七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課《論語(yǔ)十則》教案1 長(zhǎng)春版.doc

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論語(yǔ)十則授課內(nèi)容論語(yǔ)（三）授課班級(jí)日期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能有韻味的誦讀文言經(jīng)典，積累名句。過(guò)程與方法把握選文含義，提高學(xué)生閱讀文言文的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀追求理想的學(xué)習(xí)境界和高尚的人格品性。重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確理解選文含義，積累名句。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計(jì)（含電教手段及落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖二次備課及再度挖掘組織教學(xué)復(fù)檢導(dǎo)言新授小結(jié)練習(xí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)一 組織教學(xué)二 導(dǎo)入上課之前提問(wèn)關(guān)于上節(jié)課的知識(shí)。1. 孔子名？字？什么時(shí)期？哪國(guó)人？2. 論語(yǔ)是記錄？三 嘗試學(xué)習(xí)1.論語(yǔ)中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是.論語(yǔ)中告訴我們不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人短處的句子.闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確的態(tài)度是：.孔子提倡“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，在本課中，孔子還有過(guò)類似的表述，這兩句話是： .現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?，到處都有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用論語(yǔ)中孔子的話.論語(yǔ)中表達(dá)要善于向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名句是：.論語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)無(wú)論何時(shí)何地都要虛心向別人學(xué)習(xí)。那么，怎樣學(xué)習(xí)呢？應(yīng)該.孔子認(rèn)為向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處避免短處，那就是：.論語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性的句子是：1.論語(yǔ)中寫與別人相處要揚(yáng)長(zhǎng)避短的句子是：1.朋友從外地來(lái)看望你，你可以引用孔子的哪一句話來(lái)表達(dá)你的心情？1.曾子每天從哪些方面來(lái)反省自己？.當(dāng)我們見(jiàn)到“賢”與“不賢”時(shí)，應(yīng)該怎樣去做？.寫出十則中關(guān)于從師的“從”和“改”的句子：.論語(yǔ)告訴我們面對(duì)別人的長(zhǎng)處和短處我們應(yīng)：.論語(yǔ)告訴我們面對(duì)別人的誤會(huì)，我們應(yīng)的明確：1.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆； .見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也或擇其善者而從之，其不善者而改之；.人不知而不慍，不亦君子乎；.擇其善者而從之，其不善者而改之； .三人行，必有我?guī)熝桑?三人行，必有我?guī)熝桑?.三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?擇其善者而從之，其不善者而改之或見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也；.溫故而知新，可以為師矣；.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也或擇其善者而從之，其不善者而改之；.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；1.為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎； .見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也；.擇其善者而從之，其不善者而改之；擇其善者而從之，其不善者而改之或見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也；.人不知而不慍，不亦君子乎；完成練習(xí)冊(cè)論語(yǔ)復(fù)習(xí)孔子 名丘 字仲尼 春秋時(shí)期 魯國(guó)人指名回答復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生自主合作探究，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥按一定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)表見(jiàn)解，引導(dǎo)其理解課文內(nèi)容及作者的思想情感，突出重點(diǎn)。教師口述教學(xué)反思