七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.2《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc

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《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.了解人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 2.描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。 3.了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。 4.通過(guò)分析資料，培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 過(guò)程與方法： 講述、分析、討論等方法認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 初步形成生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注人體神經(jīng)系統(tǒng)的健康，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析、解釋造成神經(jīng)系統(tǒng)疾病的原因。 教學(xué)重點(diǎn) 描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。 教學(xué)難點(diǎn) 理解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入: ①創(chuàng)設(shè)情境，把精彩的足球“點(diǎn)球大戰(zhàn)”片段展示在學(xué)生面前，激起學(xué)習(xí)的欲望，從而引出神經(jīng)系統(tǒng)。 ②組織學(xué)生做小游戲（如接直尺等），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考問(wèn)題。 ③鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，引出本節(jié)課題?！诙?jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 講授新課: 一、資料分析 ①大屏幕顯示甲、乙、丙、丁四位患者的病情，指導(dǎo)學(xué)生圍繞發(fā)病原因、發(fā)病部位及癥狀來(lái)分析，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，作出猜測(cè)。 小組派代表匯報(bào),體驗(yàn)成功的喜悅，組內(nèi)成員補(bǔ)充。 ②給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生寄予希望。 ③資料一.腦血栓 資料二.脊髓損傷 資料三.扭傷 資料四.腫瘤 ④引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人體各部分的協(xié)調(diào)活動(dòng)靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái)完成。 總結(jié)出人體各部分的協(xié)調(diào)活動(dòng)靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái)完成。 二、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能 ①課件提供神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的影像資料，從整體上感悟神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。 ②指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格。 觀察教材中人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能圖。以小組為單位，設(shè)計(jì)表格，分類記錄神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。 ③引導(dǎo)學(xué)生圍繞表格設(shè)計(jì)展開(kāi)想像，選派幾組有代表性的展示，進(jìn)行歸納總結(jié)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)腦、脊髓的功能。 小組匯報(bào)，大屏幕展示表格，描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。 三、神經(jīng)元的組成及功能 我們知道生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，那么組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是什么呢? ①觀察人體各類細(xì)胞的課件，以小組為單位，通過(guò)討論，區(qū)分神經(jīng)元與其他細(xì)胞的異同。 認(rèn)真思考并舉手回答，組內(nèi)補(bǔ)充，組間評(píng)價(jià)，暢所欲言。 ②觀看神經(jīng)元組成和功能的動(dòng)畫(huà)。尤其要反復(fù)觀看“傳導(dǎo)”的動(dòng)畫(huà)，深刻體會(huì)神經(jīng)元形態(tài)結(jié)構(gòu)的特殊性是與它具有傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的功能相聯(lián)系的。 四、健康教育 ①組織學(xué)生匯報(bào)收集到的資料，引導(dǎo)學(xué)生提出并解答問(wèn)題。 你所知道的有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的疾病有哪些？怎樣預(yù)防？ 在日常生活、勞動(dòng)和體育鍛煉中，有哪些情況容易造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的損傷？對(duì)此你有什么好的安全建議？ ②對(duì)學(xué)生提出的一些安全建議，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并寄予期望。 ③念世界衛(wèi)生組織的公告。 聆聽(tīng)公告，感受生命的可貴。 以小組為單位，交流、討論、匯報(bào)。 五、小結(jié) 通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步明確重點(diǎn)，師生共同總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān)系。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分 資料分析 大腦 有 等神經(jīng)中樞 腦 小腦 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 腦干 脊髓 組成 腦神經(jīng) 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 脊神經(jīng) 二、神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）：是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 細(xì)胞體：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 神經(jīng)元 突起 外包鞘 神經(jīng)纖維 末端分支 神經(jīng)末梢集結(jié)成束外包膜神經(jīng)