七年級(jí)生物上冊(cè) 3.7.1《能量的釋放和利用》第2課時(shí)教案 （新版）蘇科版.doc

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能量的釋放和利用 第1節(jié) 能量的釋放和利用（第2課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo) 1.說(shuō)出能量釋放與呼吸的關(guān)系。 2.舉例說(shuō)出能量在生命活動(dòng)中的利用。 3.養(yǎng)成熱愛(ài)生命的觀點(diǎn)和熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。 4.認(rèn)同呼吸作用知識(shí)在生產(chǎn)生活中的科學(xué)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)： 分析呼吸與能量釋放之間的關(guān)系，建立呼吸作用的概念 2.教學(xué)難點(diǎn)： 能量在生命活動(dòng)中的利用 三、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 英國(guó)化學(xué)家法拉第對(duì)呼吸的比喻： 呼吸是生命現(xiàn)象的燃燒過(guò)程。 問(wèn)題： 為什么說(shuō)呼吸是燃燒呢，燃燒的結(jié)果是什么呢？ 學(xué)生思考，討論。 設(shè)疑，引發(fā)思考 過(guò)渡，引入主題 今天我們通過(guò)一個(gè)探究來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。 探究實(shí)驗(yàn)：“探究萌發(fā)的種子釋放能量” 探究的過(guò)程 1.根據(jù)生活現(xiàn)象提出問(wèn)題 手插進(jìn)麥堆的不同感受 2.做出假設(shè) 3.制定計(jì)劃 4.方法 5.探究過(guò)程 6.統(tǒng)計(jì)結(jié)果 7.得出結(jié)論 學(xué)生根據(jù)老師提出的探究的過(guò)程以小組的形式分組討論探究方案。 合作討論，嘗試設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)演示 展示預(yù)先準(zhǔn)備的種子產(chǎn)生熱量的裝置 并用動(dòng)畫演示溫度變化的過(guò)程 采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法 設(shè)計(jì)幾種不同狀態(tài)下的種子，觀察他們溫度的變化。 萌發(fā)的種子和死亡的種子進(jìn)行對(duì)比 學(xué)會(huì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，體會(huì)實(shí)驗(yàn)中的變量 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論 通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，填寫表格 昨天的溫度 今天的溫度 萌發(fā)的種子 死亡的種子 結(jié)論：種子在萌發(fā)過(guò)程中要呼吸，產(chǎn)生了能量，并以熱能的形式釋放出來(lái)。 根據(jù)老師的演示，一起完成表格的數(shù)據(jù)，思考實(shí)驗(yàn)的結(jié)論 向全班同學(xué)介紹你們小組的實(shí)驗(yàn)方案，成功或失敗的原因 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 過(guò)渡 生物體通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量，這些能量去哪里了呢？ 下面我們就來(lái)看一些能量利用的具體實(shí)例。 學(xué)生思考，看圖 引導(dǎo)學(xué)生討論 引入主題，能量的利用 生物的各種活動(dòng)都離不開(kāi)能量。 人的活動(dòng)，植物開(kāi)花結(jié)果，即使是睡覺(jué)也要消耗能量。 你能舉出一些能量利用的例子嗎？將你列舉的事例介紹個(gè)其他同學(xué)。 問(wèn)題： 對(duì)生物體來(lái)說(shuō)，不同的生命活動(dòng)所需要的能量一樣多嗎？為什么？ 學(xué)生展開(kāi)討論，積極回答 根據(jù)自己生活的體驗(yàn)，不同的生命活動(dòng)需要能量不一樣，活動(dòng)劇烈的需要能量多。 因?yàn)閯×一顒?dòng)呼吸頻率快，消耗的氧氣多，釋放的能量也多。 根據(jù)書上的例子，舉出生活中的例子 根據(jù)所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題 用你今天所學(xué)的知識(shí)解釋圖中的現(xiàn)象。 1. 蔬菜、水果的儲(chǔ)藏 2. 作物松土 3. 天然的“氧吧” 根據(jù)所學(xué)能量利用的知識(shí)以及前面所學(xué)能量的釋放和呼吸的密切關(guān)系來(lái)思考。 學(xué)生思考，回答 蔬菜、水果的儲(chǔ)藏要注意限制它們的呼吸，防止有機(jī)物分解，能量釋放。 松土是為了維持植物正常的呼吸。 大片的植物可以使周圍的空氣清新，我們可以呼吸到新鮮的空氣。 聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題 小結(jié)： 本節(jié)課你有什么收獲？ 暢所欲言，交流收獲 交流表達(dá)，自我評(píng)價(jià)