八年級(jí)音樂上冊 第1單元 欣賞《東方之珠》教案1 人音版.doc
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東方之珠教學(xué)目標(biāo):1 、通過欣賞東方之珠,體驗(yàn)歌曲的內(nèi)在情感,感受音樂所表現(xiàn)的意境,并在聽辨、學(xué)唱、思考、交流、探討的過程中,理解作品的情感內(nèi)涵。2 、主動(dòng)了解香港的相關(guān)歷史知識(shí),能夠用歌聲體驗(yàn)期盼祖國統(tǒng)一,熱愛祖國的思想感情。3 、通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)分析歌曲結(jié)構(gòu),主動(dòng)去參與學(xué)習(xí),進(jìn)而獲得知識(shí)。教材分析:東方之珠這首歌,以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色;并擬人化地表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無限眷戀。歌曲的第一部分為復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。兩個(gè)樂段的旋律基本相同。兩個(gè)樂段中的第一樂句,相對(duì)地說,都比較平穩(wěn)。然而,其第二樂句,開始時(shí)是連續(xù)的同音重復(fù),緊接著便以八度大跳轉(zhuǎn)入低音區(qū)。它似乎從親切、溫柔的呼喚開始,以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向,使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮明的變化。在這個(gè)樂段中,第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。 “01|4.6i” 幾個(gè)音連續(xù)上行至全曲的最高音,隨之而來的是一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏,從而掀起這首歌曲的高潮。特別是 “ 讓海潮伴我來保佑你 ” 的真摯話語,表達(dá)了炎皇子孫對(duì)東方之珠 - 香港的無比愛戀之情。補(bǔ)充部分是歌曲第二部分的完全重復(fù)。它將全曲的高潮進(jìn)一步延展。其畫龍點(diǎn)睛之句 - 請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉 - 則得以多次強(qiáng)調(diào),從而將一顆熾熱的赤子之心奉獻(xiàn)給親愛的祖國。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):突出本單元 “ 祖國統(tǒng)一 ” 的思想教育主題,深刻體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)含的思?xì)w、盼歸的真切情感。教學(xué)過程:一 、導(dǎo)入新課:1、 引入:師:剛才我們聽到的是上節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的七子之歌,同學(xué)們還知道 “ 七子 ” 除了澳門以外,還有哪些嗎?(學(xué)生紛紛舉手回答)師:聞一多先生在這部組詩的每一首末尾都有 “ 母親,我要回來,母親 ” 一句話,以抒發(fā)作者對(duì)祖國的眷戀之情。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們大家也深深體會(huì)到了詞曲作者心向祖國、熱愛祖國的思想感情。那么在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,這節(jié)課我們將繼續(xù)來欣賞一首同類主題的歌曲 - 東方之珠。2、教師播放多媒體課件:香港有特點(diǎn)的景點(diǎn)、建筑圖片。(課件背景音樂為東方之珠)師:我們先來欣賞一下香港美麗的景色、風(fēng)光。(師生互動(dòng),共同欣賞香港的典型建筑、景點(diǎn)等圖片,同時(shí)在潛移默化中初聽歌曲東方之珠) 3、展示學(xué)生自己搜尋的相關(guān)資料,了解香港的風(fēng)土人情及相關(guān)的歷史知識(shí)。香港地區(qū)位于珠江口東側(cè),包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。因盛產(chǎn)沉香而得名香港,又名香江、香海。是我們祖國美麗的 “ 東方之珠 ” 。4、欣賞錄音東方之珠教師播放錄音。(出示投影東方之珠詞譜)師:我們大家一起來欣賞這首東方之珠,注意邊欣賞邊體會(huì),這首歌曲表達(dá)了什么樣的情緒和意境?(欣賞過后,學(xué)生討論回答問題,表述自己欣賞后的感受。)5、隨琴演唱 “ 讓海風(fēng)吹拂了五千年,每一滴淚珠仿佛都說出你的尊嚴(yán);讓海潮伴我來保佑你,請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉。 ”二、教師小結(jié):作者以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色,并擬人化地表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無限眷戀之情。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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