2019-2020年九年級思想品德全冊 第一單元 世界在我心中 第二節(jié) 開放的中國走向世界名師教案 湘教版.doc

《2019-2020年九年級思想品德全冊 第一單元 世界在我心中 第二節(jié) 開放的中國走向世界名師教案 湘教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級思想品德全冊 第一單元 世界在我心中 第二節(jié) 開放的中國走向世界名師教案 湘教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級思想品德全冊 第一單元 世界在我心中 第二節(jié) 開放的中國走向世界名師教案 湘教版【教學(xué)目標】 幫助學(xué)生了解中國在世界政治、經(jīng)濟中扮演的角色 引導(dǎo)學(xué)生理解我國在世界政治、經(jīng)濟格局中的地位和作用 樹立開放意識、和平意識和全球觀念【重點難點】 世界需要中國，世界貿(mào)易組織需要中國【教學(xué)過程】步驟 教師活動 學(xué)生活動 目標要求 教學(xué)反思1【視頻導(dǎo)入】 我們成功了-北京申奧成功 學(xué)生觀看、思索、感受幫助學(xué)生感受我國在國際舞臺上的成功，為后續(xù)教學(xué)設(shè)置一個可連續(xù)思考的問題情景2【說一說】 教師（激情）講解：解放前后我國體育事業(yè)的發(fā)展 你知道我國體育事業(yè)興盛的原因嗎？ 學(xué)生聽，感受，思考并回答 幫助學(xué)生感受我國體育事業(yè)的進步，感受我國改革開放以來經(jīng)濟事業(yè)發(fā)展的巨大成就3【查一查】 我國成為世界制造業(yè)的中心有哪些有利條件？學(xué)生查閱有關(guān)資料4【想一想】中國成為世界制造業(yè)的中心，你能得出一個什么結(jié)論？學(xué)生小組合作探究（參考：世界離不開中國） 學(xué)生自己動手查閱，提高自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)生合作探究，培養(yǎng)合作意識；通過問題的思考，培養(yǎng)邏輯思維能力5 【信息臺】閱讀WTO需要中國為什么說WTO需要中國？ 學(xué)生閱讀、思考并回答 拓展知識視野；培養(yǎng)思維意識6 【類比推理】經(jīng)濟上世界離不開中國，政治上世界也離不開中國，閱讀P13，有哪些事例表明世界離不開中國，你還知道哪些事例？ 學(xué)生看書劃出學(xué)生結(jié)合自身知識儲備回答 幫助學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗，進行知識的遷移和構(gòu)建，培養(yǎng)遷移能力和自主構(gòu)建能力7 【思維拓展】如何理解中國的“和平發(fā)展”？ 學(xué)生閱讀P13，自主理解；寫一篇駁論性文章，批駁“中國威脅論” 幫助學(xué)生理解我國的和平發(fā)展，樹立和平意識和發(fā)展意識第一單元 世界在我心中第二節(jié) 開放的中國走向世界 第二課時 中國積極走向世界教案【教學(xué)目標】引導(dǎo)學(xué)生在理解我國在世界格局中的地位、作用的基礎(chǔ)上，理解我國在維護世界和平、促進世界經(jīng)濟發(fā)展方面，積極承擔應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)?！局攸c難點】中國走向世界應(yīng)承擔的責(zé)任和義務(wù)【教學(xué)過程】步驟 教師活動 學(xué)生活動 目標要求 教學(xué)反思步驟一【視頻導(dǎo)入】（1） 印度洋海嘯災(zāi)情我國政府和人民的無私援助？（2）xx年6月上海合作組織會議學(xué)生觀看、感受設(shè)置情景，幫助學(xué)生真切感受我國在援助受難國方面的舉措，理解中國積極走向世界步驟二【說一說】當今世界還有哪些國際組織？我國加入了哪些國際組織？ 學(xué)生觀看、感受 設(shè)置情景，幫助學(xué)生真切感受我國中國積極走向世界方面的表現(xiàn)步驟三【比一比】清朝帝國主義瓜分中國圖VS亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議 說說你的感受 學(xué)生比較并表達自己的感受 通過比較，幫助學(xué)生感受中國走向世界給我國帶來的巨大變化【閱讀思考】P15我國應(yīng)該怎樣走向世界？ 學(xué)生看書，思考回答.學(xué)生小組合作探究,進行思維訓(xùn)練,提高合作意識,感受發(fā)展過程中存在的各種實際問題，步驟四【查一查】xx年度我國GDP和人均GDP分別是多少？ 什么是綠色GDP？ 學(xué)生閱讀、思考并回答.幫助學(xué)生知識的拓展和感性認識的深入.步驟五【想一想】中國走向世界有面臨哪些挑戰(zhàn)？思考回答【讀一讀】學(xué)生看書P15并朗讀【議一議】我國應(yīng)該如何奮起直追，縮小與發(fā)達國家的差距？討論后回答學(xué)生小組合作探究 ,進行思維訓(xùn)練,提高合作意識,感受發(fā)展過程中存在的各種實際問題.