2019春八年級語文下冊 第一單元 2 回延安同步試題 新人教版.doc

《2019春八年級語文下冊 第一單元 2 回延安同步試題 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春八年級語文下冊 第一單元 2 回延安同步試題 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2回延安追溯背景這首詩寫于1956年。詩人從1940年至1945年一直在延安學習工作。1956年，詩人在久別十余年后重返延安，寫下了這首詩。文章主旨這首詩通過描寫詩人闊別延安十年重回母親延安的懷抱，以及與親人相見的情景，表現了詩人熱愛母親延安的一片赤子之心。結構圖示考點提煉排比手法及其作用問題 從修辭的角度賞析“一條條街道寬又平，/一座座樓房披彩虹；/一盞盞電燈亮又明，/一排排綠樹迎春風”幾句詩。(對應訓練見第11題)點撥 解答此類題目，可按以下步驟作答：判斷句子運用的修辭手法。從“一條條一座座一盞盞一排排”可以判斷該句運用的修辭手法為排比。根據以下答題模式作答：運用排比的修辭手法，增強氣勢，使文章的節(jié)奏感增強，有利于表達強烈的感情。解答 這幾句詩運用排比的修辭手法，增強了文章的氣勢，寫出了詩人重回延安看到的延安的新面貌，表達了詩人對延安新貌富有生機、活力無限的強烈贊美。拓展鏈接信天游信天游是民歌的一種，具有山歌的特性，流行于陜北一帶。曲調淳樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由，一般由上下兩個樂句構成。歌詞常為兩句一段，短的只有一段，長的可接連數十段，用同一曲調(有時稍加變化)反復演唱。內容大多反映勞動、愛情生活。1請把下面的詞語工整、正確地書寫在田字格中。 糜 子 油 饃 腦 畔 眼 眶 2下列加點字的注音全部正確的一項是()A糜子(mi)貯藏(zh) 白羊肚手巾(d)B腦畔(pn) 慰藉(ji) 柳林鋪(p)C哺育(f) 外溢(y) 一氣呵成(h)D愜意(qi) 差使(chi) 米酒油饃(m)3下列詞語書寫有誤的一項是()A歷害延安B登時翅膀C肩膀革命 D踏步黃河4指出下列各句運用的修辭手法。(1)千萬條腿來千萬只眼，/也不夠我走來也不夠我看！()(2)杜甫川唱來柳林鋪笑，/紅旗飄飄把手招。()(3)頭頂著藍天大明鏡，/延安城照在我心中。()(4)一條條街道寬又平，/一座座樓房披彩虹；/一盞盞電燈亮又明，/一排排綠樹迎春風()5依次填入下面文段橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當的一項是()大型民族歌舞多彩貴州風巡演活動拉開序幕，貴州_的山水風光，_的特色風物，_的民族風情從一個個精彩的節(jié)目中完美展現，現場笑意滿滿、掌聲陣陣。醇厚濃郁多彩和諧旖旎ABCD6下列說法正確的一項是()A這首詩的體裁是民歌，是采用陜北信天游的形式創(chuàng)作的。作者是當代詩人、劇作家賀敬之，他著有詩集并沒有冬天朝陽花開放歌集等。B詩中通過場面描寫來抒情的句子是：“滿窯里圍得不透風，/腦畔上還響著腳步聲。”通過想象和聯想來抒情的句子是：“身長翅膀吧腳生云，/再回延安看母親！”C詩中直接抒發(fā)內心感受的句子是：“革命的道路千萬里，/天南海北想著你”D這首詩的五個部分前后相承，緊緊扣住重回延安這一主題，依照詩歌內容可以依次概括為“回延安”“憶延安”“看延安”“話延安”“祝延安”。課內精讀閱讀詩歌第一、二部分，回答問題。7賞析詩歌第一部分中一連串的動詞“抓”“貼”“摟”“撲”的表達效果。_8.“心口呀莫要這么厲害地跳，/灰塵呀莫把我眼睛擋住了”這兩句寫出了詩人剛回延安時怎樣的心情？_9“親山親水有親人”一句連用三個“親”字，有什么表達作用？_10你怎樣理解“羊羔羔吃奶眼望著媽”這一比喻的作用？_課外閱讀閱讀下面的詩歌，回答問題。延安，我把你追尋祁念曾像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光。 追尋你，延河叮咚的流水， 追尋你，棗園梨花的清香。 追尋你，南泥灣開荒的镢頭， 追尋你，楊家?guī)X講話的會場。 一排排高樓大廈像雨后春筍， 一件件家用電器滿目琳瑯； 我們永遠告別了破舊的茅屋， 卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。 航天飛機探索宇宙的奧秘， 電子計算機奏出美妙的交響； 我們毫不猶豫丟掉了老牛破車， 卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁。 延安，你的精神燦爛輝煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂， 怎能向美好的未來展翅飛翔？ ?。⊙影?，我把你追尋， 追尋信念，追尋金色的理想； 追尋溫暖，追尋明媚的春光； 追尋光明，追尋火紅的太陽！11“追尋你，延河叮咚的流水，/追尋你，棗園梨花的清香。/追尋你，南泥灣開荒的镢頭，/追尋你，楊家?guī)X講話的會場?！边@幾句詩運用了什么修辭手法？有什么作用？(3分)_12這首詩的題目是“延安，我把你追尋”，通讀全詩后，你認為詩人追尋的是什么？(3分)_13請仿照“像翩翩歸來的燕子，/在追尋昔日的春光；/像茁壯成長的小樹，/在追尋雨露和陽光”，寫兩個句子。(4分)_14綜合性學習。(1)春節(jié)是中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，時間是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。由于春節(jié)歷史悠久，加上中國幅員遼闊，故在各地產生了許多具有濃郁地方特色的民俗活動。請簡要介紹一個你家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗。_(2)隨著時代的發(fā)展，人們過年的方式日趨多樣化，小德一家就選擇了去旅游。在某個以“三國演義”為主題的旅游景點，小德看到了景點大門上有一副對聯：劉為兄，張為弟，兄弟間分君分臣，異姓結成親骨肉；吳是仇，魏是恨，仇恨中有仁有義，單刀獨輔漢江山。請說出該對聯寫的人物是誰，并概括對聯中一個與這個人物相關的故事。人物：_故事：_教 師 詳 解 詳 析1略。2解析 DA項，“肚”應讀“d”；B項，“鋪”應讀“p”；C項，“哺”應讀“b”。3解析 A“歷害”應為“厲害”。4(1)夸張(2)擬人(3)比喻(4)排比、擬人5解析 D本題考查語句的銜接。解答這類題目，要結合橫線前后的內容來選填合適的詞語。首先認真閱讀語段，把握句子間的內在聯系，找出答題提示，然后解答?！办届弧钡囊馑际侨岷兔篮?，多用來描寫景物。由此排除A、C兩項?！按己駶庥簟敝小按己瘛敝?氣味、滋味等)純正濃厚，“濃郁”指香氣、色彩、氣氛等濃厚?？梢耘c“特色風物”搭配?？膳懦鼴項。6解析 D正確順序應該是“回延安”“憶延安”“話延安”“看延安”“祝延安”。7這一連串的動詞生動、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時的激動以及與親人重逢時的喜悅。“抓”是緊握不放之意；“貼”有緊挨的意思，這里表現了詩人與延安的親密無間和詩人珍愛延安土地的強烈感情；“摟”表示大幅度動作，富有力度，這就更加反映出詩人內心的激動；“一頭撲在親人懷”中的“撲”字，更體現出“情動于中而行于外”。這些外在的動作，揭示了詩人的內心情感，表達了詩人見到延安親人時的極度興奮、喜悅之情。8形象地寫出了詩人臨近延安時難以抑制的激動心情。9突出了詩人與延安的親密感情。10是延安母親的乳汁哺育了詩人，是延安的小米飯使詩人成長。這一比喻表達了詩人對延安人民養(yǎng)育之恩的感激之情。11運用了排比的修辭手法。增強了文章的氣勢，用最有代表性的幾個事物來描寫延安，使詩人對延安精神的追尋之情更突出、更強烈。12解析 解答此題，需要理解、分析詩歌內容?！澳夏酁抽_荒的镢頭”，象征自力更生、艱苦奮斗的革命精神；“延安窯洞溫熱的土炕”，象征軍民一體、黨群一家的團結精神；“寶塔山頂天立地的脊梁”，象征頂天立地、不屈不撓的民族精神。從最后一小節(jié)中提取關鍵詞，還有信念、理想、溫暖、光明等。答案 詩人追尋的是延安精神，是自力更生、艱苦奮斗的革命精神，是軍民一體、黨群一家的團結精神，是頂天立地、不屈不撓的民族精神，是信念、理想、溫暖和光明。13示例：像五彩繽紛的太陽花，/在追尋火熱的太陽；/像銜著橄欖枝的白鴿，/在追尋綠色與和平。14(1)略。(2)人物：關羽故事示例：桃園結義、單刀赴會。