、滾筒、木蘑菇、印紙。 學(xué)生準(zhǔn)備：木板、三棱刀和圓口刀、文具盒、印紙。 四、教學(xué)要點 1. 版畫和版畫的分類。 版畫是以“版”作為媒介來制作的一種繪畫藝術(shù)。藝術(shù)家運用刀、筆或其他工具，在金屬、石板、木版、紙板、麻膠板、塑料板、絹網(wǎng)等不同板材上，運用繪制、雕刻、腐蝕等方法進(jìn)行制版，再通過自己印刷而完成。 根據(jù)制版方式，版畫主要分為四種，也有說五種。四種是指凸版、 凹版、平版和漏版，五種是在此之上加上綜合版。 2. 木刻版畫是“以刀代筆”的藝術(shù)。 木刻版畫是在木板上用刀刻出反向圖像，再印在紙上欣賞的一種版畫藝術(shù)。刀在木板上留下的痕跡與筆在紙上的痕跡有著不同的藝術(shù)感覺。果斷直率的刀法很有感染力。獨特的“刀味”與“木味”使它在中國文化藝術(shù)史上具有獨立的藝術(shù)價值與地位。 3.木刻版畫（黑白或套色）的制作步驟。 ①拷貝：根據(jù)畫稿分色的需要，將畫稿上不同的色塊分別拷貝在版上(可以事先在版上涂一層顏色，便于觀察刻板效果) ； ②雕刻：依照畫稿雕刻主版和色版。雕刻過程中要注意套版時的準(zhǔn)確性(可以在各個印版的同樣位置做上記號，別忘了印紙上也要做上標(biāo)記，這樣可以保證套色的準(zhǔn)確)； ③套色：印刷色版一般先印淡色版，后印深色版。注意要套準(zhǔn)，不露白； ④磨壓：在印紙背上墊上報紙，用木蘑菇或瓶蓋磨壓； ⑤完成印刷：通常都是最后印上深色的主版。 4. 藏書票的定義。 藏書票是一種標(biāo)記，標(biāo)明此書歸誰所有，是用在藏書上的一種標(biāo)志。其最初的功能和藏書印章一樣，屬于個人收藏的一種標(biāo)記，它是用小幅版畫替代文字簽名、圖章，以標(biāo)明書的歸屬及書主人的志趣。 5．藏書票的設(shè)計。 一幀好的藏書票，首先要在設(shè)計上下工夫，設(shè)計的理念要緊緊圍繞著藏書內(nèi)容、藏書者的興趣、愛好、性格等，并通過文字和畫面形象有機組合來體現(xiàn)，使得藏書票成為書籍的裝幀和標(biāo)記。在表現(xiàn)題材上，藏書票制作者由于受不同的民族、地域及年代、文化背景的影響，他們的作品因而風(fēng)格各異，包羅萬象。從自然風(fēng)景、花卉、植物、動物、靜物到人物紋樣，內(nèi)容十分廣泛，它的內(nèi)容與形式是無限制的。歐美的藏書票多以黑白為主，版種以木板、銅版為多，風(fēng)格細(xì)致工整，制作精良，尤以人體、植物裝飾紋樣、箴言為多；而中國和日本以及東方國家的藏書票，多以套色為主，版種形式豐富，藝術(shù)風(fēng)格明麗，輕松，文字簡短含蓄，極富東方文化之神韻。藏書票的畫面，不只具有裝飾作用，更主要的是透過簡潔生動的藝術(shù)形象，隱喻、暗示、象征、感知、比擬某種意象，從而加深藝術(shù)底蘊和思想內(nèi)涵，所以有方寸之間可容大千世界之說。 藏書票是一種圖文并茂、精致小巧、具有裝飾性、內(nèi)涵性的藝術(shù)品，因此票面上的文字構(gòu)成非常重要，它包括票主文字、拉丁文EXLIBRIS、藏書年月等文字，也可加上藏書人喜愛的詩句。在創(chuàng)作的構(gòu)圖階段，文字設(shè)計與繪畫形象應(yīng)同步考慮，統(tǒng)籌安排，讓繪畫語言與文字藝術(shù)呈現(xiàn)整體與和諧之美。 教學(xué)過程與方法 一、新知探究 收集各類版畫特別是木刻版畫作品。了解版畫是一種運用刀、筆或其他工具，在不同材質(zhì)的板材上，通過繪畫、雕刻、腐蝕等制作過程，再印刷完成的藝術(shù)形式。 二、討論探究 通過學(xué)生小組的相互交流、探討刀在木板上留下的痕跡與筆在紙上的痕跡有著怎樣不同的藝術(shù)感覺。感受木刻版畫獨特的藝術(shù)感染力。 三、欣賞發(fā)現(xiàn) 教師引導(dǎo)學(xué)生通過對不同版畫作品的分析和比較，發(fā)現(xiàn)作品在內(nèi)容選擇、構(gòu)圖設(shè)計、刀法變化等方面的異同，尋找木刻版畫的表現(xiàn)方法。 四、合作探究 師生通過對問題的探究，在欣賞的過程中總結(jié)歸納出木版畫制作的方法步驟，進(jìn)而將所學(xué)的知識和技能運用到藏書票的創(chuàng)作中，同時注意到藏書票的幾點特殊性。 五、實踐體驗 學(xué)生分組用木刻版畫的方式制作完成一張黑白藏書票。要求畫面題材盡可能選擇表現(xiàn)校園學(xué)習(xí)生活；構(gòu)圖簡潔大方、圖文并茂、注意尺寸大小；體現(xiàn)木版畫的“刀味”和“木味”。學(xué)生在實踐中體驗版畫創(chuàng)作的藝術(shù)性，培養(yǎng)創(chuàng)造性。 六、展示評價 通過師生的自評和互評，引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品做出合適的評價，同時合理地評價他人的作品。鼓勵學(xué)生向同學(xué)展示自己的版畫作品，介紹制作技巧和設(shè)計經(jīng)驗。教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，鼓勵學(xué)生大膽實踐，在活動中獲得成就感。 教學(xué)評價建議 一、本課教學(xué)中，教學(xué)核心在于學(xué)生通過對木刻版畫中構(gòu)圖、技法等多方面知識的了解，進(jìn)而理解版畫的特點并能運用木刻版畫的不同刀法，感受到了木刻版畫的藝術(shù)美。 二、學(xué)生在實踐中是否掌握了黑白木刻的制作技法，制作出了有趣的作品，是否體驗到創(chuàng)作的樂趣，是否有成功的體驗，是否能正確地評價自己和他人的作品。 參考案例 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)木刻版畫的基本常識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識版畫的制作步驟、表現(xiàn)語言。 2. 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)體驗黑白木刻版畫的制作過程，進(jìn)行藏書票的創(chuàng)作實踐。 3. 情感目標(biāo)：通過欣賞木刻版畫作品，體悟版畫的獨特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。 4. 創(chuàng)造目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點，有創(chuàng)意地制作藏書票。 二、教學(xué)重點 木刻版畫的藝術(shù)特色與表現(xiàn)語言。 三、教學(xué)難點 藏書票的制作方法。 四、課時建議 2課時（第1課時：黑白木刻版畫；第2課時：微型版畫—藏書票） 五、課前準(zhǔn)備 教師：欣賞用的版畫圖片、多媒體課件、木版、刻刀、油墨、滾筒、印紙等工具。 學(xué)生：課前預(yù)習(xí)的資料、木版、刻刀、油墨、印紙等工具。 教學(xué)過程設(shè)計 第1課時 1. 導(dǎo)入階段。 教師出示木刻年畫“門神”的實物或數(shù)字圖片。提問 ：“你認(rèn)識畫中的人物嗎? 知道這是什么畫種嗎?“中國的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，過年時家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫。你知道這種批量生產(chǎn)的年畫在古代是如何制作的? 是一幅一幅畫上去的嗎?( 學(xué)生回答： 是印刷出來的)這是中國傳統(tǒng)的木刻版畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。版畫是間接性藝術(shù)，通過“版”做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫。版畫有固定的印版，可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。 2. 認(rèn)知階段。 （1）術(shù)刻版畫是“以刀代筆”的藝術(shù)。 對比“明暗素描頭像”和《正面的自畫像》，觀察木刻刀的用法： 刀在木板上留下的痕跡與筆在紙上的痕跡有著不同的藝術(shù)感覺。果斷直率的刀法很有感染力。 試一試 ： 在廢舊小木板上試一試三角刀和圓刀，刻出的線條有何不同? 三角刀主要用于刻細(xì)線，圓刀主要用于刻柔和的線和大塊的面。 對比《我在海上一輩子》和《晚歸》，你覺得這兩幅版畫的風(fēng)格有何區(qū)別? 利用不同的刀法語言，可以表現(xiàn)出細(xì)膩、粗獷、質(zhì)樸等不同的藝術(shù)感受。 （2）效果強烈的黑白木刻。 對比“實景圖例”和“黑白稿”, 學(xué)生分小組討論： 構(gòu)思版畫底稿時要注意些什么 ? 版畫制版過程的特性決定了它在形、色上追求簡潔性、單純性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或單色油墨印制，具有強烈的黑白對比。設(shè)計黑白稿時，不僅要夸張主體，還要注意省略不必要的細(xì)節(jié)與層次。 黑白木刻可以表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容呢? 同學(xué)們可以翻一翻自己的美術(shù)習(xí)作，有沒有適合翻制成版畫的其他繪畫作品?(小組討論，交流想法)構(gòu)思畫稿可以從自然界、生活現(xiàn)象中攝取題材。畫面不宜太復(fù)雜，要主題明確。 （3）木刻版畫的制作技法。 （4）豐富多彩的套色水印木刻。 ①水印木刻是運用水質(zhì)顏料和宣紙來印刷的木版畫，是世界上最早的木刻形式，與雕版印刷術(shù)一樣起源于我國。 ②欣賞課本上的套色水印木刻作品，猜一猜作品中的“色彩”是如何制作的? ③水印木刻與油印木刻比較有何特點? 水印木刻的特點就在“水”上，創(chuàng)作者可以控制水分，做有深有淺的渲染或暈化，其滋潤、透明與潔凈能表現(xiàn)出不同凡響的藝術(shù)效果。 第2課時 1. 導(dǎo)入階段。 （1）知識回顧：木刻版畫的常識、藝術(shù)特色。 版畫是間接性藝術(shù)，通過“版”做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫，版畫有固定的印版，可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。 教師：特殊的、微型的版畫——藏書票。 出示貼有藏書票的書籍，提問：版畫可大可小，這本書上有一幅小版畫，同學(xué)們知道它是做什么用的嗎? 你知道嗎，這種小小的版畫被喻為“書上的蝴蝶”、“紙上的寶石”，就好比小孩子打扮，一只蝴蝶結(jié)、一頂棒球帽，都寄托著父母的一片愛心一樣，讀書之人用“藏書票”裝點書籍，同樣也對所藏之書寄托著一份珍愛之情。 （2）揭示課題：微型版畫——藏書票。 2. 新授階段。 （1）學(xué)生活動一：了解藏書票的尺寸、由來、功能等。 （2）藏書票作品欣賞：①內(nèi)容的選擇；②構(gòu)圖的設(shè)計；③刀法的比較. 討論刀在木板上留下的痕跡與筆在紙上的痕跡有著怎樣不同的藝術(shù)感覺？ 圓口刀刻粗線、三角刀刻細(xì)線、平刀、斜刀負(fù)責(zé)大面積…… （3）小組合作探究一：制作一枚藏書票,首先要解決的問題。 教師歸納： ① 藏書票的畫幅很小，長寬均不超過10厘米； ② 畫面中文字和圖形相結(jié)合，有國際通用的拉丁文“EX-LIBRIS”； ③ 畫面內(nèi)容多為簡潔生動的藝術(shù)形象，有隱喻、暗示、象征比擬等意義，體現(xiàn)藝術(shù)底蘊和文化內(nèi)涵； ④ 多為木刻畫，木刻便于自己拓印；要體現(xiàn)“木味”和“刀味”； ⑤ 還需刻上票主的名字。特別注意：漢字、字母要反刻！ 特別提醒注意：黑白木刻的藝術(shù)語言,體現(xiàn)“刀味”和“木味”；黑白對比強烈；高度的概括性；點、線、面的結(jié)合。 3. 發(fā)展階段。 （1）小組合作探究二：制作一張黑白藏書票的方法和步驟。 起稿： ①把你想要表現(xiàn)的內(nèi)容畫成簡要的線條稿或黑白稿； ②可以在用墨涂黑的紙版上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫畫稿，也可以畫在復(fù)寫紙上再拷貝在版上； ③注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內(nèi)容而考慮版面的問題。 刻制：①由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚地顯示刻畫效果； ②刻畫時先以三角刀刻出木版畫面上的輪廓邊緣線，再交替結(jié)合使用圓刀，逐步刻出亮面； ③注意安全，用刀時左手勿置于刀前。 上墨：把調(diào)好的油墨置于平底盛器上，如三合板，再以油滾來回滾動使油墨均勻地黏于油滾上，以便在版面上均勻滾墨。 磨?。孩侔鸭垖?zhǔn)版面，為使紙與版固定位置，可使用夾子等； ②用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。 完成：①墨印完畢后，局部地打開看一看，如沒有印實，可以局部補上油墨，繼續(xù)墨壓，直到滿意為止。 ②注意在局部滾油墨時要十分小心，不能移動紙張。 （2）學(xué)生活動二：優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。 4. 實踐階段。 學(xué)生活動三：分組完成藏書票的設(shè)計和制作。 要求：（1）用木刻版畫的方式制作一張黑白藏書票； （2）畫面題材盡可能選擇表現(xiàn)校園學(xué)習(xí)生活； （3）構(gòu)圖簡潔大方、圖文并茂、注意尺寸大小。 特別提醒：藏書票不需要專門標(biāo)題，但必須有作者簽名、年份，位置在畫面下方右端；印數(shù)（如1／10、2／10……）寫在畫面下方左端；版式代號（如C3、C5）寫在畫面中間位置。 5. 評價階段。 （1）自評：引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品做出合適的評價。鼓勵學(xué)生向同學(xué)展示自己的版畫作品，介紹制作技巧和設(shè)計經(jīng)驗。 （2）互評：引導(dǎo)學(xué)生合理地評價他人的作品。評出最喜歡的版畫作品，說說自己的感受。 （3）總評：教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，對學(xué)生作品以及設(shè)計制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點評。同時對知識點做一個總結(jié)回顧，鼓勵學(xué)生大膽實踐。 6. 拓展延伸。 （1）為自己和朋友制作藏書票或賀年卡，互相贈送，表達(dá)美好的祝愿； （2）推選出本班優(yōu)秀作品參加全年級的木刻版面作品展，邀請老師和家長參觀； （3）了解銅版、絲網(wǎng)版等版畫的制作工藝；網(wǎng)址鏈接，了解更多的版畫知識。 教師教學(xué)隨筆 與木版畫基本相同的凸版畫還有石膏版畫、磚刻版畫、石刻版畫等。木刻版畫對木板的材質(zhì)有一定的要求，如果準(zhǔn)備木板有困難，可以用石膏、泥版代替。由于石膏版材沒有木版堅硬，刻制時比較松脆，所以無需用木刻刀等專用工具，只需用普通的鉛筆刀、鋼釘或篆刻刀就可以在石膏版上刻制，簡單省力。 相關(guān)鏈接 ●版畫 以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的圖畫。版畫經(jīng)歷了由復(fù)制到創(chuàng)作兩個階段。早期版畫的畫、刻、印三道工序是相互分開的，刻者只照畫稿刻版，稱復(fù)制版畫。后來畫、刻、印都由版畫家一人來完成，版畫家得以充分發(fā)揮自己的藝術(shù)創(chuàng)造性，這種版畫稱創(chuàng)作版畫。創(chuàng)作版畫起自20世紀(jì)30年代，經(jīng)魯迅提倡，后來取得了巨大發(fā)展。在西方，16世紀(jì)的A.丟勒以銅版畫和木版畫復(fù)制鋼筆畫，到17世紀(jì)，倫勃朗則把銅版畫從鏤刻法發(fā)展到腐蝕方法，并進(jìn)入到創(chuàng)作版畫階段。中國復(fù)制木刻版畫已有上千年歷史，而木刻版畫進(jìn)入創(chuàng)作版畫階段是在19世紀(jì)。 ●中國版畫的起源與發(fā)展。 版畫在我國古代即有流傳，其淵源可以追溯到甲骨文時期的雕刻文字。秦漢時期人們以印章為憑據(jù)，比如“肖形印”將十二生肖刻于姓名四周裝飾，可以說是雕版印刷的雛形。至隋唐五代雕版印刷真正成長，又因蔡倫發(fā)明了造紙，使各種佛教經(jīng)卷容易復(fù)制。現(xiàn)今仍存于英國倫敦大英博物館的《金剛般若波羅密經(jīng)》，是現(xiàn)存的我國最早的版畫，有刻印年月的題記，作于868 年。至宋代時，活字印刷術(shù)的發(fā)明，使版畫用途更廣，除印制佛經(jīng)、佛書外，更實用至圖畫插圖。在宋代約400年間，已有畫譜、年畫等出現(xiàn)。元朝時出現(xiàn)了銅版畫，并運用到印制紙幣上。而明代多版多色的套色法，更將版畫帶入了最高境界，像《十竹齋》、《西廂記》等廣受歡迎。清代的版畫佳作亦不少，《芥子園畫譜》等均極為精彩。這些制作影響了日本浮世繪版畫的發(fā)展。西方早期的版畫內(nèi)容和中國一樣，多采用宗教或一般世俗性的題材。雖說早在古埃及時代就有木制的印章，古巴比倫帝國有所謂的磚印，羅馬時代有土制的印章，但那時候的印多是用來烙印動物和罪犯的。 陳洪綬西廂記插圖《窺簡》 　　《西廂記》版畫插圖是明末杰出人物畫家陳洪綬的版畫代表性作品。 明萬歷年間《牡丹亭》還魂記插圖 明中葉以后，戲曲、小說流行，雕版印刷技術(shù)也得到大發(fā)展，與文學(xué)相配合的插圖應(yīng)運而生。由于此時涌現(xiàn)出的名畫家與名刻工的通力合作，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的版畫。 ● 水印木刻 水印木刻是運用水質(zhì)顏料和宣紙來印刷的木版畫，是世界上最早的木刻形式，起源于我國。水印木刻的特點就在“水”上，創(chuàng)作者可以控制水分，作有深有淺的渲染或暈化，其滋潤、透明與潔凈能表現(xiàn)出不同凡響的藝術(shù)效果。 天津的楊柳青水印年畫 芥子園畫譜二集（套色水印木刻） 清代 ●珂勒惠支的介紹。珂勒惠支是20世紀(jì)德國著名的版畫家，中國的文學(xué)巨匠魯迅先生就曾將珂勒惠支的版畫介紹到中國來，對中國新興版畫運動曾產(chǎn)生過巨大的影響。至今在魯迅紀(jì)念館里還保留著魯迅珍藏的珂勒惠支的版畫作品。 《正面的自畫像》（版畫） 1923 珂勒惠支（德國） 珂勒惠支（德國）《戰(zhàn)爭》系列木刻版畫 《寡婦》 ● 藏書票 藏書票起源于15世紀(jì)的歐洲。它們是一種小小的標(biāo)志，以藝術(shù)的方式，標(biāo)明藏書是屬于誰的，也是書籍的美化裝飾，屬于小版畫或微型版畫，被人們譽為 “版畫珍珠”“紙上寶石”“書上蝴蝶”“微型藝術(shù)”。二十世紀(jì)初傳入我國。一般是邊長5-10厘米見方的版畫作品，上面除主圖案外，要有藏書者的姓名或別號、齋名等，國際上通行在票上寫上“EX—LIBRIS”（拉丁文字）。這一行拉丁文字，表示“屬于私人藏書”，藏書票一般要貼在書的首頁或扉頁上。 ●世界上最早的藏書票 目前能見到的最早的藏書票為1450年德國約翰內(nèi)斯-克納貝恩斯貝格的藏書票“慎防刺猬隨時一吻” 簡稱“刺猬”及勃蘭登堡家庭1470年使用的“天使”藏書票。畫面上的刺猬，腳踩幾棵被折斷的花草,口銜一朵被折下的花, 上面飄動的緞帶上，幽默地寫著： “慎防刺猬隨時一吻”的字樣。 世界目前存世最早藏書票《刺猬》 （“謹(jǐn)防刺猬隨時一吻”，用幽默的方式表達(dá)對書籍的珍愛。） 西方的藏書票的圖案最初多半以家徽、神話傳說、英雄美人等為題材，以后題材越來越廣泛，有風(fēng)景以及與個人生活、工作、愛好有關(guān)的各類圖案。作為一種藝術(shù)品，藏書票在歐美各國非常流行，有很多藏書票收藏家和專門收藏各種書票的博物館。 ●中國最早的藏書票 國家圖書館從館藏圖書中發(fā)現(xiàn)一枚迄今所知最早的中國藏書票——“關(guān)祖章藏書票”。這枚書票貼在1910年出版的《京張路工攝影》集中，畫面為一古代書生在滿室書卷中夜讀的情景，具濃厚的書香之氣和中國古典文化神韻，是一枚構(gòu)思巧妙與藏書主題緊扣和契合的書票。圖畫工致精美，上方“關(guān)祖章藏書”五字，秀逸剛勁。同樣的“關(guān)祖章藏書票”還出現(xiàn)在1913年出版的一本《圖解法文百科辭典》中，為臺灣出版人吳興文發(fā)現(xiàn)并收藏。關(guān)祖章為廣西赴美留學(xué)人士，歸國后曾在交通部任職，他熱愛西方文化并制作這枚藏書票供自己使用。據(jù)分析，關(guān)祖章可能是中國最早制作和使用藏書票的人。 中國第一張藏書票《關(guān)祖章藏書票》