2019-2020年八年級地理上冊《中國的自然資源》第三節(jié)水資源教案 湘教版.doc

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2019-2020年八年級地理上冊中國的自然資源第三節(jié)水資源教案 湘教版一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國水資源的現(xiàn)狀,解決水資源問題的對策，分析我國水資源分布特征、原因及影響。2、聯(lián)系氣候、河流等知識，分析水資源的分布特征什么？、原因及影響。培養(yǎng)分析運(yùn)用問題能力。3、樹立節(jié)約和保護(hù)水資源的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：我國水資源時空分布特征及原因、解決方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系氣候、河流等知識分析我國水資源時空分布特征及原因。四、教學(xué)過程： 自主平臺： （一）、 我國水資源的時空分布、分配規(guī)律。 空間分布：我國水資源總量 ，但人均占有量 。且地區(qū)分布不均勻，東西看 多 少；南北看 多 少。根據(jù)各地水資源分布的多少，我國水資源分布可以分為以下幾帶： 帶、 帶、 帶、 帶、 帶 沿海 內(nèi)陸時間分配：我國水資源來源主要依靠大氣降水，因此水資源在時間分配上呈現(xiàn) 季節(jié)多， 季節(jié)少，年際變化大的特點(diǎn)。（二）、時空分布、分配不均的解決措施：我國水資源南多北少，如何解決北方嚴(yán)重的缺水問題？ 我國水資源季節(jié)分配不均勻，如何解決水資源季節(jié)不均的問題？ （三）、水資源的合理利用及保護(hù)：觀看下列兩幅漫畫，思考分別說明了在水資源利用過程中存在哪些問題。小組交流：生活中我們應(yīng)該如何合理用水和節(jié)約用水。每年3月22日是“世界水日”，我國從1994年開始將每年3月22-3月28日定為“中國水周”。請閱讀材料世界水日和中國水周并思考下列問題：、世界水日和中國水周的時間分別是什么？、確定世界水日和中國水周的意義是： 右圖為我國的節(jié)水標(biāo)志，體會它的寓意，請你為xx年“中國水周”設(shè)計一句主題語，并設(shè)計一幅節(jié)水標(biāo)志。 。四、鞏固練習(xí)：1、我國是一個貧水的國家，下列原因敘述不正確的是（ ）A、由于我國人口眾多 B、近年來我國水資源質(zhì)量下降，污染嚴(yán)重C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快 D、水資源的浪費(fèi)嚴(yán)重2、陜西西安的的大雁塔，現(xiàn)在已經(jīng)成為“中國的比薩斜塔”，原因是（ ）A、 旅客量大 B、過度開采地下水，地面下沉 C、全球氣候變暖 D、常年失修3、我國用水量最大的是（ ）A、工業(yè)用水 B、農(nóng)業(yè)用水 C、生活用水 D、服務(wù)業(yè)用水4、解決我國水資源地區(qū)分布懸殊的根本措施是（ ）A、跨流域調(diào)水 B、防治水污染 C、興建水庫 D、節(jié)約用水5、解決我國水資源時間分配懸殊的根本措施是（ ）A、跨流域調(diào)水 B、防治水污染 C、興建水庫 D、節(jié)約用水6、下列地區(qū)中，用水十分緊張的是（ ）A、東北平原 B、華北平原 C、四川盆地 D、東南丘陵7、加劇我國黃、淮、海流域用水緊張的是 （ ）A、植被破壞 B、水土流失 C、水土資源配合不協(xié)調(diào) D、水熱配合不協(xié)調(diào)8、解決我國水資源不足的途徑中，我們中學(xué)生能夠直接參與的是（ ）A、跨流域調(diào)水 B、興建水庫 C、海水淡化 D、節(jié)約用水9、我國水資源季節(jié)變化大，主要是因?yàn)椋?）A、 西高東低的地勢影響降水的季節(jié)變化B、 夏季風(fēng)的進(jìn)退影響降水的季節(jié)變化C、 國土遼闊降水的季節(jié)變化 D、不同季節(jié)降水量不同降水的季節(jié)變化10、下面關(guān)于我國水資源、水能資源的表述，正確的是（）A我國水資源蘊(yùn)藏量居世界第一位，人均占有量也占世界前幾位B我國水能蘊(yùn)藏量居世界第一位，長江水系最多，黃河第二C我國目前已開發(fā)利用的水能資源集中在長江、黃河和珠江的上游D我國正在興修的河南小浪底工程將是世界最大的水電站