七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第三框 也許另有原因教案 人民版.doc
《七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第三框 也許另有原因教案 人民版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第三框 也許另有原因教案 人民版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
也許另有原因【教學目標】教學目標:與他人交往時要體諒、理解別人行事說話的原因,學會為他人著想,培養(yǎng)換位思考的能力【重難點】教學重點:換位思考、體量、理解和尊重他人教學難點:換位思考、體量、理解和尊重他人【新課講授】1、 導入新課: 你能理解她嗎?閱讀“小氣”的陳建梅,并思考: 說說陳建梅“小氣”的表現(xiàn)都有那些?為什么會“小氣”? 家境非常困難同學們對她的態(tài)度前后有什么變化?陳建梅是一個什么樣的人呢?2、 新課探究1、事出有因、理解他人生活中,我們不能匆匆下結(jié)論,急著否定一個人,要知道他們的一些行為也許另有原因。角色扮演 放學了,張林推著自行車剛出校門口,一位男生推著自行車從后面擠上來,車把撞了他一下,也沒有停下來打聲招呼,便匆匆忙忙騎上車飛駛而去。摸著被撞疼的左手,他 A.追上那小子,跟他沒完 B.沖著他的背影罵他幾句,緩解心頭之恨 C.這個冒失的家伙一定是有什么急事,不跟他計較了 三個選項各自的后果分別是什么呢? 你會選擇哪一個答案?你會選擇哪一個答案? 選擇A:追上那小子,跟他沒完。結(jié)果:爭吵一頓,甚至動手。 選擇B:沖他的背影損他幾句,聊解手痛之恨。結(jié)果:雖然解了氣,但給來來往往的同學一種不文明的印象,被人嘲笑。 選擇C:這個冒失的家伙一定是有什么急事!不跟他計較,趕緊回家吧!結(jié)果:手一會兒不痛了,能體會到理解他人的快樂,整個一天心情都很好。2、換位思考、理解、體諒和尊重他人當朋友或家人做出與平日異常的行為、說出我們不能理解的話語時,不要責怪與爭吵,而是要學會寬容和理解,試著了解其中的原因。只有搞清楚了原因,我們才能真正理解朋友或家人的困境,才能給他們力所能及的幫助和支持。閱讀課文P57P58頁王捷和李嵐嵐的故事,回答下面的問題: 這一對好朋友的友誼之路會通向何處呢?假如你是王捷,你會怎么做?這一對朋友的友誼可能會逐漸淡化,會越來越疏遠。假如我是王捷,我會先查找自身的原因:我過分依賴李嵐嵐,每次都是她在各方面幫助我,而我只是接受從來沒有考慮對方,沒有為他人著想,從來沒有給予她什么!她可能遇到了什么困難,但是我很粗心,從來也沒有為她分擔些什么。之后,我會在學習上主動思考和,不能一味地依賴,還要主動關心朋友。應該知道朋友間的給予和分擔都是雙向的。智者的四句箴言一位16歲的少年去拜訪一位年長的智者。我如何才能變成一個自己愉快、也能夠使別人愉快的人呢?智者說:我送你四句話。把自己當成別人 (平衡心態(tài))感到痛苦憂傷的時候,就把自己當成別人,這樣痛苦就自然減輕了;當欣喜若狂時,把自己當成別人,那樣狂喜也會變得平和中正一些。把別人當成自己 (換位思考)這樣就可以真正同情別人的不幸,理解別人的需求,而且在別人需要的時候給與恰當?shù)膸椭?。把別人當成別人 (尊重他人)要充分地尊重每個人的獨立性,在任何情況下都不可侵犯他人的核心領地。把自己當成自己 (堅持個性)很簡單,用一生的時間和經(jīng)歷去體會。3、智者的四句箴言(1)把自己當成別人 (平衡心態(tài))(2)把別人當成自己 (換位思考)(3)把別人當成別人 (尊重他人)(4)把自己當成自己 (堅持個性)角色互換 內(nèi)心體驗與失主調(diào)換角色,體驗失主的焦急心情。與父母調(diào)換角色,體驗他們對子女的關愛。與老師調(diào)換角色,體驗他們對學生的期待。與失學的同齡人調(diào)換角色,體驗他們對求知的渴望。與危難中的求生者調(diào)換角色,體驗他們對生命的留戀。換位思考也叫角色互換,就是在處理一件事情的時候,把你和對方所處的位置關系交換一下,站在他人的立場上,以他人的思維方式或思考角度來考慮問題。三、課堂小結(jié)1、事出有因、理解他人生活中,我們不能匆匆下結(jié)論,急著否定一個人,要知道他們的一些行為也許另有原因。2、換位思考、理解、體諒和尊重他人當朋友或家人做出與平日異常的行為、說出我們不能理解的話語時,不要責怪與爭吵,而是要學會寬容和理解,試著了解其中的原因。只有搞清楚了原因,我們才能真正理解朋友或家人的困境,才能給他們力所能及的幫助和支持。3、智者的四句箴言(1)把自己當成別人 (平衡心態(tài)) (2)把別人當成自己 (換位思考)(3)把別人當成別人(尊重他人)(4)把自己當成自己 (堅持個性)四、隨堂訓練1、下列不能體現(xiàn)寬容、理解、尊重他人的有( )A、換位思考,理解別人的錯誤和過失B、主動溝通、交流,查找問題原因C、主動出擊,以其人之道還治其人之身D、學會觀察,主動幫助他人解決問題2、上課鈴聲剛過,小雅匆匆跑到教室門口喊:”報告,我剛才”沒等小雅把話說完,就遭到老師的一頓批評。老師的做法是( )A、錯誤的,因為他不應該批評學生B、正確的,因為他怕影響了其他同學學習C、錯誤的,因為他沒聽完小雅的解釋,也許小雅另有原因D、正確的,上課時間沒有時間聽她解釋【參考答案】1. C2. C- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第三框 也許另有原因教案 人民版 年級 道德 法治 上冊 第二 單元 生活 第五 他人 開一朵花 第三 也許 原因 教案 人民
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-3364985.html